Indywidualne studia nauczycielskie Kod programu: 38-S2NI23.2023

Indywidualne Studia Nauczycielskie (ISN) II stopnia to unikalny w skali kraju program kształcenia nauczycieli, oferujący możliwość uzyskania uprawnienia do wykonywania zawodu nauczyciela, specjalistycznego, wszechstronnego przygotowania pedagogicznego oraz (opcjonalnie) wykształcenia przedmiotowego, adresowany do absolwentów analogicznego kierunku studiów I stopnia. Studia te prowadzone są w trybie indywidualnym przez Kolegium Indywidualnych Studiów Międzyobszarowych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, zostały pomyślane jako kontynuacja i dopełnienie ISN I stopnia. W toku studiów II stopnia absolwent ISN ma możliwość, poza pogłębionym kształceniem w zakresie pedagogiki oraz uzupełnionym kształceniem z zakresu psychologii dla uczących w szkołach ponadpodstawowych, pogłębić także kompetencje i nabyć kwalifikacje z zakresu dodatkowo wybranego kierunku studiów oferowanego na uniwersytecie, związanego z kształceniem szkolnym. Celem ISN II stopnia jest dalszy zindywidualizowany, wielostronny rozwój studenta, obejmujący zarówno zakres dydaktyczny, pedagogiczno-psychologiczny, naukowy jak i praktyczny, ze znacznym komponentem zajęć wspomagających pracę badawczą studenta. Umożliwiają to studia prowadzone w trybie indywidualnym przez Kolegium Indywidualnych Studiów Międzyobszarowych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, z zasady nastawione na kształtowanie przyszłych liderów (w tym wypadku w społecznej przestrzeni edukacji). Specyfika studiów, której głównym wyznacznikiem pozostaje budowanie w części zindywidualizowanej ścieżki kształcenia przez studentów, przekłada się na rozwój ich kompetencji twardych i miękkich. Konstrukcja studiów zakłada oparcie się o wybór modułów z zakresu pedagogiki, wspartych o komponent wybieranych przez studenta modułów związanych z przygotowaniem do pracy nauczyciela w szkole ponadpodstawowej, pozwalających na wypełnienie wymagań zał. 1 prawa ogólnopolskiego (tzw. standardu kształcenia nauczycieli) i dopełniających nabycie efektów uczenia się osiągniętych podczas studiów I stopnia (tam ukształtowanych wokół zał. 3 przywołanego aktu). Osiągnięte w ten sposób efekty uczenia się i nabyte kompetencje pozwalają absolwentowi na wykorzystanie w praktyce szerokiego spektrum wiedzy, umiejętności i postaw z zakresu pedagogiki oraz dydaktyki przedmiotowej.

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów uczenia się przewidzianych w programie studiów, uzyskanie poświadczenia odpowiedniego poziomu biegłości językowej w zakresie języka obcego oraz uzyskanie pozytywnych ocen pracy dyplomowej. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia. Szczegółowe zasady procesu dyplomowania oraz wymogi dla pracy dyplomowej określa Regulamin Studiów oraz regulamin dyplomowania.

Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy. Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk. Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów.

Indywidualne Studia Nauczycielskie wpisują się we wszystkie obszary Strategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego. W ramach obszaru Kształcenie realizują one przyjęte założenia w zakresie indywidualizacji kształcenia z wykorzystaniem nauczania projektowo-problemowego. Odnoszą się także do wyznaczonych w Strategii aspektów rozwojowych, głównie w zakresie podnoszenia standardów i wspierania procesów tworzenia środowiska sprzyjającego zdobywaniu wiedzy i optymalizacji oferty kształcenia. Problematyka studiów jest bezpośrednio powiązana z treściami zawartymi w Agendzie Zrównoważonego Rozwoju ONZ (Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development), która została przyjęta jako nadrzędna w zakresie rozwoju UŚ. Kierunek ISN pozwala na optymalizację oferty Uniwersytetu Śląskiego w zakresie kształcenia nauczycieli poprzez udostępnienie propozycji studiów w trybie indywidualnym. Studia te odpowiadają na potrzeby edukacyjne najzdolniejszych absolwentów szkół, którzy dzięki zindywidualizowanemu programowi studiów kontynuują realizację więcej niż jednej ścieżki rozwojowej, mogąc również uczestniczyć w działalności o zakresie interdyscyplinarnym, nastawionym na wykorzystanie innowacyjnych metod kształcenia. Ponadto, interdyscyplinarność, międzydziedzinowość i silne wyodrębnienie komponentu wspomagającego pracę badawczą pozwalają lepiej dostrzegać związki kształcenia z badaniami naukowymi, a przez to równolegle rozwijać warsztat naukowy i dydaktyczny studenta, wspierany przez bezpośredni kontakt ze specjalistyczną kadrą z różnych dziedzin wiedzy. ISN wpisuje się we wspomniane w Strategii opracowywanie założeń kształcenia nauczycieli i tworzenie interdyscyplinarnych kierunków studiów zorientowanych na obszary ważne społecznie. Pośrednio realizacja celów Strategii UŚ w obszarze Kształcenie, wpływa też na realizację celów z innych obszarów. Konstrukcja programu wymusza współpracę wykładowców z różnych kierunków studiów, co zwiększa liczbę nauczycieli akademickich tworzących zespoły interdyscyplinarne i stosujących innowacyjne metody dydaktyczne (obszar Kadra). Dzięki temu możliwe jest wzmocnienie zasobów kadrowych poprzez zatrudnianie wybitnych uczonych na wszystkich etapach rozwoju, mających potencjał do dokonywania znaczących odkryć naukowych. Współpraca specjalistów z różnych obszarów oświaty i edukacji oraz udział zewnętrznych ekspertów daje podstawę do ścisłej wymiany doświadczeń i może zaowocować rozwojem interdyscyplinarnych projektów badawczych, dostosowanych do potrzeb i wyzwań nowoczesnej edukacji. Dzięki temu możliwa jest poprawa jakości badań ukierunkowanych na rozwiązanie istotnych problemów społecznych i zwiększenie wpływu Uniwersytetu Śląskiego na rozwój nauki w obszarze edukacji (obszar Nauka). Założenia studiów wpisują się również w trzy z pięciu Priorytetowych Obszarów Badawczych tj. POB 1, POB 3 i POB 4. Dodatkowo, istotną przesłanką kierunku jest konieczność budowania współpracy z różnymi instytucjami i placówkami edukacyjnymi. Wpływa to na przygotowanie absolwenta kierunku ISN jako pracownika kompetentnego i zdolnego od razu do podjęcia zadań wymagających wiedzy specjalistycznej i doświadczenia (obszar Współpraca z otoczeniem). W wąskim znaczeniu, studia w ISN wpływają również na kształtowanie wizerunku uczelni, która odważnie odpowiada na potrzeby społeczne i promuje kulturę otwartości na zmiany, a także otwiera się na współpracę z różnorodnymi instytucjami oświaty (obszar Widzialność).