Geography Programme code: 04-S2GF12.2017

Studenci specjalności klimatologia uzyskują wiedzę dotyczącą procesów, mechanizmów i prawidłowości występujących w atmosferze. Poznają relacje pomiędzy atmosferą i innymi komponentami środowiska geograficznego oraz zdobywają wiedzę na temat wpływu procesów atmosferycznych na funkcjonowanie społeczeństwa. Nabywają umiejętności przeprowadzania oceny oddziaływania na środowisko w części dotyczącej klimatu, przeprowadzania pomiarów i obserwacji meteorologicznych, interpretacji mapy synoptycznej oraz metod opracowania danych klimatologicznych dla zróżnicowanych celów, zdjęć satelitarnych, obrazów radarowych oraz pracy z depeszami synoptycznymi. Ponadto, poznają zróżnicowanie przestrzenne warunków klimatycznych oraz współczesne zmiany klimatu włączając ich przyczyny oraz skutki. Zdobywają wiadomości na temat globalnego ocieplenia i meteorologicznych zjawisk ekstremalnych (powodzie, susze, silne wiatry, gwałtowne burze, gradobicia itp.) występujących w przyrodzie i ich wpływie na życie i działalność gospodarczą człowieka. Pozyskują również informacje o klimacie miasta włączając przyczyny i skutki koncentracji zanieczyszczeń powietrza. Na specjalności zdobywa się również umiejętność obsługi aplikacji komputerowych (EXCEL, STATISTICA, SURFER, ArcGis, itp.) przydatnych nie tylko w klimatologii.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Specjalność wyposaży absolwenta w wiedzę o komponentach środowiska regionów polarnych i górskich, ich podobieństwach i odmienności, o warunkach życia, zagospodarowania i wykorzystania oraz oddziaływania na regiony sąsiednie w kontekście zmian klimatycznych. Absolwent nabędzie umiejętności samodzielnego korzystania ze źródeł literaturowych, danych obserwacyjnych, nowoczesnych metod badań środowiskowych (m.in. geodezyjnych, geofizycznych, geomorfologicznych), pozyskiwania i opracowywania danych pomiarowych i materiałów teledetekcyjnych oraz ich integracji i interpretacji (m.in. narzędziami GIS). Absolwent nabędzie kompetencje efektywnego i bezpiecznego przygotowywania oraz prowadzenia eksploracji obszarów polarnych i górskich o charakterze badawczym, turystycznym oraz przedsiębiorczym (korzystając z reguł prawnych, nowoczesnej logistyki i zasad bezpieczeństwa pracy i przebywania w warunkach trudnych i ekstremalnych). Absolwent nabędzie także podstawowe umiejętności upowszechniania wiedzy ogólnej i specjalistycznej o regionach polarnych i górach dla potrzeb turystyki, rekreacji oraz racjonalnego zagospodarowania tych obszarów.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Specjalność Geograficzne Systemy Informacyjne GIS przeznaczona jest dla osób pragnących rozwijać wiedzę geograficzną w oparciu o umiejętności pracy w środowisku GIS. Obecnie wszystkie dane, którymi posługujemy się na co dzień posiadają swoje odniesienie przestrzenne - zatem umiejętność analizy i pracy z danymi przestrzennymi stanowi niezbędny wachlarz umiejętności nowocześnie wykształconego geografa. Kształcenie w ramach tej specjalności obejmuje podstawy pracy w typowym oprogramowaniu GIS, a także narzędziami darmowymi typu OpenSource, uczy posługiwania się bazami danych, mobilnymi systemami geoinformacyjnymi (GPS, GPRS, itd.) oraz pokazuje szerokie możliwości pracy w sieci (WebGIS), a także zastosowania geomorfometrii i cyfrowej teledetekcji w badaniach środowiska. Absolwenci specjalności Geograficzne Systemy Informacyjne GIS uzyskują wiedzę i zdobywają umiejętności pozwalające efektywnie rozwiązywać problemy i zarządzać środowiskiem w sposób racjonalny przy wykorzystaniu ogromnego potencjału tkwiącego w metodach i narzędziach GIS. Program studiów zawiera możliwie szerokie spektrum zastosowań aplikacji typu GIS do zarządzania i analiz informacją przestrzenną. Absolwenci specjalności Geograficzne Systemy Informacyjne GIS mogą pracować w coraz liczniej powstających prywatnych firmach potrzebujących specjalistów GIS, w komórkach planowania przestrzennego i architektury krajobrazu, ochronie środowiska (np. w centrach zarządzania kryzysowego, gdzie dokonuje się symulacji sytuacji zagrożeń) oraz wszędzie tam, gdzie wykorzystuje się informacje o charakterze przestrzennym.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Hydrologia i gospodarka wodna oferuje specjalistyczną wiedzę na temat procesów zachodzących w hydrosferze, a także mechanizmów i zasad funkcjonowania gospodarki wodnej w skali lokalnej, regionalnej i ponadregionalnej. Uzyskują szczegółowe informacje na temat procesów hydrologicznych znamiennych dla: cieków (rzek, potoków, strumieni, rowów, kanałów), wód podziemnych, źródeł, jezior, mokradeł, lodowców, mórz i oceanów. Ważnym aspektem kształcenia są aktualne wiadomości dotyczące struktury bilansu wodnego różnej rangi jednostek terytorialnych, w tym dorzeczy głównych rzek Polski, Europy i świata. Kształcenie jest ukierunkowane na możliwości użytkowania wód, a zwłaszcza funkcjonowanie gospodarki wodnej (np. zaopatrzenie w wodę, odprowadzanie ścieków, ochronę przed powodziami i suszami, ilościowo-jakościowe zmiany stosunków wodnych, ochronę zasobów wodnych). Oprócz globalnego wymiaru problematyki hydrologicznej, część zajęć odnosi się do specyficznych problemów regionalnych województwa śląskiego i konurbacji katowickiej. Dotyczą one przede wszystkim zmian ilościowych i jakościowych wód na obszarach zurbanizowanych, a także sposobów przeciwdziałania degradacji ekosystemów wodnych np. renaturyzacji rzek, rekultywacji jezior i zbiorników wodnych, ochrony wód powierzchniowych i podziemnych, retencyjnego przysposobienia dorzecza. Perspektywy zawodowe absolwentów po specjalności Hydrologia i gospodarka wodna: Absolwenci specjalności Hydrologia i gospodarka wodna mają wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne wymagane przy podejmowaniu zatrudnienia w instytucjach różnego szczebla administracji państwowej i samorządowej oraz placówkach o charakterze produkcyjnym lub usługowym. Posiadają przygotowanie zawodowe do pełnienia funkcji i realizacji zadań w: służbie hydrometeorologicznej (np. Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej), instytucjach zarządzających wodami i gospodarką wodną (np. Krajowy Zarząd Gospodarki Wodnej, Regionalne Zarządy Gospodarki Wodnej, Wojewódzkie Zarządy Melioracji i Urządzeń Wodnych, przedsiębiorstwa wodno-kanalizacyjne), służbie ochrony środowiska (np. Państwowa Inspekcja Ochrony Środowiska), administracji obszarów chronionych (np. parki narodowe i krajobrazowe), administracji rządowej i samorządowej różnych szczebli (np. w wydziałach ochrony środowiska, wydziałach planowania i rozwoju, wydziałach gospodarki komunalnej) m.in. w charakterze ekspertów przy budowie ważnych obiektów narażonych na działanie ekstremalnych zjawisk hydrologicznych oraz w przedsiębiorstwach prowadzących działalność międzynarodową jako doradców w zakresie warunków hydrologicznych poszczególnych państw świata. Absolwenci specjalności Hydrologia i gospodarka wodna są także przygotowani do prowadzenia własnej działalności w zakresie obejmującym przygotowywanie opracowań i ekspertyz z zakresu hydrologii i gospodarki wodnej (np. operatów wodno-prawnych, opinii specjalistycznych, map i planów) oraz szeroko rozumianego użytkowania wód (np. uzdatnianie wody, hydroenergetyka, hodowla ryb i innych organizmów wodnych, oczyszczanie ścieków, pozyskiwanie surowców, transport wodny, turystyka i rekreacja).

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Celem specjalności Zintegrowane Gospodarowanie Środowiskiem jest wykształcenie specjalistów z zakresu racjonalnego gospodarowania środowiskiem, kompetentnych w zakresie poznawania, rozumienia i interpretowania zasad funkcjonowania środowiska przyrodniczego w przestrzeni i czasie. Absolwent tej specjalności bada współzależności między elementami środowiska przyrodniczego oraz działalnością człowieka. Ocenia ich stan współczesny, analizuje uwarunkowania i tendencje zmian oraz prognozuje stany przyszłe i ich skutki. Zna i rozumie relacje w systemie przyroda – człowiek oraz potrafi wykorzystać swoją wiedzę dla potrzeb kompleksowego gospodarowania i zarządzania przestrzenią. Jest przygotowany do rozwiązywania trudnych problemów środowiskowych na obszarach górniczych, przemysłowych oraz silnie zurbanizowanych. Kształcenie w ramach tej specjalności uczy samodzielnego rozwiązywania problemów a także pracy w grupie, i wykorzystywania wiedzy z różnych dziedzin nauki. Podczas studiów, w ramach specjalności Zintegrowane Gospodarowanie Środowiskiem, studenci zdobywają wiedzę z zakresu: prognozowania zmian zachodzących w środowisku pod wpływem gospodarczej działalności człowieka (umiejętność niezbędna przy wszelkiego rodzaju pracach urbanistycznych), geodezji i kartografii, w tym sporządzania map tematycznych, ekspertyz hydrologicznych, topoklimatycznych, geomorfologicznych, a także aneksów do map glebowo-rolniczych, map przekształceń środowiska, opracowań fizjograficznych i innych. Absolwenci specjalności Zintegrowane Gospodarowanie Środowiskiem, są merytorycznie i praktycznie przygotowani do pracy w biurach projektów, biurach planowania przestrzennego, organach administracji państwowej i gospodarczej, zajmujących się planowaniem przestrzennym oraz ochroną, kształtowaniem i monitorowaniem środowiska. Absolwenci są przygotowani do podejmowania prac w zakresie tworzenia strategii rozwoju regionalnego, z uwzględnieniem zasad obowiązujących w Unii Europejskiej. Mogą być zatrudniani w instytucjach rozwoju regionalnego na poziomie powiatu, województwa, kraju, a także w krajach UE. Przykładowymi stanowiskami pracy, na których absolwenci tej specjalności mogą podjąć zatrudnienie, są: specjalista ds. ochrony środowiska, pracownik biura planistycznego, specjalista ds. promocji miasta lub firmy, specjalista ds. kontroli oddziaływania przedsięwzięć (przedsiębiorstw) na środowisko. Absolwenci specjalności Zintegrowane Gospodarowanie Środowiskiem mogą również w ramach własnej działalności gospodarczej, otwierać biura zajmujące się oceną oddziaływania na środowisko oraz podejmowaniem decyzji środowiskowych.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Celem specjalności Turystyka Międzynarodowa jest wykształcenie specjalistów z zakresu organizacji i obsługi turystyki międzynarodowej. Studenci wybierający tę specjalność poznają najnowsze osiągnięcia - zarówno teoretyczne, jak i praktyczne - z tej dziedziny. Program studiów zawiera treści z zakresu najnowszych technik stosowanych w organizacji międzynarodowych imprez turystycznych. Studenci zdobędą również wiedzę na temat dziedzictwa kulturowego świata, geografii turystycznej świata, czy wybranych atrakcji turystycznych kontynentów. Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem nowoczesnych metod dydaktycznych. W trakcie studiów studenci odbywają praktyki w kraju i zagranicą. Absolwenci specjalności Turystyka Międzynarodowa, są merytorycznie i praktycznie przygotowani do pracy w sektorze usług związanych z turystyką międzynarodową, w tym m.in. w rządowych i pozarządowych organizacjach i instytucjach turystycznych w kraju i zagranicą, jak również w przedsiębiorstwach prywatnych. Przykładowymi stanowiskami pracy, na których absolwenci tej specjalności mogą podjąć zatrudnienie, są: specjalista ds. organizacji i obsługi ruchu turystycznego, pracownik biura podróży, specjalista ds. promocji turystyki miasta lub firmy, pracownik informacji turystycznej, specjalista ds. kontroli jakości i monitorowania przedsięwzięć w turystyce. Absolwenci specjalności Turystyka Międzynarodowa mogą również w ramach własnej działalności gospodarczej, otwierać prywatne biura podróży.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Specjalność Rekonstrukcja Środowiska Geograficznego przygotowuje do pracy w przedsiębiorstwach państwowych i prywatnych, zajmujących się planowaniem przedsięwzięć środowiskowych, głównie na terenach zagrożonych np. powodziami, osuwiskami Przedmioty proponowane w ramach specjalności pozwalają zastosować absolwentom szeroki wachlarz metod rekonstrukcji środowiska i przygotowują ich do zarządzania projektami środowiskowymi. Studenci zapoznają się także z podstawami prawnymi planowania inwestycji środowiskowych. W ramach specjalności oferujemy uczestnictwo w realizowanych przez pracowników naukowych projektach badawczych krajowych i międzynarodowych – istnieje możliwość otrzymania referencji dla przyszłych pracodawców. Absolwent specjalności Rekonstrukcja Środowiska Geograficznego uzyska wiedzę do podjęcia pracy w samorządach lokalnych oraz w przedsiębiorstwach prywatnych zajmujących się planowaniem przedsięwzięć na terenach zagrożonych np. przez powodzie czy osuwiska. Absolwent będzie przygotowany do prowadzenia własnej działalności gospodarczej, w tym przeprowadzania ekspertyz środowiskowych. Studenci uzyskują możliwość publikowania wyników swoich badań w dobrych czasopismach o zasięgu krajowym i międzynarodowym. Najlepszym studentom finansujemy także udział w konferencjach naukowych zarówno w kraju, jak i za granicą.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Realizowana na kierunku „Geografia” specjalność „Geografia społeczno-ekonomiczna” podejmuje charakterystyczne dla nauk geograficznych zagadnienia związane z poznaniem, wyjaśnianiem i prognozowaniem działalności społeczno-ekonomicznej oraz kulturowej człowieka w przestrzeni i czasie, a także ich związki ze środowiskiem geograficznym. Usytuowanie ośrodka w tak specyficznym obszarze jakim jest województwo śląskie i konurbacja katowicka, znajduje swój wyraz w ukierunkowaniu specjalności na problematykę regionalną, w tym w szczególności związaną z jego: urbanizacją i metropolizacją, problematyką społeczną oraz restrukturyzacją gospodarki. Zdobyta kompleksowa wiedza i umiejętności powinny umożliwić absolwentowi na podjęcie pracy w tych instytucjach, urzędach (w tym administracji publicznej i samorządowej) oraz przedsiębiorstwach w których podejmowana jest problematyka społeczna, gospodarcza i środowiskowa.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Specjalność Zagospodarowanie przestrzenne realizowana jest na kierunku „Geografia” i w związku z tym obok typowej dla nauk geograficznych zagadnień związanych z wyjaśnianiem procesów i zjawisk społeczno-ekonomicznych w środowisku geograficznym zawiera moduły, które mają zapewnić studentowi wiedzę i umiejętności dotyczące zarówno ochrony określonych wartości przestrzeni, jak i takiego jej kształtowania, by powstający w ten sposób nowy układ był bardziej efektywny i funkcjonalny, a jednocześnie realizował określoną politykę: społeczną, gospodarczą, środowiskową i przestrzenną. Usytuowanie ośrodka w tak specyficznym obszarze jakim jest województwo śląskie i konurbacja katowicka, znajduje swój wyraz w ukierunkowaniu specjalności na problematykę regionalną, w tym w szczególności związaną z jego: urbanizacją i metropolizacją, restrukturyzacją i rewitalizacją oraz problematyką środowiskową. Zdobyta wiedza i umiejętności powinny umożliwić absolwentowi podęcie pracy w służbach planistyczno-zarządzających organów administracji samorządowej i rządowej wszystkich szczebli, agencjach rozwoju regionalnego czy jednostkach zajmujących się planowaniem przestrzennym, administracją i rozwojem regionalnym, zwłaszcza na obszarze województwa śląskiego.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

Specjalność Gospodarka turystyczna – oferuje możliwości poznania podstaw geografii turyzmu, ze szczególnym uwzględnieniem przyrodniczych i kulturowych uwarunkowań rozwoju turystyki we współczesnym świecie. Studenci poznają metody waloryzacji środowiska geograficznego na potrzeby turystyki, oceny potencjału regionów turystycznych i atrakcji turystycznych, typologizacji rodzajów i form turystyki; zdobywają kompetencje w zakresie obsługi ruchu turystycznego. Poznają nowe trendy i kierunki w ruchu turystycznym; posiadają umiejętności sporządzania map waloryzacyjnych w programach GIS oraz znają podstawowe systemy rezerwacyjne; umieją przygotowywać strategie obsługi klienta, znają podstawy zarzadzania i marketingu, przedsiębiorczości w zakresie gospodarki turystycznej; potrafią oceniać zachowania konsumenckie, prowadzić negocjacje w biznesie; znają i wykorzystują potencjał dziedzictwa kulturowego i polityki turystycznej do tworzenia kompleksowego produktu turystycznego; znają ekonomiczne podstawy turystyki i metody oceny wpływu turystyki na środowisko. Studenci uzyskują kompletną wiedzę niezbędną do obsługi ruchu turystycznego zarówno w kraju, jak i za granicą; umieją dostosować swe działania do silnie różnicującej się i rozwijającej branży turystycznej. Ze względu na położenie Uniwersytetu na obszarze wysoko uprzemysłowionym szczególny nacisk zostanie położony na gospodarowanie zasobami poprzemysłowymi w turystyce. Studenci uzyskują wiedzę niezbędną do kreowania gospodarki turystycznej na szczeblu lokalnym, regionalnym, jak i ogólnokrajowym ze szczególnym uwzględnieniem zrównoważonego rozwoju. Perspektywy zawodowe Specjalności Gospodarka turystyczna: agencje turystyczne i biura promocji turystyki, agencje i biura rozwoju regionalnego, wydziały turystyki i promocji jednostek samorządowych, krajowa i regionalne organizacje turystyczne, firmy specjalizujące się w organizacji ekoturystyki i agroturystyki, inne przedsiębiorstwa turystyczne ze szczególnym uwzględnieniem obiektów noclegowych, umiejętność prowadzenia własnej turystycznej działalności gospodarczej.

(no information given)

Warunkiem ukończenia studiów magisterskich jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 120 punktów ECTS, napisanie pracy magisterskiej oraz pozytywny wynik egzaminu magisterskiego.

(no information given)

possesses knowledge of general principles of the individual entrepreneurship creation and development making use of his/her expertise in geographical sciences; [KGG2_W01]

has knowledge and understanding of essential notions and principles governing the Intellectual Property Rights (IPR) and the necessity of IPR management; [KGG2_W02]

has broadened knowledge of geographical sciences nature, their status among the system of sciences and their relations to related sciences; [KGG2_W03]

consequently uses and disseminates the principle of accurate, empirical data-based interpreting of geographical phenomena and processes in his/her research work and practical activities; [KGG2_W04]

has deepened knowledge within the scope of exact sciences that geographical sciences are related to - physics, chemistry, mathematics, statistics - in particular; [KGG2_W05]

has deepened knowledge within the scope of geographical sciences enabling him/her to observe connections and relations in natural environment; [KGG2_W06]

is familiar with the problems of geographical sciences currently discussed in specialist literature; [KGG2_W07]

has knowledge of statistical methods enabling him/her to predict (model) the course of natural phenomena and processes and a knowledge of specialist ICT tools; [KGG2_W08]

has knowledge of the principles of research planning with the use of research techniques and tools applied in geographical sciences; [KGG2_W09]

has knowledge of the sources of funding (raising and accounting) the fundamental and applied research projects within the scope of geographical sciences; [KGG2_W10]

has knowledge of industrial safety regulations and ergonomics; [KGG2_W11]

has knowledge of the nature of geographical sciences and their relations to other scientific disciplines; [KGG2_W12]

has broadened knowledge of different types of social-economic structures and institutions with particular attention paid to selected social-economic structures and institutions; [KGG2_W13]

has deepened knowledge of the relations between social structures and institutions and (he/she) is familiar with the categories of social relations and selected cultural circles; [KGG2_W14]

has knowledge of different types of social relations and their regularities with particular attention paid to selected categories of social relations; [KGG2_W15]

has deepened knowledge of a man as a culture creator with special emphasis on selected areas of the man's activity; [KGG2_W16]

has deepened knowledge of selected description methods and tools, including the techniques of data gathering and modelling the social structures and their processes and identifying the regularities governing them; [KGG2_W17]

has deepened knowledge of selected systems of (legal, organizational, professional, moral, ethical norms and rules) organizing the social structures and institutions, the regularities governing them, their sources, nature, changes and types of their activities; [KGG2_W18]

has deepened knowledge of the processes of change of selected social structures, institutions and relations and the regularities governing such changes; [KGG2_W19]

has deepened knowledge of the views on selected social structures and institutions or selected categories of social relations and their historical evolution. [KGG2_W20]

uses geographical terminology in the Polish and a foreign languages, especially in his/her specialization chosen according to level B2+ requirements; [KGG2_U01]

has deepened ability of preparing different written papers (including the research ones) and oral presentations considering the detailed problems of geographical sciences in the Polish and a foreign languages; [KGG2_U02]

uses advanced techniques and research tools comprising the geographical sciences; [KGG2_U03]

proficiently uses scientific literature within the scope of geographical sciences in Polish, (he/she) has an understanding of complex scientific texts in a foreign language; [KGG2_U04]

demonstrates an ability of critical analysis and information selection, particularly including the Internet databases; [KGG2_U05]

plans and carries out research tasks or experts reports under scientific advisor's direction; [KGG2_U06]

uses statistical methods and information techniques and tools to describe the phenomena and specialized data analysing; [KGG2_U07]

gathers and interprets empirical data and formulates proper conclusions based on them; [KGG2_U08]

proves an ability of formulating justified observations based on data coming from different sources; [KGG2_U09]

shows an ability of writing a research work in Polish and a short scientific report in a foreign language based on his/her own scientific research; [KGG2_U10]

independently plans his/her own professional or scientific career; [KGG2_U11]

he/she is able to interpret and explain correctly social and economic phenomena and their mutual relations; [KGG2_U12]

he/she is able to make use of his/her theoretical knowledge to describe and analyse the causes and course of social phenomena and formulate his/her own critical assessments based on precisely selected analytical data and methods; [KGG2_U13]

he/she is able to predict and model the complex social processes comprising the phenomena characterizing different spheres of social life with the use of advanced methods and tools within the scope of geographical sciences; [KGG2_U14]

competently uses normative systems, (legal, professional, ethical) norms and rules or (he/she) is able to use them in order to solve specific problems with a special emphasis on selected category of social ties or selected type of norms; [KGG2_U15]

has an ability of making use of achieved knowledge in different ranges and forms accompanied by critical analysis of efficiency and usefulness of the knowledge applied; [KGG2_U16]

has an ability of self-reliant proposing the solution to a specific problem and carrying out the procedure of making a decision in this context; [KGG2_U17]

has an ability of understanding and analysing of social and economic phenomena accompanied by the ability of theoretically advanced assessment of those phenomena in selected areas with the use of research method. [KGG2_U18]

he/she has understanding of life-long learning, (he/she) is able to inspire and organize the learning process of other people; [KGG2_K01]

he/she is able to cooperate and work in group taking on different roles; [KGG2_K02]

he/she is able to define properly the priorities aiming at the fulfilment of a task determined by him/her or by other members of the group; [KGG2_K03]

properly identifies and solves the dilemmas connected with his/her professional work; [KGG2_K04]

he/she has understanding of systematic familiarizing himself/herself with scientific journals and discussing scientific themes for the general public of big significance for the course of studies in order to broaden and deepen the subject knowledge; [KGG2_K05]

he/she proves responsibility for the risk assessment connected with research methods applied and for occupational safety creation; [KGG2_K06]

systematically updates his/her nature knowledge and (he/she) is familiar with its practical usage; [KGG2_K07]

he/she is able to think and act in an enterprising way; [KGG2_K08]

he/she is able to participate in preparing the social projects and (he/she) is able to predict many-sided social effects of his/her activity; [KGG2_K09]

he/she is able to self-reliantly and critically complement his/her knowledge and skills accompanied by their multidisciplinary dimension. [KGG2_K10]

has basic knowledge within the scope of geography allowing him/her to accomplish the guidelines of the educational programme rudiments expected by the Ministry of Education, covering the geography teaching in secondary school; [KGG2P_W01]

is familiar with elementary terminology used in didactics, (he/she) has understanding of its sources and uses within the range of related sciences; [KGG2P_W02]

has elementary knowledge of the didactics status among the system of sciences, its subject and methodological relations with other scientific disciplines; [KGG2P_W03]

has systematic knowledge of education, including the geography education, its philosophical, social-cultural, historical, psychological and medical fundamentals; [KGG2P_W04]

is familiar with theoretical fundamentals of pedagogic activity, including the geographical one; [KGG2P_W05]

has elementary knowledge as to the interpersonal and social communication, their mechanisms and disturbances, regarding the participants of the education process (student, parent, teacher); [KGG2P_W06]

has knowledge of fundamental concepts considering the geographical education, (he/she) has understanding of different conditioning of the teaching-learning process; [KGG2P_W07]

has basic, systematic knowledge of different educational environments, their specificity and processes considering the geographical education; [KGG2P_W08]

has knowledge of the most important teaching traditions and trends and (he/she) has understanding of their historical and cultural conditioning; [KGG2P_W09]

has elementary knowledge regarding planning and conducting the research in geography didactics: its research problems, methods, techniques and research tools; [KGG2P_W10]

has knowledge of structure and functions of the education system, including the aims of environmental education, legal regulations, organization and functioning of different educational institutions; [KGG2P_W11]

has systematic knowledge of methodology regarding performance of typical tasks connected with the teaching-learning process, standards and procedures applied in different spheres of didactic educational activity; [KGG2P_W12]

has knowledge of the rules of target planning and contents structuralization; [KGG2P_W13]

has knowledge of educational rules and techniques, with special emphasis put on field trips and multimedia techniques; [KGG2P_W14]

knows the rules of control and assessment of student's achievements within the scope of geography; [KGG2P_W15]

has knowledge of industrial safety, connected with the teaching-learning and educational activities undertaken; [KGG2P_W16]

has detailed knowledge regarding his/her professional development planning; [KGG2P_W17]

is familiar with the principles and ethical standards connected with the teacher profession; [KGG2P_W18]

knows the teacher's didactic educational responsibilities and the specificity of the school work environment. [KGG2P_W19]

explains the complexity of geographical environment taking into account all of its components; [KGG2P_U01]

is able to observe and interpret social phenomena and analyse their connections with different spheres of educational-didactic activity and educational process; [KGG2P_U02]

is able to make use of fundamental theoretical knowledge of pedagogy, didactics and related fields to analyse and interpret the education didactic issues and those engaged in geography teaching and learning; [KGG2P_U03]

is able to use elementary theoretical approaches in order to diagnose, predict a situation and to establish the strategy of practical activities regarding different contexts of the pedagogic activity connected with geographical education of the third and fourth educational stages; [KGG2P_U04]

is able to expand independently his/her knowledge and develop his/her education didactic skills, making use of different sources (both in a native and a foreign language) and new technologies (ICT); [KGG2P_U05]

possesses elementary research skills allowing him/her to analyse exemplary research, formulate and conduct simple pedagogic research, including the geography didactics ones; he/she can also formulate conclusions, work out and interpret results making use of ICT; [KGG2P_U06]

is able to express his/her thoughts precisely and coherently both in oral and written form regarding selected education didactic problems, using both the pedagogy and related disciplines output; [KGG2P_U07]

possesses an ability of presenting his/her own ideas, doubts and suggestions justified by arguments based in the context of selected theoretical assumptions and different authors' views; [KGG2P_U08]

is able to assess the usefulness of standard methods, procedures and good practices to accomplish the tasks connected with different educational fields, both formal and informal ones; [KGG2P_U09]

while using fundamental theoretical approaches, he/she is able to analyse, interpret and plan the strategies of pedagogical activities within the scope of education, diagnose the problem, predict the course of its solving and predict the effects of the planned activities regarding the process of education; [KGG2P_U10]

is able to stimulate the efforts on students' educational development and support both their self-reliance in knowledge and skills achieving and their motivation for life-long learning; [KGG2P_U11]

when taking on different roles, he/she is able to work in a group taking up a challenge and new tasks and demonstrating organizational skills indispensable for accomplishing the aims connected with planning and undertaking the activities concentrated on geographical education; [KGG2P_U12]

is conscious enough to put under analysis his/her own didactic educational activities and point out possible problems to modify; [KGG2P_U13]

is able to plan the stages of professional development and the activities leading to their successful fulfilment in compliance with ethical principles and standards, which should be typical of the teacher's profession; [KGG2P_U14]

is able to plan and implement his/her own innovative activities of a different kind and for students characterized by different educational needs and (he/she) has an ability of carrying out a critical analysis and assessment of his/her own action; [KGG2P_U15]

plans field classes for students, taking into consideration the guidelines of the educational programme rudiments within the scope of geography and the specificity of its subject matter; [KGG2P_U16]

plans and implements both geography and field classes applying different educational strategies and methods; [KGG2P_U17]

is able to prepare, carry out and evaluate on his/her own all the types of school activities (classes, laboratory experiments, field classes), assess students' oral and written tasks, plan and assess students' test achievements; [KGG2P_U18]

evaluates the students' performance and the effectiveness of his/her own didactic educational work. [KGG2P_U19]

is conscious of both the level of his/her factual knowledge of the subject taught and his/her didactic knowledge and skills; while self-assessing his/her competence, he/she has an understanding of the necessity of permanent improving his/her professional skills and personal development; [KGG2P_K01]

appreciates the significance of pedagogic sciences and didactics output for proper realization of didactic-educational process and education in secondary school; [KGG2P_K02]

is prepared to undertake a professional challenge, (he/she) demonstrates initiative, (he/she) makes an effort and proves perseverance in implementing individual and team activities within the scope of geography teaching-learning and other educational activities; [KGG2P_K03]

recognizes and formulates the moral problems and ethical dilemmas regarding his/her own and other people's work, he/she searches for optimal solutions and acts in compliance with ethical principles; [KGG2P_K04]

is prepared to actively participate in groups, organizations and institutions involved in the activities of geographical education, educational-tutelar and cultural work; [KGG2P_K05]

proves self-reliance in planning and implementing the innovative educational activities, including the students with different educational needs; [KGG2P_K06]

aims at building emotional ties between his/her students and their surroundings; [KGG2P_K07]

encourages his/her students to participate in activities focused on sustainable development. [KGG2P_K08]