Chemia Kod programu: W4-S1CH19.2023

Studia I stopnia na kierunku chemia trwają 6 semestrów, po ukończeniu których absolwenci uzyskują tytuł zawodowy licencjata. Istotnym elementem procesu kształcenia jest także obowiązkowa praktyka zawodowa, która ma na celu rozwijanie i sprawdzenie aktualnych umiejętności studenta, zapoznanie go ze środowiskiem przyszłych pracodawców oraz różnymi aspektami pracy zawodowej. Biorąc po uwagę aktualne trendy i zapotrzebowanie rynku pracy, w programie studiów kładziony jest duży nacisk na kształtowanie u studentów praktycznych umiejętności, pozwalających na efektywną pracę w zawodzie chemika i rozwiązywanie problemów związanych z wykonywanym zawodem. Absolwenci kierunku chemia są przygotowani do podjęcia pracy w przemyśle chemicznym oraz pokrewnych gałęziach gospodarki, w laboratoriach badawczych branży chemicznej, farmaceutycznej, kosmetycznej czy spożywczej.

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów uczenia się przewidzianych w programie studiów, uzyskanie poświadczenia odpowiedniego poziomu biegłości językowej w zakresie języka obcego oraz uzyskanie pozytywnych ocen pracy dyplomowej. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia. Szczegółowe zasady procesu dyplomowania oraz wymogi dla pracy dyplomowej określa Regulamin Studiów oraz regulamin dyplomowania.

Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy. Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk. Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów.

System kształcenia na kierunku chemia wpisuje się w Strategię Rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020-2025. Program studiów jest ukierunkowany na indywidualizację kształcenia i kształcenie projektowo-problemowe, oferta kształcenia jest modyfikowana w celu jej ściślejszego powiązania z działalnością badawczą. Studenci od pierwszego roku studiów mogą uczestniczyć w realizacji indywidualnych projektów badawczych w ramach współpracy student-nauczyciel. Realizacja modułu dyplomowego, w tym pracy licencjackiej jest oparta na nowoczesnej formie zajęć – tutoringu. Studenci mają możliwość kształtowania swoich zainteresowań poprzez świadomy wybór ścieżek dydaktycznych. Program studiów oferuje bogatą ofertę przedmiotów z różnych dziedzin chemii zawartą w modułach zajęć fakultatywnych. W programie wprowadzono szeroką ofertę zajęć do wyboru zgrupowaną w Modułach obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe oraz w Modułach Ogólnodostępnych. Proces kształcenia realizowany jest w oparciu o najnowsze metody dydaktyczne, technologie i aparaturę naukowo-badawczą, przygotowujące do dynamicznie zmieniającego się rynku pracy. Tematyka prac licencjackich dotyczy wszystkich najważniejszych dziedzin współczesnej chemii i jest ściśle powiązana z badaniami naukowymi realizowanymi w jednostce. Aktualność i różnorodność tematyki badawczej jest wykorzystywana w tworzeniu i udoskonalaniu treści nauczania, co daje studentom możliwość osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się i pełnej realizacji programu studiów. W ramach realizowanych europejskich projektów dydaktycznych, wspomagana jest idea uczenia się przez całe życie, poprzez aktywne zachęcanie studentów do nabywania dodatkowych kompetencji zawodowych (np. praktyczne zajęcia u pracodawców, zajęcia certyfikowane). Program studiów daje możliwość zwiększenia kompetencji językowych poprzez rozszerzenie oferty zajęć prowadzonych w języku angielskim. Działania te poszerzają horyzonty oraz przygotowują studentów do odbycia części studiów w ośrodkach zagranicznych np. w ramach programu wymiany międzynarodowej ERASMUS+, jak również otwierają absolwentom możliwość podjęcia pracy zawodowej poza granicami kraju. W strategii stawiamy na współpracę z innymi wydziałami Uczelni oraz otoczeniem społeczno-gospodarczym. Oferta kształcenia, dzięki uwzględnianiu opinii środowiska pracodawców jest dostosowywana do aktualnych potrzeb rynku pracy. Opinie te pozyskiwane są w ramach działalności Rady Programowo-Biznesowej oraz współpracy z pracodawcami przy realizacji projektów dydaktycznych. Działania Rady Programowo-Biznesowej wspierają współpracę w zakresie m. in.: analizowania i opiniowania programu kształcenia pod kątem przydatności kształconych umiejętności na rynku pracy, realizacji projektów dydaktycznych, organizacji praktyk zawodowych i staży dla studentów, jak również wykonywania wspólnych badań naukowych. Jakość kształcenia jest na bieżąco weryfikowana oraz udoskonalana zgodnie z obowiązującym System Zapewnienia Jakości Kształcenia w UŚ. Proces kształcenia podlega okresowej ocenie przez instytucje oceniające (PKA). Studenci na bieżąco oceniają prowadzone zajęcia i nauczycieli akademickich, co stwarza możliwość szybkiej weryfikacji zjawisk niekorzystnych w procesie kształcenia. Dzięki proponowanej strukturze programu kształcenia studenci są przygotowywani na zmiany wynikające z dynamicznego rozwoju gospodarczego i technologicznego. Jednocześnie kształtowane są ich postawy poprzez nauczanie w oparciu o zasady pluralizmu, wolności i wzajemnego szacunku.