Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Kod programu: W6-S1EM19.2019
| Kierunek studiów: | edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej |
|---|---|
| Kod programu: | W6-S1EM19.2019 |
| Kod programu (USOS): | W6-S1EM19 |
| Jednostka prowadząca studia: | Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji |
| Język studiów: | polski |
| Semestr rozpoczęcia studiów: | semestr zimowy 2019/2020 |
| Poziom kształcenia: | studia pierwszego stopnia |
| Forma prowadzenia studiów: | studia stacjonarne |
| Profil kształcenia: | ogólnoakademicki |
| Liczba semestrów: | 6 |
| Tytuł zawodowy: | licencjat |
| Dalsze studia: | możliwość ubiegania się o przyjęcie na studia drugiego stopnia i studia podyplomowe |
| Specjalności: |
|
| Semestr od którego rozpoczyna się realizacja specjalności: | 3 |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne do których odnoszą się efekty uczenia się oraz ich procentowy udział w kształceniu: |
|
| Kod ISCED: | 0215 |
| Numer i data uchwały Senatu UŚ z programem studiów: | 487 (28.01.2020) |
| Ogólna charakterystyka kierunku: | Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, studia I stopnia, adresowany jest do każdego absolwenta szkoły muzycznej, a także do osób, które posiadają umiejętności praktyczne i wiedzę teoretyczną na poziomie szkoły muzycznej co najmniej I stopnia, lecz nie posiadają dyplomu jej ukończenia. Program kształcenia jest bardzo różnorodny i obejmuje kilka bloków tematycznych. Pierwszy z nich dotyczy zagadnień z zakresu muzycznych przedmiotów teoretycznych i pedagogiki muzycznej, drugi związany jest z kształceniem praktycznych umiejętności (m.in.: gra na fortepianie, gra na wybranym instrumencie, emisja głosu, dyrygowanie, rytmika, chór, orkiestry). Uzupełnieniem programu studiów są moduły poszerzające ogólną wiedzę humanistyczną oraz języki obce. Ponadto na kierunku obowiązuje realizacja pierwszej części modułów z tzw. bloku nauczycielskiego, przy czym pełne kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela student może uzyskać po ukończeniu studiów II stopnia na tym samym kierunku. Dodatkowo w programie kształcenia znajdują się specjalności do wyboru:
- rytmika w edukacji dziecka;
- zespoły instrumentalno-wokalne w muzyce popularnej;
- technologie informacyjne w działaniach edukacyjno-artystycznych.
Perspektywy zawodowe:
· animacja muzyczna prowadzona w różnego rodzaju placówkach oświatowych i kulturalnych;
· organizacja i obsługa techniczna festiwali i innych imprez muzycznych;
· prowadzenie zespołów muzycznych;
· prowadzenie różnego rodzaju działalności artystycznej, w tym także rozrywkowej;
· praca w placówkach realizujących zajęcia w zakresie rytmiki. |
|---|---|
| Organizacja procesu uzyskania dyplomu: | Zgodnie z wewnętrznymi uregulowaniami dotyczącymi zasad dyplomowania, studenci przydzielani są do grupy seminaryjnej promotora, którego wybierają z podanej listy (obowiązuje limitowana liczba miejsc). Uzyskanie dyplomu jest możliwe po zrealizowaniu pełnego programu studiów wraz z jedną obligatoryjną specjalnością oraz złożeniu egzaminu dyplomowego składającego się z:
- praktycznego (artystycznego) egzaminu dyplomowego związanego z realizowaną specjalnością,
- teoretycznej pracy pisemnej (licencjackiej lub magisterskiej),
- ustnego egzaminu (licencjackiego lub magisterskiego).
Egzamin artystyczny odbywa się przed komisją składającą się minimum z czterech osób - w tym tutora, pod którego kierunkiem prezentacja artystyczna została przygotowana, recenzenta, przewodniczącego komisji oraz jednego członka komisji. Egzamin musi mieć formę występu publicznego.
Egzamin ustny odbywa się przed komisją składającą się z minimum trzech osób, w tym promotora i przewodniczącego, w tym jednej osoby będącej pracownikiem samodzielnym. W dyplomie ukończenia studiów wpisuje się ostateczny wynik studiów wyrównany do oceny ustalonej zgodnie z zasadą regulowaną Regulaminem Studiów w Uniwersytecie Śląskim.
Ostateczny, końcowy wynik studiów, stanowi średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen końcowych modułów uzyskanych w ciągu całego okresu studiów, ocen uzyskanych za egzamin dyplomowy artystyczny, za egzamin w formie pracy dyplomowej (licencjackiej lub magisterskiej) i odpowiedzi ustnej podczas jej obrony, w tym także ocen niedostatecznych, za wyjątkiem oceny z wychowania fizycznego. |
| Związek kierunku studiów ze strategią rozwoju, w tym misją uczelni: | Kierunek wpisuje się w strategię rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2012–2020. Przede wszystkim dotyczy to celów operacyjnych związanych z innowacyjnością kształcenia i tworzeniem nowoczesnej oferty dydaktycznej. Podstawowym priorytetem jest tu zapewnienie studentom w ramach kierunku jak najwyższej jakości kształcenia, a w szczególności zapewnienie zarówno wiedzy ogólnej dotyczącej muzyki jako fenomenu kulturowego, wiedzy szczegółowej dotyczącej różnych praktycznych pól działania w zakresie sztuki muzycznej, ale też przede wszystkim zespołu umiejętności, pozwalającego im w przyszłości na twórcze uprawianie sztuki muzycznej, a także dalsze przekazywanie wiedzy i umiejętności w tym zakresie. Niebagatelną rolę w ramach kształcenia na kierunku odgrywają też elementy teorii i praktyki pedagogicznej i dydaktycznej. Duży nacisk kładzie się na praktyczne przygotowanie studentów do zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej oraz na uwrażliwienie ich na ciągle zmieniającą się rolę sztuki muzycznej w społeczeństwie, tak, aby w przyszłości mogli sprostać różnym, wynikającym z tego wyzwaniom zawodowym i społecznym. W tym kontekście ważne jest przede wszystkim wyrobienie w studentach gotowości do nieustannego samodoskonalenia się, do pogłębiania własnej wiedzy i nabywania nowych umiejętności w zależności od aktualnych potrzeb.
Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, ze względu na specyfikę sztuki muzycznej od początku cyklu kształcenia nie ogranicza się tylko do biernego przyswajania wiedzy, ale zakłada i wspiera aktywne uczestnictwo studentów w procesie kształcenia problemowego. Studenci w całym przebiegu studiów konfrontowani są z potrzebą twórczego rozwiązywania problemów, rozwijania własnej kreatywności oraz stosowania nabytej wiedzy teoretycznej w praktyce. Kierunek studiów przyczynia się także do realizacji celów strategicznych związanych z silnymi zespołami badawczymi i badaniami naukowymi na światowym poziomie. Kadra naukowa związana z realizacją kierunku prowadzi różnorodne badania naukowe na polu sztuki muzycznej, a także dziedzin pokrewnych lub pośrednio z nią związanych, jak muzykologia, etnologia i pedagogika. Badania te służą zarówno rozwojowi naukowemu kadry i podnoszeniu jej kompetencji, jak też związane są bezpośrednio z procesem kształcenia studentów. Widoczne są też starania o pozyskiwanie coraz większej ilości środków na badania ze źródeł zewnętrznych. Starania te w najbliższym czasie zostaną zintensyfikowane. Także w ramach celu strategicznego związanego z aktywnym współdziałaniem uczelni z otoczeniem kierunek wpisuje się w strategię rozwoju Uniwersytetu. Zarówno kadra naukowa, jak i studenci kierunku biorą aktywny udział w życiu kulturalnym i społecznym regionu. Także tematy prowadzonych badań zarówno wpisują się w ogólne założenia kierunku, jak też reagują bezpośrednio na uwarunkowania lokalne (np. kulturę muzyczną regionu i jej szczególne cechy). |
| Nazwa specjalności: | rytmika w edukacji dziecka |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Ukończenie specjalności Rytmika w edukacji dziecka poszerza kwalifikacje absolwenta o dodatkowe umiejętności do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ruchu, tańca, folkloru regionalnego oraz innych systemów i metod wychowania muzycznego, stosowanych w edukacji poprzez muzykę i ruch. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Czas trwania praktyki i jej rodzaj uzależniony jest od roku studiów.
Praktyk nie można realizować w szkołach muzycznych.
Celem pobytu studenta na praktykach jest:
- zapoznanie się z procesem dydaktyczno-wychowawczym oraz opiekuńczym szkoły podstawowej, a także ich różnorodną funkcją w polskim systemie oświatowym,
- zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce – nauczyciel muzyki, instruktor zajęć pozalekcyjnych,
nabycie umiejętności inicjowania działań dydaktyczno-wychowawczych i artystycznych, zgodnie z etyką zawodu nauczyciela,
- zapoznanie się ze strukturą organizacyjną szkoły.
Czas trwania praktyki jest zgodny z zawartą umową pomiędzy uczelnią a szkołą. Praktykę należy odbywać w szkole wybranej przez studenta za zgodą dyrektora szkoły.
Zaliczenie przez studenta praktyk jest warunkiem zaliczenia kolejnego semestru.
Brak zaliczenia którejkolwiek z praktyk uniemożliwia przystąpienie do obrony pracy licencjackiej.
TYPY PRAKTYK:
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna (30 godzin) – po I semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (30 godzin) – po III semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (60 godzin) – po IV semestrze studiów. |
| Warunki wymagane do ukończenia studiów: | Student wybraną przez siebie specjalność realizuje od roku III semestru studiów. Warunkiem ukończenia specjalności jest uzyskanie 25 punktów ECTS w ramach bloku modułów specjalnościowych. W ramach wybranej specjalności student przygotowuje i przeprowadza dyplom licencjacki. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych, potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia.
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów kształcenia przewidzianych w programie kształcenia oraz uzyskanie pozytywnych ocen pracy dyplomowej. |
| Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
| Uprawnienia zawodowe po ukończeniu studiów: | Absolwent studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej w specjalności Rytmika w edukacji dziecka otrzymuje tytuł licencjata i posiada przygotowanie z zakresu animacji ruchu i tańca, podstaw rytmiki i metodyki, improwizacji fortepianowej do zajęć muzyczno-ruchowych, wokalnej i instrumentalnej twórczości dziecka oraz zastosowania folkloru regionalnego w edukacji dziecka. Absolwent, po uzyskaniu uprawnień pedagogicznych, może prowadzić zajęcia muzyczno-ruchowe w:
• placówkach przedszkolnych,
• szkołach podstawowych,
• placówkach oświatowych i kulturalnych |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: |
|
| Nazwa specjalności: | technologie informacyjne w działaniach edukacyjno-artystycznych |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Program specjalności Technologie informacyjne w działaniach edukacyjno-artystycznych prowadzony jest od II roku studiów i obejmuje zajęcia z zakresu podstaw technologii informacyjnych, technologii audio i szczegółowych zagadnień specjalnościowych. Przewidywane w programie studiów ćwiczenia obejmują m.in.:
• podstawy obsługi mediów społecznościowych, blogów i elementów tworzenia wizerunku internetowego;
• podstawy techniki rejestracji dźwięku i wykorzystania urządzeń studyjnych, postprodukcji i syntezy dźwięku, wykorzystania urządzeń i obsługi MIDI oraz technik projekcji przestrzennej dźwięku;
• cykl tematycznych zajęć o charakterze warsztatowym, obejmujących szczegółowe zagadnienia z obszaru różnych technologii i możliwości ich zastosowania w edukacji muzycznej oraz działalności artystycznej.
Treści zajęć aktualizowane są na bieżąco – równolegle z aktualnymi trendami i nowymi możliwościami technologicznymi. Praca dyplomowa realizowana jest w formie projektu edukacyjno-artystycznego, w ramach pracowni dyplomowej. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Czas trwania praktyki i jej rodzaj uzależniony jest od roku studiów.
Praktyk nie można realizować w szkołach muzycznych.
Celem pobytu studenta na praktykach jest:
- zapoznanie się z procesem dydaktyczno-wychowawczym oraz opiekuńczym szkoły podstawowej, a także ich różnorodną funkcją w polskim systemie oświatowym,
- zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce – nauczyciel muzyki, instruktor zajęć pozalekcyjnych,
nabycie umiejętności inicjowania działań dydaktyczno-wychowawczych i artystycznych, zgodnie z etyką zawodu nauczyciela,
- zapoznanie się ze strukturą organizacyjną szkoły.
Czas trwania praktyki jest zgodny z zawartą umową pomiędzy uczelnią a szkołą. Praktykę należy odbywać w szkole wybranej przez studenta za zgodą dyrektora szkoły.
Zaliczenie przez studenta praktyk jest warunkiem zaliczenia kolejnego semestru.
Brak zaliczenia którejkolwiek z praktyk uniemożliwia przystąpienie do obrony pracy licencjackiej.
TYPY PRAKTYK:
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna (30 godzin) – po I semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (30 godzin) – po III semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (60 godzin) – po IV semestrze studiów. |
| Warunki wymagane do ukończenia studiów: | Student wybraną przez siebie specjalność realizuje od roku III semestru studiów. Warunkiem ukończenia specjalności jest uzyskanie 25 punktów ECTS w ramach bloku modułów specjalnościowych. W ramach wybranej specjalności student przygotowuje i przeprowadza dyplom licencjacki. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych, potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia.
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów kształcenia przewidzianych w programie kształcenia oraz uzyskanie pozytywnych ocen pracy dyplomowej. |
| Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
| Uprawnienia zawodowe po ukończeniu studiów: | Absolwent studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej w specjalności Technologie informacyjne w działaniach edukacyjno-artystycznych otrzymuje tytuł licencjata i uzyskuje przygotowanie zakresie edukacji i animacji muzycznej. Posiada ponadto podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu zastosowania technologii informacyjnych oraz technologii audio w pracy edukacyjnej i artystycznej. Potrafi je także wykorzystywać do tworzenia własnych projektów.
Absolwent może:
• prowadzić zajęcia i tworzyć projekty edukacyjno-artystyczne z wykorzystaniem technologii informacyjnych, a po uzyskaniu uprawnień pedagogicznych także podjąć pracę jako nauczyciel w przedszkolach i szkołach podstawowych,
• zajmować się obsługą techniczną imprez muzycznych oraz obsługą sprzętu audio dla potrzeb placówek kulturalno-oświatowych i we własnej działalności artystycznej,
• stosować technologie informacyjne dla potrzeb promocji placówek kulturalno-oświatowych, imprez muzycznych i własnej działalności artystycznej. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: |
|
| Nazwa specjalności: | zespoły instrumentalno-wokalne w muzyce popularnej |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Ukończenie specjalności Zespoły instrumentalno-wokalne w muzyce popularnej poszerza kwalifikacje absolwenta w zakresie wybranych muzycznych praktyk wykonawczych. Absolwent nabywa dodatkowych umiejętności w zakresie gry na wybranym instrumencie, improwizacji, instrumentacji, akompaniamentu i gry zespołowej. Student ma do wyboru klasyczną lub rozrywkową ścieżkę specjalności. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Czas trwania praktyki i jej rodzaj uzależniony jest od roku studiów.
Praktyk nie można realizować w szkołach muzycznych.
Celem pobytu studenta na praktykach jest:
- zapoznanie się z procesem dydaktyczno-wychowawczym oraz opiekuńczym szkoły podstawowej, a także ich różnorodną funkcją w polskim systemie oświatowym,
- zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce – nauczyciel muzyki, instruktor zajęć pozalekcyjnych,
nabycie umiejętności inicjowania działań dydaktyczno-wychowawczych i artystycznych, zgodnie z etyką zawodu nauczyciela,
- zapoznanie się ze strukturą organizacyjną szkoły.
Czas trwania praktyki jest zgodny z zawartą umową pomiędzy uczelnią a szkołą. Praktykę należy odbywać w szkole wybranej przez studenta za zgodą dyrektora szkoły.
Zaliczenie przez studenta praktyk jest warunkiem zaliczenia kolejnego semestru.
Brak zaliczenia którejkolwiek z praktyk uniemożliwia przystąpienie do obrony pracy licencjackiej.
TYPY PRAKTYK:
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna (30 godzin) – po I semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (30 godzin) – po III semestrze studiów;
Praktyki zawodowe (60 godzin) – po IV semestrze studiów. |
| Warunki wymagane do ukończenia studiów: | Student wybraną przez siebie specjalność realizuje od roku III semestru studiów. Warunkiem ukończenia specjalności jest uzyskanie 25 punktów ECTS w ramach bloku modułów specjalnościowych. W ramach wybranej specjalności student przygotowuje i przeprowadza dyplom licencjacki. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych, potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia.
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów kształcenia przewidzianych w programie kształcenia oraz uzyskanie pozytywnych ocen pracy dyplomowej. |
| Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
| Uprawnienia zawodowe po ukończeniu studiów: | Absolwent studiów I stopnia na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej w specjalności Zespoły instrumentalno-wokalne w muzyce popularnej otrzymuje tytuł licencjata i uzyskuje podstawowe przygotowanie zakresie edukacji i animacji muzycznej. Ukończenie specjalności poszerza kwalifikacje absolwenta w zakresie szeroko rozumianych muzycznych praktyk wykonawczych oraz umiejętności w zakresie emisji głosu, gry na wybranym instrumencie, improwizacji, podstaw harmonii jazzowej, instrumentacji, akompaniamentu i gry zespołowej.
Absolwent może:
• prowadzić zajęcia muzyczne w placówkach przedszkolnych i szkołach podstawowych (po uzyskaniu uprawnień pedagogicznych),
• podejmować pracę w instytucjach kultury,
• prowadzić własną działalność artystyczną. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: |
|
| WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
posiada znajomość podstawowego repertuaru dotyczącego realizowanych modułów kierunkowych oraz modułów związanych z wybraną specjalnością [13-EM-S1-W01] |
posiada ogólną znajomość literatury muzycznej z zakresu modułów obowiązkowych oraz modułów wybranych [13-EM-S1-W02] |
posiada znajomość elementów muzycznych, rozumie ich wzajemne relacje oraz potrafi je zastosować we własnych koncepcjach artystycznych realizowanych na podstawowym poziomie [13-EM-S1-W03] |
posiada ogólną znajomość i zrozumienie w zakresie rozwoju historii muzyki, stylów muzycznych i budowy formalnej utworów muzycznych oraz orientuje się w literaturze związanej z tymi zagadnieniami [13-EM-S1-W04] |
zna i rozumie w stopniu podstawowym istotę nauk o muzyce w kontekście innych dyscyplin humanistycznych i ich wzajemnych relacji, a także ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego [13-EM-S1-W05] |
orientuje się w problematyce dotyczącej stosowanych w muzyce technologii i rozumie rozwój technologiczny związany ze studiowanym kierunkiem [13-EM-S1-W06] |
posiada ogólną wiedzę dotyczącą marketingu i promocji sztuki, posiada orientację w zakresie marketingowych, finansowych i prawnych aspektów zawodu muzyka, przyswoił podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego [13-EM-S1-W07] |
posiada podstawową wiedzę z zakresu warsztatu pracy muzyka [13-EM-S1-W08] |
zna w podstawowym zakresie najważniejsze zagadnienia związane z pedagogiką muzyczną, zna w podstawowym zakresie metody badań naukowych, narzędzia i techniki badawcze [13-EM-S1-W09] |
| UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
posiada podstawowe umiejętności niezbędne do tworzenia i realizowania i wyrażania własnych koncepcji artystycznych [13-EM-S1-U01] |
dysponuje umiejętnością świadomego wykorzystywania własnej intuicji i wyobraźni, jak również źródeł wiedzy naukowej oraz współcześnie dostępnych środków technologicznych w zakresie ekspresji artystycznej, posiada umiejętność przystępnego posługiwania się specjalistyczną terminologią z dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych [13-EM-S1-U02] |
posiada umiejętności w zakresie biegłego słuchowego rozpoznawania obowiązującego materiału muzycznego, zapamiętywania go i operowania nim, wykonywania podstawowego repertuaru muzycznego reprezentatywnego dla studiowanego kierunku [13-EM-S1-U03] |
posiada podstawowe umiejętności w zakresie interpretacji utworów muzycznych reprezentujących różne style muzyczne [13-EM-S1-U04] |
jest przygotowany do współpracy z różnymi muzykami i różnymi typami zespołów muzycznych, a także do współpracy w zakresie różnorodnych projektów artystycznych [13-EM-S1-U05] |
posiada umiejętność poprawnego odczytywania tekstu nutowego, wszystkich zawartych w nim opisów interpretacyjnych, prawidłowego odczytywania formy i idei opracowywanego utworu muzycznego, posiada opanowany warsztat techniczny niezbędny do realizowania prezentacji artystycznych [13-EM-S1-U06] |
posiada umiejętność swobodnych, ustnych i pisemnych wypowiedzi, których tematyka związana jest z interpretacją, tworzeniem i odtwarzaniem muzyki, ogólnie pojętą edukacją muzyczną oraz szeroko pojmowanymi zagadnieniami ogólnohumanistycznymi, potrafi przygotować pisemnie pracę dyplomową z uwzględnieniem reguł metodologicznych i obowiązujących zasad redakcyjnych [13-EM-S1-U07] |
opanował w stopniu wystarczającym formy zachowań związane z występami publicznymi oraz umiejętność radzenia sobie z sytuacjami stresowymi wynikającymi z występów publicznych [13-EM-S1-U08] |
jest przygotowany do różnych działań o charakterze muzycznym i muzyczno-ruchowym w placówkach szkolnych i pozaszkolnych [13-EM-S1-U09] |
posiada umiejętność rozumienia oraz tworzenia różnego typu tekstów pisanych i ustnych wymagającą wiedzy systemowej o języku w zakresie jego struktur
gramatycznych, leksyki i fonetyki. Porozumiewa się w języku obcym z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w zakresie właściwym dla danego obszaru wiedzy [13-EM-S1-U10] |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
posiada umiejętność samodzielnego podejmowania zadań artystycznych i naukowych, wykazując jednocześnie umiejętności gromadzenia materiałów źródłowych, analizy, interpretacji i konstruktywnej krytyki [13-EM-S1-K01] |
posiada umiejętność właściwej i efektywnej organizacji własnej pracy, indywidualnej i zespołowej [13-EM-S1-K02] |
potrafi efektywnie wykorzystać własną wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, postawę twórczą i samodzielne myślenie w celu rozwiązywania problemów [13-EM-S1-K03] |
posiada umiejętność przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi prezentacjami oraz potrafi świadomie kontrolować własne emocje [13-EM-S1-K04] |
posiada umiejętność dostosowania się do zmieniającej się rzeczywistości w pracy związanej z wykonywaniem zadań zawodowych [13-EM-S1-K05] |
posiada umiejętność dokonywania samooceny, jest zdolny do budowania konstruktywnej krytyki w sferze działań muzycznych oraz w obszarze szeroko pojmowanej kultury [13-EM-S1-K06] |
posiada zdolność umiejętnego komunikowania się w społeczeństwie, umiejętność efektywnej współpracy, integracji i negocjacji podczas realizacji zadań zespołowych, efektywnej organizacji pracy własnej i zespołowej, umiejętność podejmowania decyzji oraz przyjmowania odpowiedzialności za podjęte działania [13-EM-S1-K07] |
potrafi profesjonalnie i rzeczowo zaprezentować własne projekty artystyczne [13-EM-S1-K08] |
| WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
podstawy filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej, specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących [W6-EM-S1-KN-W01] |
klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne [W6-EM-S1-KN-W02] |
rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań uczniów [W6-EM-S1-KN-W03] |
normy, procedury i dobre praktyki stosowane w działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach podstawowych i średnich ogólnokształcących, technikach i szkołach branżowych, szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych, w różnego typu ośrodkach wychowawczych oraz kształceniu ustawicznym) [W6-EM-S1-KN-W04] |
zagadnienie edukacji włączającej, a także sposoby realizacji zasady inkluzji [W6-EM-S1-KN-W05] |
zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych uczniów i wynikające z nich zadania szkoły dotyczące dostosowania organizacji procesu kształcenia i wychowania [W6-EM-S1-KN-W06] |
sposoby projektowania i prowadzenia działań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej [W6-EM-S1-KN-W07] |
strukturę i funkcje systemu oświaty – cele, podstawy prawne, organizację i funkcjonowanie instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, a także alternatywne formy edukacji [W6-EM-S1-KN-W08] |
podstawy prawne systemu oświaty niezbędne do prawidłowego realizowania prowadzonych działań edukacyjnych [W6-EM-S1-KN-W09] |
prawa dziecka i osoby z niepełnosprawnością [W6-EM-S1-KN-W10] |
zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych oraz odpowiedzialności prawnej nauczyciela w tym zakresie, a także zasady udzielania pierwszej pomocy [W6-EM-S1-KN-W11] |
procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego oraz ich prawidłowości i zakłócenia [W6-EM-S1-KN-W12] |
podstawy funkcjonowania i patologie aparatu mowy, zasady emisji głosu, podstawy funkcjonowania narządu wzroku i równowagi [W6-EM-S1-KN-W13] |
treści nauczania i typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem [W6-EM-S1-KN-W14] |
metody nauczania i doboru efektywnych środków dydaktycznych, w tym zasobów internetowych, wspomagających nauczanie przedmiotu lub prowadzenie zajęć, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów [W6-EM-S1-KN-W15] |
| UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów [W6-EM-S1-KN-U01] |
adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych [W6-EM-S1-KN-U02] |
rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym [W6-EM-S1-KN-U03] |
projektować i realizować programy nauczania z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów [W6-EM-S1-KN-U04] |
projektować i realizować programy wychowawczo-profilaktyczne w zakresie treści i działań wychowawczych i profilaktycznych skierowanych do uczniów, ich rodziców lub opiekunów i nauczycieli [W6-EM-S1-KN-U05] |
tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia [W6-EM-S1-KN-U06] |
podejmować pracę z uczniami rozbudzającą ich zainteresowania i rozwijającą ich uzdolnienia, właściwie dobierać treści nauczania, zadania i formy pracy w ramach samokształcenia oraz promować osiągnięcia uczniów [W6-EM-S1-KN-U07] |
rozwijać kreatywność i umiejętność samodzielnego, krytycznego myślenia uczniów [W6-EM-S1-KN-U08] |
skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów [W6-EM-S1-KN-U09] |
wykorzystywać proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem [W6-EM-S1-KN-U10] |
monitorować postępy uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym szkoły [W6-EM-S1-KN-U11] |
pracować z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z dziećmi z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z doświadczeniem migracyjnym, pochodzącymi ze środowisk zróżnicowanych pod względem kulturowym lub z ograniczoną znajomością języka polskiego [W6-EM-S1-KN-U12] |
odpowiedzialnie organizować pracę szkolną oraz pozaszkolną ucznia, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku [W6-EM-S1-KN-U13] |
skutecznie realizować działania wspomagające uczniów w świadomym i odpowiedzialnym podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych [W6-EM-S1-KN-U14] |
poprawnie posługiwać się językiem polskim i poprawnie oraz adekwatnie do wieku uczniów posługiwać się terminologią przedmiotu [W6-EM-S1-KN-U15] |
posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu [W6-EM-S1-KN-U16] |
udzielać pierwszej pomocy [W6-EM-S1-KN-U17] |
samodzielne rozwijać wiedzę i umiejętności pedagogiczne z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym obcojęzycznych, i technologii [W6-EM-S1-KN-U18] |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka [W6-EM-S1-KN-K01] |
budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami ucznia, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej [W6-EM-S1-KN-K02] |
porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w klasie szkolnej i poza nią [W6-EM-S1-KN-K03] |
podejmowania decyzji związanych z organizacją procesu kształcenia w edukacji włączającej [W6-EM-S1-KN-K04] |
rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tego środowiska [W6-EM-S1-KN-K05] |
projektowania działań zmierzających do rozwoju szkoły lub placówki systemu oświaty oraz stymulowania poprawy jakości pracy tych instytucji [W6-EM-S1-KN-K06] |
pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej [W6-EM-S1-KN-K07] |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 1 [13-EM-S1-CHO1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 1 [13-EM-S1-DCP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 1 [13-EM-S1-ENP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 1 [13-EM-S1-EGI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Folklor muzyczny [13-EM-S1-FMU] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Fortepian 1 [13-EM-S1-FOR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Historia muzyki z literaturą 1 [13-EM-S1-HIM1] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 3 |
| Instrument do wyboru 1 [13-EM-S1-IDW1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Instrumenty szkolne 1 [13-EM-S1-INS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 1 [13-EM-S1-KSS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Orkiestra 1 [13-EM-S1-ORK1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy pedagogiki muzyki [13-EM-S1-PPM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki [13-EM-S1-PSM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 1 [13-EM-S1-ZMR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 1 [13-EM-S1-ZMI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 1 [13-EM-S1-JEZ1] | 
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 1 [13-EM-S1-WFI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 1 [13-EM-S1-CHO1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 1 [13-EM-S1-DCP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 1 [13-EM-S1-ENP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 1 [13-EM-S1-EGI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Folklor muzyczny [13-EM-S1-FMU] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Fortepian 1 [13-EM-S1-FOR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Historia muzyki z literaturą 1 [13-EM-S1-HIM1] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 3 |
| Instrument do wyboru 1 [13-EM-S1-IDW1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Instrumenty szkolne 1 [13-EM-S1-INS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 1 [13-EM-S1-KSS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Orkiestra 1 [13-EM-S1-ORK1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy pedagogiki muzyki [13-EM-S1-PPM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki [13-EM-S1-PSM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 1 [13-EM-S1-ZMR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 1 [13-EM-S1-ZMI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 1 [13-EM-S1-JEZ1] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 1 [13-EM-S1-WFI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 1 [13-EM-S1-CHO1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 1 [13-EM-S1-DCP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 1 [13-EM-S1-ENP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 1 [13-EM-S1-EGI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Folklor muzyczny [13-EM-S1-FMU] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Fortepian 1 [13-EM-S1-FOR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Historia muzyki z literaturą 1 [13-EM-S1-HIM1] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 3 |
| Instrument do wyboru 1 [13-EM-S1-IDW1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Instrumenty szkolne 1 [13-EM-S1-INS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 1 [13-EM-S1-KSS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Orkiestra 1 [13-EM-S1-ORK1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy pedagogiki muzyki [13-EM-S1-PPM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki [13-EM-S1-PSM] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 1 [13-EM-S1-ZMR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 1 [13-EM-S1-ZMI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 1 [13-EM-S1-JEZ1] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 1 [13-EM-S1-WFI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 2 [13-EM-S1-CHO2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 2 [13-EM-S1-DCP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 2 [13-EM-S1-ENP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 2 [13-EM-S1-EGI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 2 [13-EM-S1-FOR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Historia muzyki z literaturą 2 [13-EM-S1-HIM2] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 2 [13-EM-S1-IDW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Instrumenty szkolne 2 [13-EM-S1-INS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie słuchu 2 [13-EM-S1-KSS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 2 [13-EM-S1-ORK2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii twórczości [13-EM-S1-PST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 2 [13-EM-S1-ZMR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 2 [13-EM-S1-ZMI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Pedagogika [W6-EM-S1-KN-PED] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe (psychologiczno-pedagogiczne) [W6-EM-S1-KN-PRP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Psychologia [W6-EM-S1-KN-PSY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 2 [13-EM-S1-JEZ2] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 2 [13-EM-S1-WFI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 2 [13-EM-S1-CHO2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 2 [13-EM-S1-DCP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 2 [13-EM-S1-ENP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 2 [13-EM-S1-EGI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 2 [13-EM-S1-FOR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Historia muzyki z literaturą 2 [13-EM-S1-HIM2] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 2 [13-EM-S1-IDW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Instrumenty szkolne 2 [13-EM-S1-INS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie słuchu 2 [13-EM-S1-KSS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 2 [13-EM-S1-ORK2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii twórczości [13-EM-S1-PST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 2 [13-EM-S1-ZMR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 2 [13-EM-S1-ZMI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Pedagogika [W6-EM-S1-KN-PED] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe (psychologiczno-pedagogiczne) [W6-EM-S1-KN-PRP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Psychologia [W6-EM-S1-KN-PSY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 2 [13-EM-S1-JEZ2] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 2 [13-EM-S1-WFI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 2 [13-EM-S1-CHO2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 2 [13-EM-S1-DCP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Edycja nut i publikacji muzycznych 2 [13-EM-S1-ENP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 2 [13-EM-S1-EGI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 2 [13-EM-S1-FOR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Historia muzyki z literaturą 2 [13-EM-S1-HIM2] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 2 [13-EM-S1-IDW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Instrumenty szkolne 2 [13-EM-S1-INS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie słuchu 2 [13-EM-S1-KSS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 2 [13-EM-S1-ORK2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wybrane zagadnienia z psychologii twórczości [13-EM-S1-PST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zajęcia muzyczno-ruchowe 2 [13-EM-S1-ZMR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Zasady muzyki 2 [13-EM-S1-ZMI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Pedagogika [W6-EM-S1-KN-PED] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe (psychologiczno-pedagogiczne) [W6-EM-S1-KN-PRP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Psychologia [W6-EM-S1-KN-PSY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 2 [13-EM-S1-JEZ2] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Wychowanie fizyczne 2 [13-EM-S1-WFI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 3 [13-EM-S1-CHO3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 3 [13-EM-S1-DCP3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 3 [13-EM-S1-EGI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 1 [13-EM-S1-FOM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 3 [13-EM-S1-FOR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 1 [13-EM-S1-HAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Historia muzyki z literaturą 3 [13-EM-S1-HIM3] | polski | egzamin | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 3 [13-EM-S1-IDW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 3 [13-EM-S1-KSS3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Metodologia pracy naukowej [13-EM-S1-MPN] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Orkiestra 3 [13-EM-S1-ORK3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 1 [13-EM-S1-PKA1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia kultury i sztuki [13-EM-S1-ZKS] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 1 [13-EM-S1-ZMM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 1 [W6-EM-S1-KN-MNM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Pedagogika - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PEW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Psychologia - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PSW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 3 [13-EM-S1-JEZ3] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Improwizacja do zajęć muzyczno-ruchowych 1 [13-EM-RE-S1-IZM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Wprowadzenie do rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a 1 [13-EM-RE-S1-RJD1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 3 [13-EM-S1-CHO3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 3 [13-EM-S1-DCP3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 3 [13-EM-S1-EGI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 1 [13-EM-S1-FOM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 3 [13-EM-S1-FOR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 1 [13-EM-S1-HAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Historia muzyki z literaturą 3 [13-EM-S1-HIM3] | polski | egzamin | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 3 [13-EM-S1-IDW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 3 [13-EM-S1-KSS3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Metodologia pracy naukowej [13-EM-S1-MPN] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Orkiestra 3 [13-EM-S1-ORK3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 1 [13-EM-S1-PKA1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia kultury i sztuki [13-EM-S1-ZKS] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 1 [13-EM-S1-ZMM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 1 [W6-EM-S1-KN-MNM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Pedagogika - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PEW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Psychologia - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PSW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 3 [13-EM-S1-JEZ3] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy realizacji nagłośnienia 1 [13-EM-IT-S1-PRN1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy technologii informacyjnych 1 [13-EM-IT-S1-PTI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 1 |
| Techniki studyjne audio 1 [13-EM-IT-S1-TSA1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 3 [13-EM-S1-CHO3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 3 [13-EM-S1-DCP3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 3 [13-EM-S1-EGI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 1 [13-EM-S1-FOM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 3 [13-EM-S1-FOR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 1 [13-EM-S1-HAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Historia muzyki z literaturą 3 [13-EM-S1-HIM3] | polski | egzamin | wykład: 30 | 2 |
| Instrument do wyboru 3 [13-EM-S1-IDW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Kształcenie słuchu 3 [13-EM-S1-KSS3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Metodologia pracy naukowej [13-EM-S1-MPN] | polski | zaliczenie | wykład: 15 | 1 |
| Orkiestra 3 [13-EM-S1-ORK3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 1 [13-EM-S1-PKA1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Wybrane zagadnienia kultury i sztuki [13-EM-S1-ZKS] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 1 [13-EM-S1-ZMM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 1 [W6-EM-S1-KN-MNM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Pedagogika - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PEW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Psychologia - warsztaty [W6-EM-S1-KN-PSW] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 3 [13-EM-S1-JEZ3] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy harmonii praktycznej / Instrumentacja 1 [13-EM-ZI-S1-HJI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Warsztaty zespołowe 1 [13-EM-ZI-S1-WAZ1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 4 [13-EM-S1-CHO4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 4 [13-EM-S1-DCP4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 4 [13-EM-S1-EGI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 2 [13-EM-S1-FOM2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 4 [13-EM-S1-FOR4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 2 [13-EM-S1-HAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 4 [13-EM-S1-IDW4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Kształcenie słuchu 4 [13-EM-S1-KSS4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 4 [13-EM-S1-ORK4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 2 [13-EM-S1-PKA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Proseminarium pracy licencjackiej [13-EM-S1-PRS] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 2 [13-EM-S1-ZMM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 2 [W6-EM-S1-KN-MNM2] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Podstawy dydaktyki [W6-EM-S1-KN-PDY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Praktyki zawodowe 1 [W6-EM-S1-KN-PRZ1] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 4 [13-EM-S1-JEZ4] |
|
egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Animacja ruchu i tańca 1 [13-EM-RE-S1-ART1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Improwizacja do zajęć muzyczno-ruchowych 2 [13-EM-RE-S1-IZM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Wprowadzenie do rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a 2 [13-EM-RE-S1-RJD2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 4 [13-EM-S1-CHO4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 4 [13-EM-S1-DCP4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 4 [13-EM-S1-EGI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 2 [13-EM-S1-FOM2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 4 [13-EM-S1-FOR4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 2 [13-EM-S1-HAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 4 [13-EM-S1-IDW4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Kształcenie słuchu 4 [13-EM-S1-KSS4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 4 [13-EM-S1-ORK4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 2 [13-EM-S1-PKA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Proseminarium pracy licencjackiej [13-EM-S1-PRS] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 2 [13-EM-S1-ZMM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 2 [W6-EM-S1-KN-MNM2] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Podstawy dydaktyki [W6-EM-S1-KN-PDY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Praktyki zawodowe 1 [W6-EM-S1-KN-PRZ1] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 4 [13-EM-S1-JEZ4] |
|
egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy realizacji nagłośnienia 2 [13-EM-IT-S1-PRN2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy technologii informacyjnych 2 [13-EM-IT-S1-PTI2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Techniki studyjne audio 2 [13-EM-IT-S1-TSA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Chór 4 [13-EM-S1-CHO4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 4 [13-EM-S1-DCP4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Emisja głosu 4 [13-EM-S1-EGI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Formy muzyczne 2 [13-EM-S1-FOM2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 4 [13-EM-S1-FOR4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 2 [13-EM-S1-HAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 4 [13-EM-S1-IDW4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Kształcenie słuchu 4 [13-EM-S1-KSS4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 4 [13-EM-S1-ORK4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 2 [13-EM-S1-PKA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Proseminarium pracy licencjackiej [13-EM-S1-PRS] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 2 [13-EM-S1-ZMM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 2 [W6-EM-S1-KN-MNM2] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Podstawy dydaktyki [W6-EM-S1-KN-PDY] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
| Praktyki zawodowe 1 [W6-EM-S1-KN-PRZ1] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| INNE WYMAGANIA | ||||
| Język obcy 4 [13-EM-S1-JEZ4] |
|
egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy harmonii praktycznej / Instrumentacja 2 [13-EM-ZI-S1-HJI2] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Warsztaty zespołowe 2 [13-EM-ZI-S1-WAZ2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 1 [13-EM-S1-ADM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 5 [13-EM-S1-CHO5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 5 [13-EM-S1-DCP5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 5 [13-EM-S1-FOR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 3 [13-EM-S1-HAR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 5 [13-EM-S1-IDW5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 5 [13-EM-S1-ORK5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 1 [13-EM-S2-PIM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 3 [13-EM-S1-PKA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 1 [3-EM-S1-SPL1] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 3 [13-EM-S1-ZMM3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Emisja głosu [W6-EM-S1-KN-PEG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 3 [W6-EM-S1-KN-MNM3] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe 2 [W6-EM-S1-KN-PRZ2] | polski | zaliczenie | praktyka: 60 | 3 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Animacja ruchu i tańca 2 [13-EM-RE-S1-ART2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Rytmika z metodyką – pracownia dyplomowa 1 [13-EM-RE-S1-RYM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Warsztaty metodyczne [13-EM-RE-S1-WME] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 1 [13-EM-S1-ADM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 5 [13-EM-S1-CHO5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 5 [13-EM-S1-DCP5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 5 [13-EM-S1-FOR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 3 [13-EM-S1-HAR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 5 [13-EM-S1-IDW5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 5 [13-EM-S1-ORK5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 1 [13-EM-S2-PIM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 3 [13-EM-S1-PKA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 1 [3-EM-S1-SPL1] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 3 [13-EM-S1-ZMM3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Emisja głosu [W6-EM-S1-KN-PEG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 3 [W6-EM-S1-KN-MNM3] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe 2 [W6-EM-S1-KN-PRZ2] | polski | zaliczenie | praktyka: 60 | 3 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Aranżacja wspomagana komputerowo 1 [13-EM-IT-S1-AWK1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Projekt artystyczno-edukacyjny - pracownia dyplomowa 1 [13-EM-IT-S1-PRD1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Techniki studyjne audio 3 [13-EM-IT-S1-TSA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 1 [13-EM-S1-ADM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 5 [13-EM-S1-CHO5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 5 [13-EM-S1-DCP5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 5 [13-EM-S1-FOR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Harmonia 3 [13-EM-S1-HAR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 5 [13-EM-S1-IDW5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Orkiestra 5 [13-EM-S1-ORK5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 1 [13-EM-S2-PIM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 3 [13-EM-S1-PKA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 1 [3-EM-S1-SPL1] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 2 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 3 [13-EM-S1-ZMM3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| KWALIFIKACJE NAUCZYCIELSKIE | ||||
| Emisja głosu [W6-EM-S1-KN-PEG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 3 [W6-EM-S1-KN-MNM3] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
| Praktyki zawodowe 2 [W6-EM-S1-KN-PRZ2] | polski | zaliczenie | praktyka: 60 | 3 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy harmonii praktycznej / Instrumentacja 3 [13-EM-ZI-S1-HJI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Projekt artystyczny – pracownia dyplomowa 1 [13-EM-ZI-S1-PPD1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Przedmiot główny z literaturą 1 [13-EM-ZI-S1-PGL1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Warsztaty zespołowe 3 [13-EM-ZI-S1-WAZ3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 2 [13-EM-S1-ADM2] | angielski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 6 [13-EM-S1-CHO6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 6 [13-EM-S1-DCP6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 6 [13-EM-S1-FOR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 4 [13-EM-S1-HAR4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 6 [13-EM-S1-IDW6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Marketing sztuki i prawo autorskie [13-EM-S1-MST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Orkiestra 6 [13-EM-S1-ORK6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 2 [13-EM-S2-PIM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 4 [13-EM-S1-PKA4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 2 [13-EM-S1-SPL2] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 3 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 4 [13-EM-S1-ZMM4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Animacja ruchu i tańca 3 [13-EM-RE-S1-ART3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 4 |
| Rytmika z metodyką – pracownia dyplomowa 2 [13-EM-RE-S1-RYM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 2 [13-EM-S1-ADM2] | angielski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 6 [13-EM-S1-CHO6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 6 [13-EM-S1-DCP6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 6 [13-EM-S1-FOR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 4 [13-EM-S1-HAR4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 6 [13-EM-S1-IDW6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Marketing sztuki i prawo autorskie [13-EM-S1-MST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Orkiestra 6 [13-EM-S1-ORK6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 2 [13-EM-S2-PIM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 4 [13-EM-S1-PKA4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 2 [13-EM-S1-SPL2] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 3 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 4 [13-EM-S1-ZMM4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Aranżacja wspomagana komputerowo 2 [13-EM-IT-S1-AWK2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Projekt artystyczno-edukacyjny - pracownia dyplomowa 2 [13-EM-IT-S1-PRD2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 4 |
| Techniki studyjne audio 4 [13-EM-IT-S1-TSA4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| BLOK PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH | ||||
| Analiza dzieła muzycznego 2 [13-EM-S1-ADM2] | angielski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Chór 6 [13-EM-S1-CHO6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Dyrygowanie z czytaniem partytur 6 [13-EM-S1-DCP6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Fortepian 6 [13-EM-S1-FOR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Harmonia 4 [13-EM-S1-HAR4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Instrument do wyboru 6 [13-EM-S1-IDW6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 2 |
| Marketing sztuki i prawo autorskie [13-EM-S1-MST] | polski | zaliczenie | wykład: 30 | 2 |
| Orkiestra 6 [13-EM-S1-ORK6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Podstawy improwizacji 2 [13-EM-S2-PIM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Propedeutyka kompozycji i aranżacji 4 [13-EM-S1-PKA4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Seminarium pracy licencjackiej 2 [13-EM-S1-SPL2] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 3 |
| Zespoły muzyczne z metodyką 4 [13-EM-S1-ZMM4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| MODUŁY DLA SPECJALNOŚCI | ||||
| Podstawy harmonii praktycznej / Instrumentacja 4 [13-EM-ZI-S1-HJI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Projekt artystyczny – pracownia dyplomowa 2 [13-EM-ZI-S1-PPD2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Przedmiot główny z literaturą 2 [13-EM-ZI-S1-PGL2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 15 | 3 |
| Warsztaty zespołowe 4 [13-EM-ZI-S1-WAZ4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
tel: +48 32 359 22 22
www: 
kontakt
deklaracja dostępności
Karta Kierunku 7.1.1.0-0 (6a7fb05b-dirty) :: 2024-11-07