Matematyka Kod programu: W4-S1MT19.2024
| Kierunek studiów: | matematyka |
|---|---|
| Kod programu: | W4-S1MT19.2024 |
| Kod programu (USOS): | W4-S1MT19 |
| Jednostka prowadząca studia: | Wydział Nauk Ścisłych i Technicznych |
| Język studiów: | polski |
| Semestr rozpoczęcia studiów: | semestr zimowy 2024/2025 |
| Poziom kształcenia: | studia pierwszego stopnia |
| Forma prowadzenia studiów: | studia stacjonarne |
| Profil kształcenia: | ogólnoakademicki |
| Liczba semestrów: | 6 |
| Tytuł zawodowy: | licencjat |
| Specjalności: |
|
| Semestr od którego rozpoczyna się realizacja specjalności: | 2 |
| Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
| Dyscyplina wiodąca: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych) |
| Kod ISCED: | 0541 |
| Numer i data uchwały Senatu UŚ z programem studiów: | 559/2024 (25.06.2024) |
| Ogólna charakterystyka kierunku i założonej koncepcji kształcenia: | Studia pierwszego stopnia na kierunku Matematyka mają na celu wykształcenie absolwenta, który posiada gruntowną i na tyle wszechstronną wiedzę matematyczną, by mógł kontynuować naukę na studiach drugiego stopnia lub też wykonywać zawód matematyka na różnych stanowiskach pracy wykorzystujących narzędzia matematyczne w sektorze informatycznym, finansowym, handlowym lub produkcyjnym. Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Matematyka:
- posiada zaawansowaną wiedzę z zakresu matematyki i jej zastosowań;
- posiada umiejętność przeprowadzania rozumowań matematycznych i dokonywania złożonych obliczeń;
- potrafi przedstawiać treści matematyczne w mowie i piśmie;
- potrafi budować, rozwijać i wykorzystywać modele matematyczne niezbędne w zastosowaniach;
- posługuje się narzędziami informatycznymi przy rozwiązywaniu teoretycznych i praktycznych problemów matematycznych;
- zna język angielski na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego i posiada umiejętność posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu wybranej specjalności;
- posiada umiejętność samodzielnego pogłębiania wiedzy matematycznej;
- jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
Na studiach stacjonarnych I i potem II stopnia prowadzone jest kształcenie przyszłych nauczycieli. Kształcenie to odbywa się na specjalnościach nauczycielskich przygotowujących do nauczania dwóch przedmiotów: matematyki i informatyki lub matematyki i chemii lub matematyki i fizyki.
Zgodnie z właściwym rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego uprawnienia do nauczania matematyki i informatyki lub matematyki i chemii lub matematyki i fizyki na wszystkich szczeblach edukacji absolwent uzyskuje dopiero po ukończeniu studiów magisterskich (studiów II stopnia). |
|---|---|
| Wymogi związane z ukończeniem studiów: | Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest osiągnięcie efektów uczenia się przewidzianych w programie studiów oraz uzyskanie poświadczenia odpowiedniego poziomu biegłości językowej w zakresie języka obcego. Warunkiem ukończenia studiów jest złożenie egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych potwierdzający uzyskanie kwalifikacji odpowiedniego stopnia.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminu dyplomowego określa regulamin dyplomowania. |
| Informacje o związku studiów ze strategią uczelni oraz o potrzebach społeczno-gospodarczych warunkujących prowadzenie studiów i zgodności efektów uczenia się z tymi potrzebami: | Kierunek Matematyka oferuje studia pierwszego stopnia mające na celu wykształcenie absolwenta zdolnego do kontynuowania nauki na studiach drugiego stopnia we wszystkich ośrodkach w kraju i za granicą, bądź też do wykonywania zawodu matematyka w różnych gałęziach globalnej gospodarki wymagających twórczych postaw i silnie rozwijających się osobowości. Najwyższą jakość kształcenia zapewnia kadra, która dbając o wciąż wzrastające potrzeby edukacyjne, rzetelnie przekazuje studentom wypracowane w przeszłości myśli i idee matematyczne, a jednocześnie wnosi swój wkład do światowej matematyki prowadząc międzynarodowe badania naukowe wciągając w nie zdolniejszych studentów. Personalne zainteresowania studentów oraz dbałość o jakość i istotność kapitału ludzkiego są powodem szybkiej indywidualizacji programu studiów związanej z wyborem specjalności. Oferowane specjalności są dostosowywane do potrzeb rynku pracy (m.in. poprzez stały kontakt z otoczeniem społeczno-gospodarczym) i modyfikowane pod kątem innowacyjnego kształcenia.
Koncepcja kształcenia na kierunku matematyka jest zgodna ze Strategią Rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2020-2025. Dzięki temu połączeniu program kształcenia dostarcza studentom aktualnej wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych do sprostania wymaganiom rynku pracy oraz odpowiada na wyzwania naukowe. |
| Nazwa specjalności: | matematyczne metody informatyki |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent tej specjalności posiada przygotowanie matematyczne i informatyczne pozwalające na pracę na stanowisku informatycznym, szczególnie zaś w tych obszarach, gdzie istotną rolę odgrywają narzędzia i metody matematyczne. Absolwent posiada:
• umiejętność tworzenia, optymalizacji i badania złożoności obliczeniowej algorytmów rozwiązujących konkretne zagadnienia praktyczne;
• umiejętność konstrukcji i implementacji oprogramowania;
• umiejętność obsługi pakietów wspomagania prac inżynierskich i statystycznego przetwarzania danych.
Dzięki solidnemu wykształceniu matematycznemu i umiejętnościom informatycznym absolwent jest zdolny do współpracy interdyscyplinarnej ze wszystkimi podmiotami, które w swej działalności wykorzystują matematykę oraz informatykę. Jednocześnie jest zdolny do samokształcenia i samodzielnego uzupełniania wiedzy w szybko zmieniającej się rzeczywistości. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | matematyka w finansach i ekonomii |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent tej specjalności obok gruntownego przygotowania matematycznego, nabywa wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą na twórczy udział w rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych w finansach i ekonomii takich, jak:
• problemy sterowania i optymalizacji działalności ekonomicznej;
• przetwarzanie i statystyczne opracowywanie danych;
• matematyczne modelowanie zjawisk ekonomicznych i finansowych;
• przygotowywanie prognoz i analiz działalności ekonomicznej;
• finansowej oceny projektów inwestycyjnych;
• wykorzystywanie metod matematycznych na rynku kapitałowym i ubezpieczeniowym.
Dzięki temu absolwent jest przygotowany do podjęcia pracy w sektorze finansowym i ubezpieczeniowym lub w handlu, bądź też w przemyśle. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | modelowanie matematyczne |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent tej specjalności w trakcie studiów otrzymuje gruntowne wykształcenie matematyczne i informatyczne uzupełnione o zaawansowaną wiedzę w zakresie nauk przyrodniczych. Dzięki temu dysponuje pełnym aparatem metod matematycznych i informatycznych używanych we współczesnej nauce, technice i jest przygotowany do nawiązania współpracy interdyscyplinarnej z inżynierami, informatykami i biologami. Absolwent przygotowany jest do:
• konstrukcji i implementacji oprogramowania kierującego procesami przemysłowymi;
• statystycznego przetwarzania danych;
• przygotowywania testów wdrożeniowych nowych technologii i ich statystycznego opracowywania;
• optymalizacji procesów przemysłowych;
• modelowania i symulacji komputerowej zjawisk przyrodniczych i procesów technologicznych. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | nauczycielska - nauczanie matematyki i chemii |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent specjalności nauczycielska - nauczanie matematyki i chemii posiada gruntowną wiedzę matematyczną a także chemiczną niezbędną do nauczania matematyki i chemii w szkole. Po ukończeniu specjalności nauczycielskiej - nauczanie matematyki i chemii będzie pedagogiem wszechstronnie przygotowanym do kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych, który w procesie nauczania będzie potrafił wykorzystywać wiedzę pedagogiczną i psychologiczną, a także nowoczesne narzędzia multimedialne. Dobre przygotowanie merytoryczne i umiejętność korzystania z literatury i technologii informatycznych pozwoli absolwentowi dostosować swoją wiedzę i umiejętności do stale zmieniających się warunków nauczania.
Zgodnie z właściwym rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dopiero po ukończeniu studiów II stopnia o tej samej specjalności absolwent otrzyma uprawnienia do nauczania matematyki i chemii na wszystkich szczeblach edukacji. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | nauczycielska - nauczanie matematyki i fizyki |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent specjalności nauczycielska - nauczanie matematyki i fizyki posiada gruntowną wiedzę matematyczną a także z zakresu fizyki niezbędną do nauczania matematyki i fizyki w szkole. Po ukończeniu specjalności nauczycielskiej - nauczanie matematyki i fizyki będzie pedagogiem wszechstronnie przygotowanym do kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych, który w procesie nauczania będzie potrafił wykorzystywać wiedzę pedagogiczną i psychologiczną, a także nowoczesne narzędzia multimedialne. Dobre przygotowanie merytoryczne i umiejętność korzystania z literatury i technologii informatycznych pozwoli absolwentowi dostosować swoją wiedzę i umiejętności do stale zmieniających się warunków nauczania.
Zgodnie z właściwym rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dopiero po ukończeniu studiów II stopnia o tej samej specjalności absolwent otrzyma uprawnienia do nauczania matematyki i fizyki na wszystkich szczeblach edukacji. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | nauczycielska - nauczanie matematyki i informatyki |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent specjalności nauczycielska - nauczanie matematyki i informatyki posiada gruntowną wiedzę matematyczną a także informatyczną niezbędną do nauczania matematyki i informatyki w szkole. Po ukończeniu specjalności nauczycielskiej - nauczanie matematyki i informatyki będzie pedagogiem wszechstronnie przygotowanym do kompleksowej realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych, który w procesie nauczania będzie potrafił wykorzystywać wiedzę pedagogiczną i psychologiczną, a także nowoczesne narzędzia multimedialne. Dobre przygotowanie merytoryczne i umiejętność korzystania z literatury i technologii informatycznych pozwoli absolwentowi dostosować swoją wiedzę i umiejętności do stale zmieniających się warunków nauczania.
Zgodnie z właściwym rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dopiero po ukończeniu studiów II stopnia o tej samej specjalności absolwent otrzyma uprawnienia do nauczania matematyki i informatyki na wszystkich szczeblach edukacji. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| Nazwa specjalności: | teoretyczna |
|---|---|
| Ogólna charakterystyka specjalności: | Absolwent tej specjalności posiada poszerzoną wiedzę matematyczną dzięki indywidualnemu planowi i programowi studiów odbywanych pod kierunkiem tutora - opiekuna naukowego. W trakcie studiów jest przygotowywany do podjęcia nauki w Szkole Doktorskiej w zakresie dyscypliny naukowej - matematyka. |
| Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | Praktyki zawodowe są integralną częścią programu studiów, realizowanego przez studentów na poszczególnych kierunkach, poziomach, profilach i formach studiów. Praktyki mają pomóc w skonfrontowaniu wiedzy zdobytej w trakcie studiów z wymaganiami rynku pracy, zdobyciu umiejętności przydatnych w zawodzie, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą na stanowiskach, do których student jest przygotowywany w trakcie trwania studiów. Praktyki mają oswoić studenta z profesjolektami właściwymi dla konkretnej branży oraz kulturą pracy.
Zasady organizacji praktyk określa zarządzenie Rektora. Szczegółowe zasady odbywania praktyk z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych kierunków określa kierunkowy regulamin praktyk zawodowych, w szczególności: efekty uczenia się założone do osiągnięcia przez studenta podczas realizacji praktyki zawodowej, ramowy program praktyk zawierający opis zagadnień, wymiar praktyki (liczba tygodni godzin); formę praktyki (ciągła, śródroczna), kryteria wyboru miejsca odbywania praktyki, obowiązki studenta przebywającego na praktyce, obowiązki opiekuna akademickiego praktyki, warunki zaliczenia praktyki zawodowej przez studenta oraz warunki zwolnienia w całości lub części z obowiązku odbycia praktyk.
Liczbę ECTS i liczbę godzin określa plan studiów. |
| Dyscypliny naukowe lub artystyczne i ich procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów ECTS: | matematyka (dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych): 100% |
| WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
zna i rozumie w zaawansowanym stopniu cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań [K_W01] |
rozumie budowę teorii matematycznych [K_W02] |
rozumie znaczenie dowodu w matematyce, a także pojęcie istotności założeń [K_W03] |
zna i rozumie pojęcia, twierdzenia, techniki dowodowe i metody opisu problemów z poznanych działów matematyki, w szczególności algebry, analizy matematycznej, logiki matematycznej, matematyki dyskretnej, rachunku prawdopodobieństwa, równań różniczkowych, statystyki, teorii mnogości i topologii [K_W04] |
zna przykłady zarówno ilustrujące konkretne pojęcia matematyczne, jak i pozwalające obalić błędne hipotezy lub nieuprawnione rozumowania [K_W05] |
zna wybrane techniki obliczeniowe i programowania wspomagające pracę matematyka i rozumie ich ograniczenia [K_W06] |
zna co najmniej jeden pakiet oprogramowania służący do obliczeń numerycznych lub symbolicznych [K_W07] |
ma zaawansowaną wiedzę na temat wybranych teorii i metod naukowych, zna zagadnienia charakterystyczne dla wybranej dyscypliny nauki oraz rozumie jej związek z wiodącą dyscypliną kierunku studiów [MOB.2023_W01] |
rozumie związek zagadnień dotyczących przedsiębiorczości z wiodącą dyscypliną kierunku studiów, myśli w sposób przedsiębiorczy [MOB.2023_W02_P] |
rozumie związek zagadnień prawnych, szczególnie w zakresie praw i obowiązków obywatelskich oraz ich realizacji, z wiodącą dyscypliną kierunku studiów w szczególności podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego [MOB.2023_W03_VP] |
ma zaawansowaną wiedzę na temat wybranych teorii i metod naukowych oraz zna zagadnienia charakterystyczne dla wybranej dyscypliny nauki w kontekście innych dyscyplin [OMU.2023_W01] |
| UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
posługując się formalizmem matematycznym potrafi w sposób zrozumiały, w mowie i piśmie, przedstawić poprawne rozumowania matematyczne, formułować twierdzenia i definicje oraz budować i analizować wybrane modele matematyczne [K_U01] |
potrafi posługiwać się językiem teorii mnogości, rachunkiem zdań, kwantyfikatorów oraz potrafi stosować system logiki klasycznej do opisu i formalizacji zagadnień z różnych obszarów matematyki [K_U02] |
potrafi operować pojęciami i metodami analizy matematycznej ze szczególnym uwzględnieniem rachunku różniczkowego i całkowego funkcji jednej i wielu zmiennych, w poznanych działach matematyki lub w innych dziedzinach nauki, w tym w zagadnieniach związanych z optymalizacją [K_U03] |
potrafi operować pojęciami i metodami algebry, w tym algebry liniowej, w poznanych działach matematyki lub innych dziedzin nauki [K_U04] |
potrafi rozwiązywać podstawowe równania różniczkowe oraz stosować je w różnych działach matematyki lub w innych dziedzinach nauki [K_U05] |
potrafi posługiwać się obiektami i własnościami topologicznymi oraz stosować je w różnych działach matematyki [K_U06] |
potrafi wykorzystać narzędzia informatyczne w rozwiązywaniu problemów matematycznych lub w zagadnieniach z innych dziedzin nauki [K_U07] |
potrafi samodzielnie lub w zespole zaprojektować i zaimplementować algorytm realizujący wybrane zadanie programistyczne [K_U08] |
rozpoznaje problemy, w tym zagadnienia praktyczne, które można rozwiązywać algorytmicznie; potrafi dokonać specyfikacji takiego problemu [K_U09] |
potrafi posługiwać się obiektami i własnościami oraz stosować klasyczne wyniki z zakresu matematyki dyskretnej [K_U10] |
potrafi operować pojęciami i twierdzeniami rachunku prawdopodobieństwa oraz stosować je w różnych działach matematyki lub w innych dziedzinach nauki [K_U11] |
potrafi stosować metody statystyki w różnych dziedzinach nauki [K_U12] |
potrafi zrozumiałym językiem mówić o zagadnieniach matematycznych i przedstawić na piśmie opracowania zagadnień matematycznych, a także potrafi podjąć merytoryczną debatę na temat matematyki wyższej – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich [K_U13] |
potrafi praktycznie wykorzystać posiadaną wiedzę matematyczną w opisie i rozwiązywaniu problemów związanych z przyszłą aktywnością zawodową [K_U14] |
potrafi planować i organizować pracę indywidualną i zespołową, rozumie sens i znaczenie współdziałania w ramach projektów matematycznych oraz interdyscyplinarnych [K_U15] |
potrafi samodzielnie pogłębiać wiedzę i rozwijać umiejętności nabyte na studiach oraz projektować swoją dalszą ścieżkę kształcenia i dążyć do jej realizacji [K_U16] |
komunikuje się z otoczeniem jasno i zrozumiale w języku obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego wykorzystując posiadaną wiedzę oraz terminologię [KJ.2023_U] |
stawia pytania i analizuje problemy badawcze oraz znajduje ich rozwiązania, wykorzystując wiedzę, umiejętności i zdobyte doświadczenia z zakresu wybranej dyscypliny nauki w powiązaniu z wiodącą dyscypliną studiowanego kierunku. Komunikuje rezultaty swojej pracy w sposób jasny i zrozumiały nie tylko dla specjalistów [MOB.2023_U01] |
ma zaawansowane umiejętności stawiania pytań badawczych i analizowania problemów lub ich praktycznego rozwiązywania na podstawie pozyskanej wiedzy oraz zdobytych doświadczeń i umiejętności z zakresu wybranej dyscypliny nauki w kontekście innych dyscyplin [OMU.2023_U01] |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
zna ograniczenia własnej wiedzy, umiejętności i rozumie potrzebę dalszego doskonalenia własnych kompetencji, poszerzania wiedzy z wykorzystaniem różnych źródeł informacji [K_K01] |
rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, w szczególności tymi o charakterze długofalowym, a zarazem potrafi myśleć w kategoriach przedsiębiorczości i działać w sposób przedsiębiorczy [K_K02] |
rozumie znaczenie wiedzy matematycznej w rozwiązywaniu typowych problemów pojawiających się w miejscach pracy właściwych dla absolwentów kierunku matematyka [K_K03] |
jest gotowy do pełnienia, w sposób odpowiedzialny, ról zawodowych wymagających kompetencji zdobywanych w ramach studiów matematycznych, w szczególności przestrzegania uwarunkowań prawnych i norm etycznych, rozumienia znaczenia uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych [K_K04] |
rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów, integrowania wiedzy z różnych dyscyplin i zasięgania opinii ekspertów [K_K05] |
jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego oraz wykazuje się otwartością na pochodzące z nauki rozwiązania problemów poznawczych i praktycznych [MOB.2023_K01] |
uznaje i wykorzystuje wiedzę z różnych dziedzin oraz jest gotów do zmiany opinii w świetle naukowo potwierdzonych argumentów [OMU.2023_K01] |
| WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
zna pojęcia z zakresu chemii i nauk pokrewnych i wiąże tą wiedzę z budową, właściwościami, reaktywnością pierwiastków i związków chemicznych, a także z jakościową i ilościową interpretacją zjawisk zachodzących w przyrodzie [KN_Ch_W01] |
ma zaawansowaną wiedzę w zakresie chemii organicznej oraz nieorganicznej [KN_Ch_W02] |
zna techniki eksperymentu chemicznego oraz stosowany sprzęt laboratoryjny [KN_Ch_W03] |
zna właściwości, sposoby przemysłowego otrzymywania i analizy wybranych produktów chemicznych oraz zasady racjonalnego zarządzania chemikaliami zgodnie z przepisami BHP [KN_Ch_W04] |
posiada wiedzę z zakresu systemów operacyjnych i architektury komputerów [KN_I_W01] |
zna metody komunikacji sieciowej oraz zasady bezpieczeństwa w sieci [KN_I_W02] |
zna pojęcie algorytmu oraz zasady projektowania i analizy algorytmu [KN_I_W03] |
posiada wiedzę w zakresie programowania komputerów oraz robotów [KN_I_W04] |
posiada wiedzę w zakresie grafiki komputerowej, multimediów [KN_I_W05] |
posiada wiedzę w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, tworzenia stron internetowych [KN_I_W06] |
posiada uporządkowaną wiedzę w zakresie pozyskiwania, przetwarzania i organizowania informacji [KN_I_W07] |
zna sposoby reprezentacji informacji w komputerze oraz pozycyjne systemy liczbowe [KN_I_W08] |
ma wiedzę dotyczącą zagadnień prawnych i etycznych związanych z informatyką [KN_I_W09] |
zna zasady bhp przy obsłudze sprzętu komputerowego [KN_I_W10] |
zna i rozumie podstawy filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej, specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących [KN.2023_W01] |
zna i rozumie klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne [KN.2023_W02] |
zna i rozumie rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań uczniów [KN.2023_W03] |
zna i rozumie normy, procedury i dobre praktyki stosowane w działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach podstawowych i średnich ogólnokształcących, technikach i szkołach branżowych, szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych, w różnego typu ośrodkach wychowawczych oraz kształceniu ustawicznym) [KN.2023_W04] |
zna i rozumie zagadnienie edukacji włączającej, a także sposoby realizacji zasady inkluzji [KN.2023_W05] |
zna i rozumie zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych uczniów i wynikające z nich zadania szkoły dotyczące dostosowania organizacji procesu kształcenia i wychowania [KN.2023_W06] |
zna i rozumie sposoby projektowania i prowadzenia działań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej [KN.2023_W07] |
zna i rozumie strukturę i funkcje systemu oświaty – cele, podstawy prawne, organizację i funkcjonowanie instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, a także alternatywne formy edukacji [KN.2023_W08] |
zna i rozumie podstawy prawne systemu oświaty niezbędne do prawidłowego realizowania prowadzonych działań edukacyjnych [KN.2023_W09] |
zna i rozumie prawa dziecka i osoby z niepełnosprawnością [KN.2023_W10] |
zna i rozumie zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych oraz odpowiedzialności prawnej nauczyciela w tym zakresie, a także zasady udzielania pierwszej pomocy [KN.2023_W11] |
zna i rozumie procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego oraz ich prawidłowości i zakłócenia [KN.2023_W12] |
zna i rozumie podstawy funkcjonowania i patologie aparatu mowy, zasady emisji głosu, podstawy funkcjonowania narządu wzroku i równowagi [KN.2023_W13] |
zna i rozumie treści nauczania i typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem [KN.2023_W14] |
zna i rozumie metody nauczania i doboru efektywnych środków dydaktycznych, w tym zasobów internetowych, wspomagających nauczanie przedmiotu lub prowadzenie zajęć, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów [KN.2023_W15] |
| UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
potrafi interpretować i rozwiązywać problemy z zakresu chemii i nauk pokrewnych w oparciu o poznane pojęcia i prawa, krytycznie analizować uzyskane wyniki, wyciągać i przedstawiać stosowne wnioski [KN_Ch_U01] |
potrafi zsyntetyzować różnego rodzaju związki chemiczne, oraz określić skład jakościowy i ilościowy prostych związków chemicznych [KN_Ch_U02] |
potrafi przewidywać właściwości związków chemicznych oraz interpretować mechanizmy reakcji [KN_Ch_U03] |
potrafi zastosować narzędzia informacyjno-komunikacyjne oraz elektroniczne zasoby edukacyjne do wspomagania procesu dydaktyki chemii [KN_Ch_U04] |
potrafi zastosować poznane metody matematyczne i statystyczne do rozwiązywania problemów z zakresu chemii a także oceny wiarygodności danych eksperymentalnych i wizualizacji wyników [KN_Ch_U05] |
potrafi przygotować prace pisemne (sprawozdania, raporty, opracowania) i prezentacje ustne dotyczące zagadnień z dziedziny chemii [KN_Ch_U06] |
na podstawie specjalistycznej literatury i informacji z baz danych samodzielnie poznaje wybrane zagadnienia i określa kierunki dalszego kształcenia oraz pojmuje konieczność stosowania interdyscyplinarnego podejścia opartego na krytycznym wnioskowaniu przy rozwiązywaniu problemów badawczych [KN_Ch_U07] |
jest odpowiedzialny za pracę indywidualną i zespołową planując ją w sposób racjonalny i zgodny z przepisami BHP i zasadami dobrej praktyki laboratoryjnej [KN_Ch_U08] |
realizuje ideę samokształcenia służącego pogłębianiu zdobytej wiedzy, niezbędnej do rozwiązywania problemów praktycznych i poznawczych [KN_Ch_U09] |
potrafi wyjaśnić zasady działania komputera, administrować komputerami z systemami operacyjnymi windows, przeciwdziałać zagrożeniom mogącym zniszczyć efekty pracy przy komputerze i wykonać podstawową diagnostykę systemu a także administrować prostą, lokalną siecią komputerową zapewniając bezpieczeństwo [KN_I_U01] |
potrafi wykorzystać do pracy środowiska wirtualne (chmura) [KN_I_U02] |
samodzielnie potrafi zaprojektować algorytmy realizujące wybrane zadania, potrafi przeprowadzić analizę złożoności danego algorytmu [KN_I_U03] |
potrafi napisać program w wybranym języku programowania [KN_I_U04] |
potrafi napisać program dla zbudowanego robota [KN_I_U05] |
potrafi, wykorzystując wybrane programy graficzne i multimedialne, tworzyć i modyfikować obiekty graficzne oraz pliki multimedialne [KN_I_U06] |
potrafi przygotować rozbudowaną prezentację multimedialną w wybranym programie do tworzenia prezentacji [KN_I_U07] |
umie przetwarzać i organizować dane wykorzystując wybrane programy pakietu biurowego [KN_I_U08] |
potrafi rozwiązywać problemy posługując się podstawowymi aplikacjami [KN_I_U09] |
potrafi stworzyć prostą stronę internetową [KN_I_U10] |
potrafi współpracować w grupie oraz organizować pracę grupy podczas realizacji wspólnych projektów informatycznych [KN_I_U11] |
stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowni komputerowej [KN_I_U12] |
potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów [KN.2023_U01] |
potrafi adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych [KN.2023_U02] |
potrafi rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu
społecznym [KN.2023_U03] |
potrafi projektować i realizować programy nauczania z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów [KN.2023_U04] |
potrafi projektować i realizować programy wychowawczo-profilaktyczne w zakresie treści i działań wychowawczych i profilaktycznych skierowanych do uczniów, ich rodziców lub opiekunów i nauczycieli [KN.2023_U05] |
potrafi tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia [KN.2023_U06] |
potrafi podejmować pracę z uczniami rozbudzającą ich zainteresowania i rozwijającą ich uzdolnienia, właściwie dobierać treści nauczania, zadania i formy pracy w ramach samokształcenia oraz promować osiągnięcia uczniów [KN.2023_U07] |
potrafi rozwijać kreatywność i umiejętność samodzielnego, krytycznego myślenia uczniów [KN.2023_U08] |
potrafi skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów [KN.2023_U09] |
potrafi wykorzystywać proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem [KN.2023_U10] |
potrafi monitorować postępy uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym szkoły [KN.2023_U11] |
potrafi pracować z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z dziećmi z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z doświadczeniem migracyjnym, pochodzącymi ze środowisk zróżnicowanych pod względem kulturowym lub z ograniczoną znajomością języka polskiego [KN.2023_U12] |
potrafi odpowiedzialnie organizować pracę szkolną oraz pozaszkolną ucznia, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku [KN.2023_U13] |
potrafi skutecznie realizować działania wspomagające uczniów w świadomym i odpowiedzialnym podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych [KN.2023_U14] |
potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim i poprawnie oraz adekwatnie do wieku uczniów posługiwać się terminologią przedmiotu [KN.2023_U15] |
potrafi posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu [KN.2023_U16] |
potrafi udzielać pierwszej pomocy [KN.2023_U17] |
potrafi samodzielne rozwijać wiedzę i umiejętności pedagogiczne z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym obcojęzycznych, i technologii [KN.2023_U18] |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
krytycznie ocenia zasób posiadanej wiedzy, rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów z uwzględnieniem opinii ekspertów w przypadku trudności w samodzielnym ich rozwiązaniu [KN_Ch_K01] |
rozumie i przestrzega zasad etyki zawodowej i własności intelektualnej [KN_Ch_K02] |
rozumie konieczność przestrzegania zasad etycznych i prawnych związanych z aktywnością w środowisku informatycznym (m.in. stosowania praw autorskich, licencji) [KN_I_K01] |
rozumie potrzebę ciągłego dokształcenia się oraz samokształcenia [KN_I_K02] |
jest gotów do posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka [KN.2023_KS01] |
jest gotów do budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami ucznia, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej [KN.2023_KS02] |
jest gotów do porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w klasie szkolnej i poza nią [KN.2023_KS03] |
jest gotów do podejmowania decyzji związanych z organizacją procesu kształcenia w edukacji włączającej [KN.2023_KS04] |
jest gotów do rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tego środowiska [KN.2023_KS05] |
jest gotów do projektowania działań zmierzających do rozwoju szkoły lub placówki systemu oświaty oraz stymulowania poprawy jakości pracy tych instytucji [KN.2023_KS06] |
jest gotów do pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej [KN.2023_KS07] |
| WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
zna pojęcia z zakresu fizyki i nauk pokrewnych i potrafi zastosować tę wiedzę do rozwiązywania problemów naukowych [KN_NDP_F_W01] |
zna i rozumie podstawowe teorie, prawa i wzory z fizyki i astronomii [KN_NDP_F_W02] |
zna przykłady poznanych praw fizyki w otaczającej rzeczywistości oraz wyjaśnia ich rolę [KN_NDP_F_W03] |
zna podstawowe techniki planowania, przygotowania i przeprowadzania prostych eksperymentów fizycznych oraz zasadę działania i wykorzystanie aparatury pomiarowej [KN_NDP_F_W04] |
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w laboratorium fizycznym [KN_NDP_F_W05] |
zna formalizm matematyczny przydatny do rozwiązywania zadań z fizyki [KN_NDP_F_W06] |
rozumie wielostronną rolę i znaczenie doświadczeń w nauczaniu fizyki [KN_NDP_F_W07] |
| UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
potrafi w sposób zrozumiały, w mowie i piśmie przedstawić podstawowe teorie fizyczne i twierdzenia [KN_NDP_F_U01] |
umie wyjaśnić na gruncie praw fizyki podstawowe procesy fizyczne zachodzące w otaczającym go świecie [KN_NDP_F_U02] |
potrafi przeprowadzać i analizować różnego typu pomiary i eksperymenty fizyczne [KN_NDP_F_U03] |
potrafi zastosować poznane metody matematyczne, statystyczne oraz typowe oprogramowanie użytkowe do rozwiązywania problemów z zakresu fizyki, a także oceny wiarygodności danych eksperymentalnych i wizualizacji wyników [KN_NDP_F_U04] |
potrafi przygotować opracowanie zawierające analizę i dyskusję otrzymanych wyników eksperymentalnych [KN_NDP_F_U05] |
potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych źródeł; potrafi integrować pozyskane informacje i dokonywać ich interpretacji, wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie [KN_NDP_F_U06] |
posiada umiejętność przygotowania i przedstawienia prezentacji ustnej stosując nowoczesne techniki multimedialne [KN_NDP_F_U07] |
zna proste sposoby demonstracji zjawisk fizycznych, dysponuje doświadczalnym warsztatem dydaktycznym przyszłego nauczyciela [KN_NDP_F_U08] |
| KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
|---|
rozumie potrzebę ciągłego dokształcenia się oraz samokształcenia [KN_NDP_F_K01] |
krytycznie ocenia zasób posiadanej wiedzy, rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów z uwzględnieniem opinii ekspertów w przypadku trudności w samodzielnym ich rozwiązaniu [KN_NDP_F_K02] |
rozumie i przestrzega zasad etyki zawodowej i własności intelektualnej [KN_NDP_F_K03] |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy programowania [W4-MT-S1-24-EProg] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Warsztaty z algebry I [W4-MT-S1-24-WzAlg1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z analizy I [W4-MT-S1-24-WzAna1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Warsztaty z logiki [W4-MT-S1-24-WzLog] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do algebry i teorii liczb [W4-MT-S1-24-WATL] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do analizy matematycznej [W4-MT-S1-24-WAMa] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Wstęp do matematyki [W4-MT-S1-24-WMat] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa A [W4-MT-S1-24-ALinA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I A [W4-MT-S1-24-AMa1A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Elementy matematyki dyskretnej A [W4-MT-S1-24-EMDyA] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe: 
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa A [W4-MT-S1-24-ALinA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I A [W4-MT-S1-24-AMa1A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Elementy matematyki dyskretnej A [W4-MT-S1-24-EMDyA] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa A [W4-MT-S1-24-ALinA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I A [W4-MT-S1-24-AMa1A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Elementy matematyki dyskretnej A [W4-MT-S1-24-EMDyA] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa [W4-MT-S1-24-ALin] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I [W4-MT-S1-24-AMa1] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Kombinatoryka [W4-MT-S1-24-KRPr] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Pedagogika 1 [KN-2023-SS-ZIN-PE1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Psychologia 1 [KN-2023-SS-ZIN-PS1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Tablica multimedialna [W4-MT-S1-24-TMul] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa [W4-MT-S1-24-ALin] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I [W4-MT-S1-24-AMa1] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Kombinatoryka [W4-MT-S1-24-KRPr] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Pedagogika 1 [KN-2023-SS-ZIN-PE1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Psychologia 1 [KN-2023-SS-ZIN-PS1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Tablica multimedialna [W4-MT-S1-24-TMul] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa [W4-MT-S1-24-ALin] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I [W4-MT-S1-24-AMa1] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Kombinatoryka [W4-MT-S1-24-KRPr] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Pedagogika 1 [KN-2023-SS-ZIN-PE1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Psychologia 1 [KN-2023-SS-ZIN-PS1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Tablica multimedialna [W4-MT-S1-24-TMul] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra liniowa A [W4-MT-S1-24-ALinA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Analiza matematyczna I A [W4-MT-S1-24-AMa1A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
11 |
| Elementy matematyki dyskretnej A [W4-MT-S1-24-EMDyA] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
3 |
| Warsztaty z algebry II [W4-MT-S1-24-WzAlg2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Warsztaty z analizy II [W4-MT-S1-24-WzAna2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 1 [LJA-2023-01] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II A [W4-MT-S1-24-AMa2A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 laboratorium: 15 |
12 |
| Geometria A [W4-MT-S1-24-GeoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Informatyczne narzędzia matematyki [W4-MT-S1-24-INM] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II A [W4-MT-S1-24-AMa2A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 laboratorium: 15 |
12 |
| Geometria A [W4-MT-S1-24-GeoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Informatyczne narzędzia matematyki [W4-MT-S1-24-INM] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II A [W4-MT-S1-24-AMa2A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 laboratorium: 15 |
12 |
| Geometria A [W4-MT-S1-24-GeoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Informatyczne narzędzia matematyki [W4-MT-S1-24-INM] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II [W4-MT-S1-24-AMa2] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Geometria szkolna [W4-MT-S1-24-GSzk] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Podstawy dydaktyki [KN-2023-SS-ZIN-PD] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Praktyka zawodowa psychologiczno-pedagogiczna [KN-2023-SS-ZIN-PZPP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty pedagogiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPE1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty psychologiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPS1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Geogebra [W4-MT-S1-24-GeoG] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Przygotowanie do pracy w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PPSTut] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Chemia organiczna I [W4-MT-S1-24-ChO1] | polski | zaliczenie |
laboratorium: 15
warsztat: 20 |
2 |
| Podstawy chemii I [W4-MT-S1-24-PCh1] | polski | zaliczenie |
laboratorium: 30
warsztat: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II [W4-MT-S1-24-AMa2] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Geometria szkolna [W4-MT-S1-24-GSzk] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Podstawy dydaktyki [KN-2023-SS-ZIN-PD] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Praktyka zawodowa psychologiczno-pedagogiczna [KN-2023-SS-ZIN-PZPP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty pedagogiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPE1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty psychologiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPS1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Geogebra [W4-MT-S1-24-GeoG] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Przygotowanie do pracy w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PPSTut] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| KN: Podstawy fizyki II - Elektryczność i Magnetyzm [KN-F-PF2-EM] | polski | zaliczenie | warsztat: 40 | 2 |
| KN: Podstawy fizyki I - Mechanika [KN-F-PF1-M] | polski | zaliczenie | warsztat: 45 | 3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II [W4-MT-S1-24-AMa2] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 |
10 |
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Geometria szkolna [W4-MT-S1-24-GSzk] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Podstawy dydaktyki [KN-2023-SS-ZIN-PD] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
konwersatorium: 15 |
2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Praktyka zawodowa psychologiczno-pedagogiczna [KN-2023-SS-ZIN-PZPP] | polski | zaliczenie | praktyka: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty pedagogiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPE1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Warsztaty psychologiczne 1 [KN-2023-SS-ZIN-WPS1] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Geogebra [W4-MT-S1-24-GeoG] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Przygotowanie do pracy w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PPSTut] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Informatyka w szkole [W4-MT-S1-24-ISzk] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Multimedia [W4-MT-S1-24-Mul] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Analiza matematyczna II A [W4-MT-S1-24-AMa2A] | polski | egzamin |
wykład: 60
konwersatorium: 60 laboratorium: 15 |
12 |
| Geometria A [W4-MT-S1-24-GeoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Informatyczne narzędzia matematyki [W4-MT-S1-24-INM] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 2 [LJA-2023-02] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Wychowanie fizyczne [WF-2023] |
|
zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 0 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra A [W4-MT-S1-24-AlgA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa I [W4-MT-S1-24-WzRPr1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do matematyki obliczeniowej A [W4-MT-S1-24-WMObA] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Wstęp do rachunku prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-WRPrA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do równań różniczkowych A [W4-MT-S1-24-WRRoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra A [W4-MT-S1-24-AlgA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa I [W4-MT-S1-24-WzRPr1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do matematyki obliczeniowej A [W4-MT-S1-24-WMObA] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Wstęp do rachunku prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-WRPrA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do równań różniczkowych A [W4-MT-S1-24-WRRoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra A [W4-MT-S1-24-AlgA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa I [W4-MT-S1-24-WzRPr1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do matematyki obliczeniowej A [W4-MT-S1-24-WMObA] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Wstęp do rachunku prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-WRPrA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do równań różniczkowych A [W4-MT-S1-24-WRRoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Wstęp do równań różniczkowych [W4-MT-S1-24-WRRo] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Emisja głosu [KN-2023-SS-ZIN-EG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Pierwsza pomoc przedmedyczna [KN-2023-SS-ZIN-PPP] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka chemii I [W4-MT-S1-24-DCh1] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
warsztat: 15 |
3 |
| Dydaktyka matematyki I [W4-MT-S1-24-DMat1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Metodyka nauczania I [W4-MT-S1-24-MSzk1] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Ocena i diagnoza w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-OiDwSP] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej I [W4-MT-S1-24-PNMa1] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Chemia nieorganiczna I [W4-MT-S1-24-ChN1] | polski | zaliczenie |
wykład: 15
warsztat: 15 |
2 |
| Podstawy chemii II [W4-MT-S1-24-PCh2] | polski | zaliczenie |
laboratorium: 15
warsztat: 15 |
2 |
| TIK w nauczaniu chemii [W4-MT-S1-24-TIKCh] | polski | zaliczenie | warsztat: 20 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Wstęp do równań różniczkowych [W4-MT-S1-24-WRRo] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Emisja głosu [KN-2023-SS-ZIN-EG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Pierwsza pomoc przedmedyczna [KN-2023-SS-ZIN-PPP] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka matematyki I [W4-MT-S1-24-DMat1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| KN: Dydaktyka fizyki I [KN-F-DF1] | polski | zaliczenie |
laboratorium: 30
warsztat: 15 |
3 |
| Metodyka nauczania I [W4-MT-S1-24-MSzk1] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Ocena i diagnoza w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-OiDwSP] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej I [W4-MT-S1-24-PNMa1] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| KN: Podstawy fizyki III - Termodynamika [KN-F-PF3-T] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| KN: Pracownia fizyczna I, cz.1 [KN-F-PrF-CZ1] | polski | zaliczenie | laboratorium: 20 | 1 |
| KN: Statystyczne metody opracowania wyników [KN-F-SMOW] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| KN: TIK w nauczaniu fizyki [KN-F-TIK] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Wstęp do równań różniczkowych [W4-MT-S1-24-WRRo] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie uczelnianym) | ||||
| Kształcenie Nauczycielskie: Emisja głosu [KN-2023-SS-ZIN-EG] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
| Kształcenie Nauczycielskie: Pierwsza pomoc przedmedyczna [KN-2023-SS-ZIN-PPP] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka informatyki I [W4-MT-S1-24-DInf1] | polski | zaliczenie |
wykład: 30
warsztat: 15 |
3 |
| Dydaktyka matematyki I [W4-MT-S1-24-DMat1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Metodyka nauczania I [W4-MT-S1-24-MSzk1] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Ocena i diagnoza w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-OiDwSP] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej I [W4-MT-S1-24-PNMa1] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Algorytmy i programowanie [W4-MT-S1-24-AiP] | polski | egzamin |
wykład: 25
konwersatorium: 15 laboratorium: 20 |
5 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra A [W4-MT-S1-24-AlgA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa I [W4-MT-S1-24-WzRPr1] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Wstęp do matematyki obliczeniowej A [W4-MT-S1-24-WMObA] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Wstęp do rachunku prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-WRPrA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wstęp do równań różniczkowych A [W4-MT-S1-24-WRRoA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 3 [LJA-2023-03] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Elementy statystyki [W4-MT-S1-24-ESt] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-RPraA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa II [W4-MT-S1-24-WzRPr2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Warsztaty specjalistyczne [W4-MT-S1-24-WSpe] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduł z obszaru "Cyfrowy Świat" [MO-2023-SS-CS] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Elementy statystyki [W4-MT-S1-24-ESt] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-RPraA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa II [W4-MT-S1-24-WzRPr2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Warsztaty specjalistyczne [W4-MT-S1-24-WSpe] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduł z obszaru "Cyfrowy Świat" [MO-2023-SS-CS] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Elementy statystyki [W4-MT-S1-24-ESt] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-RPraA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa II [W4-MT-S1-24-WzRPr2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Warsztaty specjalistyczne [W4-MT-S1-24-WSpe] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduł z obszaru "Cyfrowy Świat" [MO-2023-SS-CS] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra [W4-MT-S1-24-Alg] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-RPra] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 15 |
4 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-WzRPr] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka chemii II [W4-MT-S1-24-DCh2] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Dydaktyka matematyki II [W4-MT-S1-24-DMat2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Kultura języka [W4-MT-S1-24-KJez] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Metodyka nauczania II [W4-MT-S2-24-MSzk2] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Praktyka nauczycielska z chemii w szkole podstawowej, tutoring I [W4-MT-S1-24-PNCh1] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 2 |
2 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej II [W4-MT-S1-24-PNMa2] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra [W4-MT-S1-24-Alg] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-RPra] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 15 |
4 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-WzRPr] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka matematyki II [W4-MT-S1-24-DMat2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| KN: Dydaktyka fizyki II [KN-F-DF2] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| KN: Praktyka nauczycielska z fizyki w szkole podstawowej, tutoring I [KN-F-PNF1-TUT] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 2 |
2 |
| Kultura języka [W4-MT-S1-24-KJez] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Metodyka nauczania II [W4-MT-S2-24-MSzk2] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej II [W4-MT-S1-24-PNMa2] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Algebra [W4-MT-S1-24-Alg] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-RPra] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 15 |
4 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa [W4-MT-S1-24-WzRPr] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka informatyki II [W4-MT-S1-24-DInf2] | polski | zaliczenie | warsztat: 15 | 1 |
| Dydaktyka matematyki II [W4-MT-S1-24-DMat2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Kultura języka [W4-MT-S1-24-KJez] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 3 |
| Metodyka nauczania II [W4-MT-S2-24-MSzk2] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Praktyka nauczycielska z informatyki w szkole podstawowej, tutoring I [W4-MT-S1-24-PNInf1] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 2 |
2 |
| Praktyka nauczycielska z matematyki w szkole podstawowej II [W4-MT-S1-24-PNMa2] | polski | zaliczenie | warsztat: 60 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Edycja tekstów matematycznych [W4-MT-S1-24-ETMat] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Elementy statystyki [W4-MT-S1-24-ESt] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Proseminarium [W4-MT-S1-24-Pro] | polski | zaliczenie | proseminarium: 15 | 1 |
| Rachunek prawdopodobieństwa A [W4-MT-S1-24-RPraA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Warsztaty z rachunku prawdopodobieństwa II [W4-MT-S1-24-WzRPr2] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Warsztaty specjalistyczne [W4-MT-S1-24-WSpe] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Moduły obszarowe wspierające kształcenie kierunkowe | ||||
| Grupa modułów obszarowych wspierających kształcenie kierunkowe:
|
|
|
wykład: 0
w zależności od wyboru: 30 |
3 |
| Moduł z obszaru "Cyfrowy Świat" [MO-2023-SS-CS] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Lektorat języka angielskiego 4 [LJA-2023-04] | angielski | zaliczenie | lektorat: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Topologia A [W4-MT-S1-24-TopA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wykład monograficzny w języku angielskim [W4-MT-S1-24-WMJAng] | angielski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Projekt zespołowy [W4-MT-S1-24-PZes] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Topologia A [W4-MT-S1-24-TopA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wykład monograficzny w języku angielskim [W4-MT-S1-24-WMJAng] | angielski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Projekt zespołowy [W4-MT-S1-24-PZes] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Topologia A [W4-MT-S1-24-TopA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wykład monograficzny w języku angielskim [W4-MT-S1-24-WMJAng] | angielski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Projekt zespołowy [W4-MT-S1-24-PZes] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy topologii ogólnej [W4-MT-S1-24-ETop] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 30 |
4 |
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Wstęp do statystyki [W4-MT-S1-24-PSta] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka matematyki III [W4-MT-S1-24-DMat3] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Praktyka nauczycielska z chemii w szkole podstawowej, tutoring II [W4-MT-S1-24-PNCh2] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 1 |
2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Chemia nieorganiczna II [W4-MT-S1-24-ChN2] | polski | zaliczenie | warsztat: 30 | 2 |
| Chemia organiczna II [W4-MT-S1-24-ChO2] | polski | egzamin |
wykład: 15
laboratorium: 15 warsztat: 20 |
4 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Praktyki | ||||
| Praktyka nauczycielska ciągła z chemii w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PNCCh] | polski | zaliczenie | praktyka: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska ciągła z matematyki w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PNCMat] | polski | zaliczenie | praktyka: 40 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy topologii ogólnej [W4-MT-S1-24-ETop] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 30 |
4 |
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Wstęp do statystyki [W4-MT-S1-24-PSta] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka matematyki III [W4-MT-S1-24-DMat3] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| KN: Praktyka nauczycielska z fizyki w szkole podstawowej, tutoring II [KN-F-PNF2-TUT] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 1 |
2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| KN: Elementy budowy materii [KN-F-EBM] | polski | zaliczenie | warsztat: 20 | 1 |
| KN: Podstawy fizyki IV - Fale i optyka [KN-F-PF4-FO] | polski | zaliczenie | warsztat: 45 | 3 |
| KN: Pracownia fizyczna I, cz.2 [KN-F-PrF-CZ2] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Praktyki | ||||
| KN: Praktyka ciągła z fizyki w szkole podstawowej [KN-F-PCF] | polski | zaliczenie | praktyka: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska ciągła z matematyki w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PNCMat] | polski | zaliczenie | praktyka: 40 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| Elementy topologii ogólnej [W4-MT-S1-24-ETop] | polski | egzamin |
wykład: 15
konwersatorium: 30 |
4 |
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Wstęp do statystyki [W4-MT-S1-24-PSta] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduły przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (organizowane na poziomie kierunku) | ||||
| Dydaktyka matematyki III [W4-MT-S1-24-DMat3] | polski | zaliczenie | konwersatorium: 30 | 2 |
| Praktyka nauczycielska z informatyki w szkole podstawowej, tutoring II [W4-MT-S1-24-PNInf2] | polski | zaliczenie |
warsztat: 30
tutoring: 1 |
2 |
| Moduły przygotowujące merytorycznie do nauczania drugiego przedmiotu | ||||
| Programowanie zaawansowane [W4-MT-S1-24-PZaw] | polski | zaliczenie | laboratorium: 45 | 3 |
| Robotyka [W4-MT-S1-24-Rob] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Wstęp do systemów operacyjnych [W4-MT-S1-24-WSOp] | polski | zaliczenie | laboratorium: 15 | 1 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
| Praktyki | ||||
| Praktyka nauczycielska ciągła z informatyki w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PNCInf] | polski | zaliczenie | praktyka: 15 | 1 |
| Praktyka nauczycielska ciągła z matematyki w szkole podstawowej [W4-MT-S1-24-PNCMat] | polski | zaliczenie | praktyka: 40 | 2 |
| Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Moduły kierunkowe | ||||
| English for mathematics [W4-MT-S1-24-EMat] | angielski | zaliczenie | konwersatorium: 15 | 1 |
| Seminarium dyplomowe [W4-MT-S1-24-SDyp] | polski | zaliczenie | seminarium: 30 | 4 |
| Topologia A [W4-MT-S1-24-TopA] | polski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Wykład monograficzny w języku angielskim [W4-MT-S1-24-WMJAng] | angielski | egzamin |
wykład: 30
konwersatorium: 30 |
5 |
| Moduły specjalnościowe | ||||
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Moduł specjalistyczny [W4-MT-S1-24-MSpe] | polski | egzamin |
wykład: 30
laboratorium: 30 |
5 |
| Projekt zespołowy [W4-MT-S1-24-PZes] | polski | zaliczenie | laboratorium: 30 | 2 |
| Moduły ogólnodostępne | ||||
| Otwarty Moduł Uniwersytecki [OMU-2023-SS-01-OG] |
|
zaliczenie | w zależności od wyboru: 30 | 3 |
tel: +48 32 359 22 22
www: 
kontakt
deklaracja dostępności
Karta Kierunku 7.1.1.0-0 (6a7fb05b-dirty) :: 2024-11-07