Informacja w instytucjach e-społeczeństwa Kod programu: 02-S1IE14.2015

Studia informacja w instytucjach e-społeczeństwa trwają 6 semestrów, kończą się nadaniem tytułu licencjata. Absolwent posiada wiedzę z zakresu wybranych dyscyplin obszaru nauk humanistycznych (bibliologii i informatologii, filozofii, językoznawstwa, kulturoznawstwa, literaturoznawstwa, nauki o zarządzaniu oraz niesamodzielnych subdyscyplin: naukoznawstwa, edytorstwa, archiwoznawstwa), a także z obszaru nauk społecznych (nauki o mediach, socjologii, nauki o administracji w zakresie obiegu dokumentów i prawa w zakresie ochrony danych osobowych oraz ochrony własności intelektualnej), nauk ścisłych (logiki, statystyki) oraz technicznych (informatyki – w zakresie stosowania technologii komputerowych oraz Internetu). Absolwent umie: komunikować się z użyciem środków technicznych; analizować i interpretować teksty; wypowiadać się pisemnie i ustnie (w tym w języku obcym z zastosowaniem specjalistycznej terminologii nauki o informacji), rozpoznawać tradycyjne i elektroniczne typy dokumentów (piśmiennicze, kartograficzne, dźwiękowe, multimedialne); projektować oraz tworzyć bazy danych i metadanych; zarządzać zbiorami, czyli gromadzić, selekcjonować, rejestrować, a także przetwarzać informacje oraz archiwizować w wersji zdigitalizowanej; zabezpieczać zbiory danych oraz dokumentów; edytować komunikaty na potrzeby obiegu informacji, promocji instytucji oraz jej oferty. Absolwent rozumie procesy zachodzące w społeczeństwie pod wpływem czynników kulturowych, ekonomicznych, politycznych, technicznych w otoczeniu lokalnym oraz ponadlokalnym (regionie, kraju, Europie, środowisku globalnym). Umie dokształcać się, rozwijać swe umiejętności, pracować indywidualnie oraz w zespole na rzecz instytucji kultury, nauki, gospodarki. Absolwent jest przygotowany do podejmowania ról i wykonywania zawodów w e-społeczeństwie. Zakres wiedzy oraz kompetencje absolwentów kierunku studiów umożliwiają podjęcie pracy w profesjach występujących w obowiązującej Państwowej klasyfikacji zawodów i specjalności (http://www.klasyfikacje.gofin.pl/kzis) pod nazwami: 262101 Archiwista 262201 Analityk informacji i raportów medialnych 262204 Broker informacji (researcher) 262205 Menedżer zawartości serwisów internetowych 262206 Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej 262207 Specjalista zarządzania informacją

Organizację procesu dyplomowania na kierunku informacja w instytucjach e-społeczeństwa reguluje Uchwała Rady Wydziału z dnia 11 grudnia 2012 r., która jest uszczegółowieniem zapisów zawartych w obowiązującym Regulaminie studiów w Uniwersytecie Śląskim. W Regulaminie dyplomowania na Wydziale Filologicznym znajdują się obowiązujące zapisy dotyczące procesu przygotowania pracy dyplomowej, formy rozprawy dyplomowej, sposobu jej oceny przez promotora oraz recenzenta, a także przebiegu egzaminu dyplomowego i kryteriów wyliczania oceny końcowej. Wewnętrzne wymogi formalne, dotyczące prac dyplomowych realizowanych w Instytucie Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej, zapisane zostały jako Zasady przygotowania i kształt pracy licencjackiej/magisterskiej i są udostępnione studentom na stronie domowej Instytutu. Uzupełnieniem wydziałowego regulaminu dyplomowania są procedury opracowane na potrzeby kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo, które dotyczą wyboru promotora pracy dyplomowej. Będą one także obowiązywały dla kierunku informacja w instytucjach e-społeczeństwa. Na początku trzeciego roku studiów organizowane jest spotkanie studentów z pracownikami, którzy podjęli się realizacji seminariów dyplomowych. Podczas spotkania promotorzy przedstawiają tematykę prowadzonych przez siebie seminariów, zgodną z kierunkiem własnych badań oraz z badaniami realizowanymi w Instytucie, przede wszystkim z zakresu współczesnych problemów informatologii w Polsce i zagranicą oraz z procesów ewolucji kultury informacyjnej. Po dokonaniu wyboru promotora studenci uzgadniają z promotorem tematykę i zakres podejmowanych badań, spełniających kryteria oryginalności tematu, właściwego wykorzystania aparatu naukowego (przypisy, bibliografia załącznikowa), właściwej kompozycji tekstu. Przygotowanie rozprawy na poziomie licencjackim trwa dwa semestry, w czasie których student ma stały kontakt z promotorem, korzystając z jego merytorycznych wskazówek. Dopuszczenie do egzaminu dyplomowego następuje po zaliczeniu wszystkich przedmiotów oraz po potwierdzonym podpisem promotora przyjęciu rozprawy. Egzamin dyplomowy przebiega zgodnie z Regulaminem dyplomowania w Uniwersytecie Śląskim.

Nie dotyczy

(brak informacji)

(brak informacji)

W opracowanym programie studiów wzięto pod uwagę trzy dokumenty. 1. Uwzględniono szereg spostrzeżeń zreferowanych w treści dokumentu Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji: Polska 2030. Trzecia fala nowoczesności. Długookresowa strategia rozwoju kraju (Warszawa 2013). Dokument ten trafia w dużej części w pole zainteresowań informatologii (nauki o informacji), co uzewnętrznia cel studiów kierunku informacja w instytucjach e-społeczeństwa. Kilka priorytetów należy do stale realizowanych: - działanie na rzecz wdrożenia idei e-społeczeństwa; - intensyfikacja cyfryzacji kraju w sferach nauki, kultury, gospodarki oraz życia społecznego; - podnoszenie kompetencji służb instytucjonalnych w zakresie technologii teleinformacyjnych; - działanie na rzecz rozwoju kapitału ludzkiego w otoczeniu instytucji edukacyjnych, kulturalnych, publicznych i społecznych; - podnoszenie odpowiedzialności osób studiujących za własny rozwój, los i karierę zawodową po studiach; - kształtowanie prywatnych oraz społecznych kreatywnych postaw w trakcie studiów i w publicznym działaniu po studiach; - kształtowanie umiejętności rozpoznawania trendów w kulturze, w technologii stosowanej w sferze informacji, zwłaszcza systematyczne podnoszenie praktycznych umiejętności w tym zakresie; - podnoszenie wiedzy o potrzebach środowiska lokalnego, społeczności regionu i kraju w sferze przepływu informacji w porównaniu z tendencja-mi w krajach wysoko rozwiniętych. 2. Drugą podstawę dla programu studiów stanowi Strategia rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2012–2020 (Katowice 2012). Program ten dotyczy postawy kadry akademickiej jako gwaranta jakości dydaktyki. Na czoło wysuwa następujące cele operacyjne: - wzrost umiędzynarodowienia i mobilności studiujących w ramach programu LLP/Erasmus i innych dotychczasowych oraz nowych kontaktów z zagranicznymi uczelniami i ośrodkami informacji; - podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności młodzieży w trakcie studiów; - utrzymanie wysokiej jakości dydaktyki potwierdzanej akredytacją kierunku studiów oraz Wydziału Filologicznego UŚ; - zwiększanie szans osób studiujących na rynku pracy przez dostarczanie wiedzy oraz kompetencji, na które występuje zapotrzebowanie; - prawość i etyczny stosunek do środowiska uczelni i poza nim; - poszanowanie prawa ochrony własności intelektualnej; - umiejętność stosowania nowoczesnych technologii w uczeniu się w trakcie studiów oraz w procesie podnoszenia kwalifikacji po studiach; - rozwój kontaktów interpersonalnych z instytucjami w regionie oraz pokrewnymi instytutami nauki o informacji w Polsce w ramach kół naukowych, w redakcji fachowych periodyków, tworzeniu baz danych. 3. Trzecią podstawą jest Misja Uniwersytetu Śląskiego i wynikająca z niej rola Instytutu Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej, jako jednostki organizacyjnej w Uczelni, także szerzej – w środowisku uprawianej dyscypliny bibliologii i informatologii oraz w pozauczelnianej przestrzeni społecznej. Kadrę Uczelni oraz studentów obowiązuje wzajemny szacunek oraz odpowiedzialność za aktywne zgłębianie wiedzy, warunkujących jakość uzyskiwanych rezultatów. Kadra Instytutu utrzymuje kontakty międzynarodowe, krajowe, działając w ogólnopolskich organizacjach, specjalizując się w zakresie: normalizacji, bibliografii, edytorstwa, tworzenia programów do porządkowania fachowej terminologii informatologicznej, cyfryzacji oraz digitalizacji zbiorów dokumentów oraz baz danych. Instytut zabiega o zachowanie jak najwyższych standardów wyposażenia technicznego i metod pracy naukowo-dydaktycznej dla podnoszenia jakości uzyskiwanych wyników. Instytut zapewnia rozwój studiującym przez dwustopniowy system (licencjat – magisterium), tworząc w tym celu możliwość uzyskania specjalności w ramach studiów drugiego stopnia w macierzystej Uczelni, a najzdolniejszym zapewnia także studia doktoranckie. Przez konkursy otwiera możliwość zatrudnienia w charakterze nauczyciela akademickiego (w miarę dysponowania etatami). Uniwersytet zapewnia studentom swobodę organizowania się w grupach samorządowych, kołach naukowych, a także uczestniczenia w lokalnych oraz ogólnopolskich konferencjach. W tym zakresie Instytut sprzyja inicjatywom studenckim (w pracy koła naukowego, publikując w tomach zbiorowych oraz czasopismach oryginalne teksty), z zachowaniem obiektywizmu politycznego oraz właściwych postaw etycznych i obywatelskich.