Philosophical Counseling and Coaching Programme code: 05-S1DF12.2017

Field of study: | Philosophical Counseling and Coaching |
---|---|
Programme code: | 05-S1DF12.2017 |
Programme code (USOS): | 05-S1DF12 |
Faculty: | Faculty of Humanities |
Language of study: | Polish |
Academic year of entry: | winter semester 2017/2018 |
Level of qualifications/degree: | first-cycle studies |
Mode of study: | full-time |
Degree profile: | general academic |
Number of semesters: | 6 |
Degree: | licencjat (Bachelor's Degree) |
Access to further studies: | the possibility of applying for the second-cycle studies and postgraduate studies |
Areas, fields and disciplines of art or science to which the programme is assigned: |
|
ISCED code: | 0223 |
The number and date of the Senate’s resolution: | 136/2012 (29/05/2012) |
General description of the programme: | Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy.
|
---|---|
Organization of the process of obtaining a degree: | Student wybiera promotora pracy licencjackiej. Egzamin licencjacki składany jest w formie ustnej przed komisją powoływaną przez Instytut Filozofii składającą się z przewodniczącego i dwóch członków (promotor pracy, recenzent pracy). |
Internships (hours and conditions): | Nie dotyczy |
Graduation requirements: | (no information given) |
Number of ECTS credits required to achieve the qualification equivalent to the level of study: | 180 |
Professional qualifications: | (no information given) |
Connection between the field of study and university development strategy, including the university mission: | Wydział Nauk Społecznych UŚ kierując się zasadami zgodnymi z Misją Uniwersytetu Śląskiego nawiązuje w swojej działalności naukowo-dydaktycznej do przyjętej przez Senat UŚ „Strategii rozwoju Uniwersytetu Śląskiego na lata 2012–2020”. Cele strategiczne Wydziału Nauk Społecznych, utożsamiają się z uniwersyteckimi i stanowią próbę przełożenia na grunt jednostki organizacyjnej Uniwersytetu Śląskiego czterech jego głównych celów strategicznych.
Cel strategiczny 1: Zespołowa praca badawcza i badania naukowe na wysokim poziomie
Instytut Filozofii Uniwersytetu Śląskiego prowadzi działalność badawczą w zakresie historii filozofii (historia filozofii starożytnej, średniowiecznej, nowożytnej, współczesnej, najnowszej, filozofii polskiej), filozofii systemowej, filozofii systematycznej, społecznej, antropologii, etyki, metodologii nauk, logiki, epistemologii oraz ontologii.
Instytut Filozofii organizuje i współorganizuje liczne konferencje naukowe. Pracownicy Instytutu Filozofii biorą udział w krajowych oraz zagranicznych konferencjach naukowych, odbywają staże zagraniczne oraz prowadzą wykłady gościnne w zagranicznych i krajowych ośrodkach akademickich. Pracownicy Instytutu Filozofii realizują granty badawcze krajowe i międzynarodowe.
Instytut Filozofii UŚ rozwija od lat współpracę w ramach programu LLP Erasmus, obecnie ma podpisane umowy z licznymi ośrodkami w Europie. Instytut Filozofii UŚ wydaje własne recenzowane czasopismo naukowe – Folia Philosophica, którego redaktorem naczelnym jest dr hab. Dariusz Kubok, a zastępcom redaktora jest dr. hab. Tomasz Kubalica.
Główne specjalności badawcze Instytutu ogniskują się wokół następujących dziedzin:
1. Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej.
2. Historia filozofii nowożytnej i współczesnej.
3. Antropologia.
4. Etyka, bioetyka, etyki zawodowe.
5. Estetyka.
6. Metodologia nauk i logika.
7. Filozofia polska.
8. Filozofia praktyczna i coaching.
Cel strategiczny 2: Innowacyjne kształcenie i konkurencyjna oferta dydaktyczna
Kształcenie studentów na kierunku Doradztwo filozoficzne i coaching odbywa się w systemie trzyletnich studiów licencjackich. Mimo, iż profil studiów ma charakter ogólnoakademicki, nie są to studia czysto teoretyczne, zakładane efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych zasadniczą rolę przypisują konkretnym elementom, jakie mogą zostać praktycznie wykorzystane przez naszych absolwentów. W ramach modułu Warsztaty coachingowe z superwizją student realizuje proces z klientem zewnętrznym. Kierunek Doradztwo filozoficzne i coaching łączy w zakresie wiedzy efekty kształcenia typowe dla filozofii, psychologii oraz zarządzania kapitałem ludzkim. W zakresie umiejętności i kompetencji społecznych nakierowany jest na wykształcenie m.in. umiejętności związanych z budownaiem relacji, aktywnym słuchaniem, przestrzeganiem etycznych standardów pracy, stosowaniem technik i narzędzi właściwych dla profesjonalnej pracy doradcy filozoficznego lub coacha. Umiejętności te przydatne są również w zawodach związanych z prowadzeniem mediacji, wystąpieniami publicznymi i wieloma innymi sferami życia, które wymagają połączenia wysokiej kultury logicznej, kreatywnego myślenia, zdolności analitycznych oraz globalnego postrzegania złożonych układów z wysoką inteligencją emocjonalną (tzw. soft skills). Ten praktyczny wymiar naszej oferty dydaktycznej konsultowany jest zarówno z aktualnymi studentami, jak również z absolwentami oraz potencjalnymi interesariuszami zewnętrznymi, zwłaszcza praktykującymi coachami. Taka formuła zapewnia możliwość ciągłego ulepszania programu oraz dostosowywania tematyki do zmieniającej się sytuacji i pojawiających się nowych zagadnień istotnych dla problematyki kierunku. Zgodnie z nowym paradygmatem kształcenia akademickiego ciągła weryfikacja oferowanego programu nauczania ma na celu nie tylko zapewnienie najwyższej jakości kształcenia – co oczywiście pozostaje bezwzględnym priorytetem, lecz dodatkowo oznacza pogłębioną świadomość odpowiedzialności za zawodowo-egzystencjalne losy naszych absolwentów.
W tym celu niezwykle istotne jest, by oferowany program posiadał elastyczną strukturę, co oznacza, że oprócz modułów obowiązkowych zawierających niezbędny kanon wiedzy i umiejętności, studenci mają możliwość wyboru spośród licznych modułów o tematyce, która interesuje ich szczególnie i w której planują się realizować. Dzięki temu nasi studenci otrzymują interdyscyplinarne wykształcenie uzupełnione o wiedzę i umiejętności specjalistyczne. Jednocześnie zakładane efekty kształcenia mają za zadanie zaszczepienie w studentach praktycznych umiejętności współpracy zespołowej, kreatywnego rozwiązywania problemów, nieszablonowego myślenia i szeroko rozumianej przedsiębiorczości. To wszystko ma na celu zwiększenie szansy naszych absolwentów na znalezienie satysfakcjonującego ich zatrudnienia.
Oferta dydaktyczna studiów na kierunku Doradztwo filozoficzne i coaching ulega ciągłej weryfikacji i aktualizacji tak, by stanowiła interesująca propozycję zarówno dla studentów naszego Regionu, jak i spoza Śląska, w tym także dla studentów zagranicznych. Jednocześnie elastyczność programu pozwala naszym studentom na bezproblemowe korzystanie z oferty programów Erasmus i MOST. Dodatkowo, Instytut Filozofii, kierując się ideą kształcenia ustawicznego, stara się realizować studia także w trybie niestacjonarnym oraz w profilu praktycznym na studiach drugiego stopnia, a także w formie podyplomowej.
Cel strategiczny 3: Aktywne współdziałanie z otoczeniem
Zgodnie z przyjętą przez Uniwersytet Śląski ideą „uniwersytetu trzeciej misji” czy inaczej „uniwersytetu odpowiedzialnego” Instytut Filozofii realizując własne, autonomiczne cele poznawcze i edukacyjne, z całą świadomością przyjmuje współodpowiedzialność za otaczające go środowisko społeczno-kulturowe. Kształcąc swoich absolwentów, kadra Instytutu nie zapomina o roli, jaką powinni oni odegrać we współkreowaniu przyszłości Regionu, kraju, Europy.
Współpraca Instytutu z otoczeniem obejmuje współdziałanie z innymi ośrodkami akademickimi – krajowymi i Europejskimi. Pracownicy Instytutu są ponadto częstymi gośćmi regionalnych szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, a ich uczniowie mają możliwość skorzystania z cyklicznych wykładów prowadzonych na Wydziale Nauk Społecznych i przybliżających naszym potencjalnym kandydatom klasyczną tematykę filozoficzną, jak również uświadamiających jak istotną rolę w procesie poszukiwania własnej tożsamości odgrywać powinna pogłębiona refleksja filozoficzna.
Dzięki prowadzonym Studiom Podyplomowym z Filozofii i Etyki oraz Kwalifikacyjnym Studiom Podyplomowym Coaching Strategiczny Instytut Filozofii dociera również do środowiska pracowników różnych branż, którzy pragną uzupełnić swoje wykształcenie lub zaspokoić własne pasje poznawcze.
Regularne spotkania z absolwentami i potencjalnymi interesariuszami zewnętrznymi mają na celu wypracowanie dla Instytutu pozycji społecznie użytecznej i tym samym zapewnienie naszym studentom – przede wszystkim ze względu na oferowany im kapitał wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych – jak najlepszych warunków do podjęcia współpracy z przyszłymi pracodawcami.
Cel strategiczny 4: Systemowe zarządzanie Instytutem
Ważnym elementem systemowego zarządzania Instytutem jest planowanie średnio- i długookresowe, które jest zbieżne z celami strategicznymi Uniwersytetu Śląskiego. Instytut Filozofii kładzie szczególny nacisk na utrzymywanie wysokiej jakości oferty dydaktycznej i naukowej, a także na adaptację Instytutu do zmieniających się uwarunkowań zewnętrznych, o czym najlepiej świadczy propozycja studiów Dorodztwo filozoficzne i coaching oraz Kognitywistyka. Instytut posiada liczne kontakty naukowe z ośrodkami w kraju i za granicą. Zamierzamy te kontakty nadal rozwijać oraz dążyć do zwiększenia naszej oferty dydaktycznej o wykłady renomowanych naukowców z wiodących na świecie ośrodków akademickich. Instytut zamierza w dalszym ciągu racjonalizować strukturę organizacyjną i usprawniać proces decyzyjny związany z doskonaleniem jakości kształcenia. Pragniemy również zdynamizować działalność Rady Instytutu Filozofii poprzez włączenie w zakres jej kompetencji opracowywanie strategicznych celów rozwoju Instytutu w aspekcie działalności naukowej i dydaktycznej, a także monitorowanie procesu wdrażania kluczowych rozwiązań.
|
Percentage of the ECTS credits for each of the areas to which the learning outcomes are related to the total number of ECTS credits: | humanistic studies : 71% social studies : 29% |
KNOWLEDGE The graduate: |
---|
understands the basics of the role of philosophical reflection in shaping culture [K_W01] |
has a basic knowledge of the position and importance of philosophy in relation to science and the subject-related and methodological specificities of philosophy and the main social disciplines [K_W02] |
is familiar with basic philosophical terminology and terminology related to social sciences in Polish [K_W03] |
is aware of the norms that constitute and regulate social structures and institutions and the sources of these norms, their nature, changes and pathways of influence on human behaviour [K_W04] |
knows the basic philosophical terminology and terminology related to social disciplines in a selected foreign language [K_W05] |
knows the relationships between the main philosophical subdisciplines and has a rudimentary knowledge about the position of philosophy in the system of sciences and its subject-related and methodological links with other scientific disciplines [K_W06] |
knows the ideas and arguments of selected classical philosophical authors based on self-reading of their writings [K_W07] |
knows the general relationships between the formation of philosophical ideas and changes in culture and society [K_W08] |
has a basic knowledge of the relationships between social structures and institutions and between their elements [K_W09] |
has a basic knowledge of the types of social ties and the regularities they are subordinated to [K_W10] |
has a basic knowledge of views on social structures and institutions and of the types of social ties [K_W11] |
has a structured knowledge of education and training, their philosophical, socio-cultural, historical and psychological foundations [K_W12] |
knows some selected concepts of a human being, i.e., philosophical, psychological and social, which constitute the theoretical basis of the activities in the field of counselling and coaching [K_W13] |
has a basic knowledge of human development in the life cycle, and psychological and social aspects [K_W14] |
has a basic knowledge of interpersonal and social communication processes, their regularity and disruption [K_W15] |
understands the basic theories of education, learning and teaching, understands the different conditions of these processes [K_W16] |
has a basic knowledge of the design and conducting social research, and in particular of research problems, methods, techniques and research tools; knows the basic paradigmatic traditions of social research from which particular methods are derived [K_W17] |
has a structured knowledge of moral principles and norms [K_W18] |
knows the methods of interpreting the philosophical text [K_W19] |
is familiar with publication principles of the philosophical text and has basic information about the recipients of philosophical literature [K_W20] |
SKILLS The graduate: |
---|
can observe and interpret social phenomena; analyses their links with different areas of counselling and coaching [K_U01] |
can use basic theoretical views to analyse human behaviour motives and patterns, diagnose and predict situations and analyse strategies of practical actions in relation to different contexts of counselling and coaching [K_U02] |
has developed interpersonal communication skills, can use a specialized language and communicate in a precise and coherent manner using different channels and communication techniques with specialists from the disciplines of science that are the basis for philosophical counselling and coaching, as well as recipients outside the professional group [K_U03] |
has the ability to present their own ideas, doubts and suggestions, supporting them with arguments in the context of selected theoretic perspectives and views of different authors [K_U04] |
can assess the suitability of common methods, procedures and good practices for carrying out tasks related to different spheres of counselling or coaching [K_U05] |
can animate work on the development of participants in counselling or coaching processes [K_U06] |
analyses the arguments provided in discussion, identifies their key theses and assumptions [K_U07] |
can put into practice the basic principles of logic and typical argumentation strategies [K_U08] |
reconstructs and constructs various arguments, referring to the basic normative premises of a given opinion or to the assumptions related to the outlook or cultural ideas [K_U09] |
searches, analyses, evaluates, selects and uses information from written and electronic sources [K_U10] |
independently acquires knowledge [K_U11] |
writes simple essays with self-selection of literature [K_U12] |
translates independently a philosophical or psychological text of moderate difficulty from a selected foreign language into Polish [K_U13] |
conducts research work at the basic level under a scientific supervisor or a head of the research team [K_U14] |
SOCIAL COMPETENCES The graduate: |
---|
is aware of the level of their knowledge and skills, understands the need for professional lifelong learning and personal development, assesses their own competence and improves skills, sets the direction of their own development and education [K_K01] |
is convinced of the importance of professional behaviour, reflection on ethical issues and obedience of the principles of professional ethics [K_K02] |
recognizes and formulates moral problems and ethical dilemmas related to their own and someone else's work, seeks optimal solutions, follows ethical principles [K_K03] |
responsibly prepares for their work, designs and performs activities in the field of philosophical counselling and coaching [K_K04] |
is open to new ideas and ready to change their views in the light of available data and arguments [K_K05] |
independently formulates propositions related to solving them on the basis of a creative analysis of new situations and problems [K_K06] |
independently undertakes and initiates simple research activities [K_K07] |
is aware of the importance of humanistic reflection for the formation of social ties [K_K08] |
understands the ethical issues related to the responsibility for the accuracy of the knowledge provided, related to scientific honesty and reliability and honesty in conducting counselling and coaching sessions [K_K09] |
effectively organises their own work and critically assesses its level of progression [K_K10] |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Metody i narzędzia coachingu cz.1 [DFC_m4 (I)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 2 |
Podstawy filozofii I, cz. 1 [DFC_m13 (cz. 1)] | Polish | course work |
lecture: 15
practical classes: 30 |
5 |
Podstawy logiki I [DFC_m18] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Psychologia ogółna [DFC_m11] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Teorie kształtowania postaw [DFC_m2] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
5 |
Trening interpersonalny [DFC_m5] | Polish | course work | laboratory classes: 40 | 2 |
Warsztat pracy akademickiej [DFC_m30] | Polish | course work | lecture: 15 | 2 |
Inne wymagania | ||||
Język obcy (1-3) [DFC-m36 (1-3)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 2 |
Wychowanie fizyczne [32-WF1] | Polish | course work | practical classes: 30 | 0 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Metody i narzędzia coachingu cz.1 [DFC_m4 (I)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 2 |
Podstawy filozofii I, cz. 1 [DFC_m13 (cz. 1)] | Polish | course work |
lecture: 15
practical classes: 30 |
5 |
Podstawy logiki I [DFC_m18] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Psychologia ogółna [DFC_m11] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Teorie kształtowania postaw [DFC_m2] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
5 |
Trening interpersonalny [DFC_m5] | Polish | course work | laboratory classes: 40 | 2 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Estetyka przekazu [DFC_m22] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Etyka ogólna [DFC_m9] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
7 |
Metody i narzędzia coachingu cz.2 [DFC_m4 (II)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Podstawy filozofii I, cz. 2 [DFC_m13 (cz. 2)] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
6 |
Podstawy logiki II [DFC_m19] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 15 |
3 |
Psychologia społeczna [DFC_m12] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Inne wymagania | ||||
Język obcy (1-3) [DFC-m36 (1-3)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 2 |
Wychowanie fizyczne [32-WF1] | Polish | course work | practical classes: 30 | 0 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Etyka ogólna [DFC_m9] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
7 |
Metody i narzędzia coachingu cz.2 [DFC_m4 (II)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Podstawy filozofii I, cz. 2 [DFC_m13 (cz. 2)] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
6 |
Psychologia społeczna [DFC_m12] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Etyka biznesu i etyki zawodowe [DFC_m10] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Modele racjonalności [DFC_m15] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
5 |
Podstawy filozofii II, cz. 1 [DFC_m14 (cz. 1)] | Polish | course work |
lecture: 15
practical classes: 30 |
4 |
Psychologia emocji i motywacji [DFC_m7] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne [DFC_m20] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Teorie coachingu [DFC_m8] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 15 |
2 |
Współczesna filozofia społeczna [DFC_m17] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Wykład fakultatywny I [DFC_m32] | Polish | course work | lecture: 15 | 2 |
Inne wymagania | ||||
Język obcy (1-3) [DFC-m36 (1-3)] | Polish | course work | practical classes: 30 | 2 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Etyka biznesu i etyki zawodowe [DFC_m10] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Modele racjonalności [DFC_m15] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
5 |
Psychologia emocji i motywacji [DFC_m7] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne [DFC_m20] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Teorie coachingu [DFC_m8] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 15 |
2 |
Współczesna filozofia społeczna [DFC_m17] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Aksjologia i praksjologia [DFC_m21] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Filozoficzne wzorce sztuki życia [DFC_m1] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 60 |
5 |
Metodologia badań [DFC_m29] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Podstawy filozofii II, cz. 2 [DFC_m14 (cz. 2)] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
4 |
Proseminarium I [DFC_m23] | Polish | course work | practical classes: 30 | 4 |
Warsztaty coachingowe z superwizją [DFC_m6] | Polish | course work | laboratory classes: 60 | 3 |
Wykład fakultatywny II [DFC_m33] | Polish | course work | lecture: 15 | 2 |
Inne wymagania | ||||
Język obcy (4E) [DFC-m36 (4E)] | Polish | exam | practical classes: 30 | 2 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Aksjologia i praksjologia [DFC_m21] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
6 |
Filozoficzne wzorce sztuki życia [DFC_m1] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 60 |
5 |
Metodologia badań [DFC_m29] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
4 |
Podstawy filozofii II, cz. 2 [DFC_m14 (cz. 2)] | Polish | exam |
lecture: 15
practical classes: 30 |
4 |
Warsztaty coachingowe z superwizją [DFC_m6] | Polish | course work | laboratory classes: 60 | 3 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Antropologia filozoficzna i kulturowa [DFC_m16] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
7 |
Interwizja i superwizja coachingu cz. 1 [DFC_m44] | Polish | course work | practical classes: 15 | 2 |
Konwersatorium w języku angielskim [DFC_m31] | Polish | course work | discussion classes: 30 | 5 |
Proseminarium II [DFC_m24] | Polish | course work | practical classes: 30 | 1 |
Seminarium dyplomowe I [DFC_m40] | Polish | course work | seminar: 30 | 6 |
Translatorium I [DFC_m26] | English | course work | laboratory classes: 15 | 4 |
Warsztaty mediacyjne [DFC_m3] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Wykład fakultatywny III [DFC_m34] | Polish | course work | lecture: 15 | 2 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Antropologia filozoficzna i kulturowa [DFC_m16] | Polish | exam |
lecture: 30
practical classes: 30 |
7 |
Proseminarium II [DFC_m24] | Polish | course work | practical classes: 30 | 1 |
Seminarium dyplomowe I [DFC_m40] | Polish | course work | seminar: 30 | 6 |
Warsztaty mediacyjne [DFC_m3] | Polish | course work | practical classes: 30 | 3 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Moduły podstawowe | ||||
Interwizja i superwizja coachingu cz.2 [DFC_m45] | Polish | course work | practical classes: 15 | 2 |
Proseminarium III [DFC_m25] | Polish | course work | practical classes: 30 | 4 |
Seminarium dyplomowe II [DFT_m41] | Polish | course work | seminar: 30 | 16 |
Translatorium II [DFC_m27] | English | course work | laboratory classes: 15 | 4 |
Wykład fakultatywny IV [DFC_m35] | Polish | course work | lecture: 15 | 2 |
Zarządzanie kapitałem ludzkim [DFC_m28] | Polish | course work | lecture: 30 | 2 |
Module | Language of instruction | Form of verification | Number of hours | ECTS credits |
---|---|---|---|---|
Doradztwo filozoficzne i coaching to studia z filozofii praktycznej, nawiązujące do antycznej koncepcji filozofii jako sztuki życia, ukierunkowane na wykorzystanie sapiencjalnego potencjału filozofii w działalności doradczej i coachingowej. Studia te są odpowiedzią na zapotrzebowanie rynku pracy na usługi związane z rozwojem potencjału jednostek i zespołów, a także działania typu pomocowego w dobie kryzysu tożsamości współczesnego człowieka. Mają na celu wykształcenie osób posiadających odpowiednią wiedzę filozoficzną i psychologiczną oraz umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie komunikacji interpersonalnej, racjonalnego podejmowania decyzji, wieloaspektowego podejścia do problemów, harmonizowania życia zawodowego i osobistego, wspierania rozwoju potencjału twórczego. Służą krzewieniu kultury filozoficznej jako podstawy do pogłębienia samowiedzy, krytycznego i twórczego myślenia, uwzględniania perspektywy etycznej w podejmowaniu decyzji, postrzegania człowieka w kontekście najgłębszych egzystencjalnych, społecznych i kulturowych podstaw jego jestestwa.
Proponowane studia obejmują m.in. takie bloki modułów, jak:
1) blok psychologiczny: psychologia ogólna, psychologia społeczna, psychologia emocji i motywacji, trening interpersonalny,
2) blok filozofii praktycznej: filozoficzne wzorce sztuki życia, etyka ogólna, etyka biznesu i etyki zawodowe, aksjologia i prakseologia,
3) blok filozofii teoretycznej: podstawy filozofii, modele racjonalności,
4) blok logiczny: podstawy logiki, warsztaty mediacyjne, sztuka argumentacji i techniki manipulacyjne ,
5) blok doradztwa i coachingu: teorie kształtowania postaw, metody i narzędzia coachingu, teorie coachingu, zarządzanie zasobami ludzkimi, warsztaty coachingowe z superwizją, estetyka przekazu, superwizja i interwizja coachingu,
6) blok społeczno-antropologiczny: antropologia filozoficzna i kulturowa, współczesne filozofie społeczne,
Studia Doradztwa filozoficznego i coachingu nawiązują do trendu obecnego już w krajach zachodnich, gdzie absolwenci kierunków filozoficznych prowadzą działalność znaną jako praktyka filozoficzna lub philosophical counseling. Doradztwo filozoficzne definiuje się jako specjalistyczną usługę polegającą na zidentyfkowaniu problemów i budowaniu zrozumienia zachodzącej sytuacji przy wykorzystaniu szerokiej wiedzy filozoficznej jako bazy do świadomego wdrażania rozwiązań. Doradztwo filozoficzne nie polega na dostarczaniu arbitralnych wskazówek, lecz raczej na ich poszukiwaniu w dialogu uwzględniającym różne stanowiska i metody filozoficzne. Doradcy filozoficzni w swojej pracy najczęściej posługują się analizą pojęciową, metodami dialektycznymi, analizą logiczną, badaniem sensu, wartości, norm moralnych, założeń myślenia i ich konsekwencji dla praktyki życia, oraz stosują narzędzia syntetyzujące wiedzę.
Absolwenci kierunku będą mogli podjąć pracę jako:
- doradcy filozoficzni;
- coachowie kariery;
- coachowie rozwoju osobistego;
- coachowie bizensu;
- pracownicy działu HR w korporacjach;
- animatorzy wsparcia dla osób borykających się z trudnymi doświadczeniami życiowymi (śmierć bliskich, żałoba, choroba, zanik poczucia sensu życia, zagubienie egzystencjalne);
- opiniodawcy etyczni dla firm (certyfikacja etyczna działalności instytucji i organizacji);
- w jednym z nowych zawodów wymagającym specyficznych zdolności i wiedzy, jak spokesman, broker informacji, mediator, czy specjalista do spraw kultury firmy. | ||||
Moduły podstawowe | ||||
Proseminarium III [DFC_m25] | Polish | course work | practical classes: 30 | 4 |
Seminarium dyplomowe II [DFT_m41] | Polish | course work | seminar: 30 | 16 |
Zarządzanie kapitałem ludzkim [DFC_m28] | Polish | course work | lecture: 30 | 2 |