Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Kod programu: 13-N1EM12.2014
Kierunek studiów: | edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej |
---|---|
Kod programu: | 13-N1EM12.2014 |
Kod programu (USOS): | 13-N1EM12 |
Jednostka prowadząca studia: | Wydział Artystyczny |
Język studiów: | polski |
Semestr rozpoczęcia studiów: | semestr zimowy 2014/2015 |
Poziom kształcenia: | studia pierwszego stopnia |
Forma prowadzenia studiów: | studia niestacjonarne |
Profil kształcenia: | ogólnoakademicki |
Liczba semestrów: | 6 |
Tytuł zawodowy: | licencjat |
Dalsze studia: | możliwość ubiegania się o przyjęcie na studia drugiego stopnia i studia podyplomowe |
Specjalności: |
|
Semestr od którego rozpoczyna się realizacja specjalności: | (brak informacji) |
Obszary, dziedziny, dyscypliny do których kierunek jest przyporządkowany: | (brak informacji) |
Kod ISCED: | (brak informacji) |
Numer i data uchwały Senatu UŚ z programem studiów: | 133/2012 (29.05.2012) |
Ogólna charakterystyka kierunku: | Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, studia I stopnia, adresowany jest do każdego absolwenta szkoły muzycznej,
a także osoby, która posiada umiejętności praktyczne i wiedzę teoretyczną na poziomie szkoły muzycznej co najmniej I stopnia, lecz nie posiada dyplomu jej ukończenia. Program kształcenia jest bardzo różnorodny i obejmuje kilka bloków tematycznych. Pierwszy z nich dotyczy zagadnień z zakresu muzycznych przedmiotów teoretycznych, drugi związany jest z kształceniem praktycznych umiejętności (m.in.: gra na fortepianie, gra na wybranym instrumencie, emisja głosu, dyrygowanie, rytmika, chór, orkiestry). Kolejny blok stanowią przedmioty pozwalające uzyskać pełne kwalifikacje pedagogiczne. Uzupełnieniem programu studiów są poszerzające ogólną wiedzę humanistyczną oraz języki obce. Dodatkowo w programie kształcenia znajdują się moduły do wyboru, w ramach których student może realizować kształcenie odpowiadające jego specjalistycznym zainteresowaniom. Moduły te stanowią odpowiedź na potrzeby współczesnego rynku edukacji i sztuki muzycznej, są także atrakcyjne z punktu widzenia kandydatów na studia. Absolwent kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej może zajmować się:
-edukacją muzyczną na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej,
-animacją muzyczną prowadzona w różnego rodzaju placówkach oświatowych i kulturalnych,
-organizacją i obsługą festiwali i innych imprez muzycznych
-prowadzeniem zespołów muzycznych,
-prowadzeniem różnego rodzaju działalności artystycznej, w tym także rozrywkowej,
-pracą w placówkach realizujących zajęcia w zakresie rytmiki
-muzyką liturgiczną,
-pedagogiką instrumentalną i kameralistyką.
|
---|---|
Organizacja procesu uzyskania dyplomu: | Zgodnie z wewnętrznymi uregulowaniami dotyczącymi zasad dyplomowania, studenci przydzielani są do grupy seminaryjnej promotora, którego wybierają z podanej listy (obowiązuje limitowana liczba miejsc). Listę promotorów proponuje Rada Instytutu, zatwierdza Rada Wydziału. W przypadku prowadzenia grupy seminaryjnej przez doktorów, ich akceptacja dokonywana jest przez Radę Wydziału Artystycznego. Tematyka prac licencjackich
i magisterskich jest proponowana przez Radę Instytutu i zatwierdzana przez Radę Wydziału. Uzyskanie dyplomu jest możliwe po zrealizowaniu pełnego programu studiów wraz z jedną obligatoryjną specjalnością oraz złożeniu egzaminu dyplomowego składającego się z:
- praktycznego (artystycznego) egzaminu dyplomowego związanego z realizowaną specjalnością,
- teoretycznej pracy pisemnej (licencjackiej lub magisterskiej),
- ustnego egzaminu (licencjackiego lub magisterskiego).
Egzamin artystyczny odbywa się przed komisją składającą się minimum z pięciu osób, w tym tutora, pod którego kierunkiem prezentacja artystyczna została przygotowana, przewodniczącego komisji będącego pracownikiem samodzielnym oraz trzech członków komisji powołanych przez Dyrektora Instytutu. Egzamin musi mieć formę występu publicznego.
Egzamin ustny odbywa się przed komisją składającą się z minimum trzech osób, w tym promotora i recenzenta będącego pracownikiem samodzielnym. W dyplomie ukończenia studiów wpisuje się ostateczny wynik studiów wyrównany do oceny ustalonej zgodnie z zasadą regulowaną Regulaminem Studiów w Uniwersytecie Śląskim.
Ostateczny, końcowy wynik studiów, stanowi średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen końcowych modułów uzyskanych w ciągu całego okresu studiów, ocen uzyskanych za egzamin dyplomowy artystyczny, za egzamin w formie pracy dyplomowej (licencjackiej lub magisterskiej) i odpowiedzi ustnej podczas jej obrony, w tym także ocen niedostatecznych, za wyjątkiem oceny z Wychowania Fizycznego.
|
Związek kierunku studiów ze strategią rozwoju, w tym misją uczelni: | Kierunek wpisuje się w strategię rozwoju Uniwersytetu Śląskiego
w Katowicach na lata 2012 – 2020. Przede wszystkim dotyczy to celów operacyjnych związanych z innowacyjnością kształcenia
i tworzeniem nowoczesnej oferty dydaktycznej. Podstawowym priorytetem jest tu zapewnienie studentom w ramach kierunku jak najwyższej jakości kształcenia, a w szczególności zapewnienie zarówno wiedzy ogólnej dotyczącej muzyki jako fenomenu kulturowego, wiedzy szczegółowej dotyczącej różnych praktycznych pól działania w zakresie sztuki muzycznej, ale też przede wszystkim zespołu umiejętności, pozwalającego im w przyszłości na twórcze uprawianie sztuki muzycznej, a także dalsze przekazywanie wiedzy
i umiejętności w tym zakresie. Niebagatelną rolę w ramach kształcenia na kierunku odgrywają też elementy teorii i praktyki pedagogicznej i dydaktycznej. Duży nacisk kładzie się na praktyczne przygotowanie studentów do zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej oraz na uwrażliwienie ich na ciągle zmieniającą się rolę sztuki muzycznej w społeczeństwie, tak, aby
w przyszłości mogli sprostać różnym, wynikającym z tego wyzwaniom zawodowym i społecznym. W tym kontekście ważne jest przede wszystkim wyrobienie w studentach gotowości do nieustannego samodoskonalenia się, do pogłębiania własnej wiedzy i nabywania nowych umiejętności w zależności od aktualnych potrzeb. Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, ze względu na specyfikę sztuki muzycznej od początku cyklu kształcenia nie ogranicza się tylko do biernego przyswajania wiedzy, ale zakłada i wspiera aktywne uczestnictwo studentów w procesie kształcenia problemowego. Studenci w całym przebiegu studiów konfrontowani są z potrzebą twórczego rozwiązywania problemów, rozwijania własnej kreatywności oraz stosowania nabytej wiedzy teoretycznej w praktyce. Kierunek studiów przyczynia się także do realizacji celów strategicznych związanych z silnymi zespołami badawczymi i badaniami naukowymi na światowym poziomie. Kadra naukowa związana z realizacją kierunku prowadzi różnorodne badania naukowe na polu sztuki muzycznej, a także dziedzin pokrewnych lub pośrednio z nią związanych, jak muzykologia, etnologia i pedagogika. Badania te służą zarówno rozwojowi naukowemu kadry i podnoszeniu jej kompetencji, jak też związane są bezpośrednio z procesem kształcenia studentów. Widoczne są też starania o pozyskiwanie coraz większej ilości środków na badania ze źródeł zewnętrznych. Starania te w najbliższym czasie zostaną zintensyfikowane. Także w ramach celu strategicznego związanego
z aktywnym współdziałaniem uczelni z otoczeniem kierunek wpisuje się w strategię rozwoju Uniwersytetu. Zarówno kadra naukowa, jak
i studenci kierunku biorą aktywny udział w życiu kulturalnym
i społecznym regionu. Także tematy prowadzonych badań zarówno wpisują się w ogólne założenia kierunku, jak też reagują bezpośrednio na uwarunkowania lokalne (np. kulturę muzyczna regionu i jej szczególne cechy).
|
Nazwa specjalności: | rytmika w edukacji dziecka |
---|---|
Ogólna charakterystyka specjalności: | (brak informacji) |
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | (brak informacji) |
Warunki wymagane do ukończenia studiów: | (brak informacji) |
Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
Uprawnienia zawodowe po ukończeniu studiów: | (brak informacji) |
Procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów kształcenia do którego odnoszą się efekty kształcenia w łącznej liczbie punktów ECTS: | obszar sztuki : 100% |
Nazwa specjalności: | zespoły instrumentalno-wokalne w muzyce popularnej |
---|---|
Ogólna charakterystyka specjalności: | (brak informacji) |
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk: | (brak informacji) |
Warunki wymagane do ukończenia studiów: | (brak informacji) |
Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: | 180 |
Uprawnienia zawodowe po ukończeniu studiów: | (brak informacji) |
Procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów kształcenia do którego odnoszą się efekty kształcenia w łącznej liczbie punktów ECTS: | obszar sztuki : 100% |
WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
posiada znajomość podstawowego repertuaru dotyczącego realizowanych na kierunku modułów kierunkowych [K_W01] |
posiada znajomość podstawowego repertuaru związanego z realizowanymi modułami specjalistycznymi lub specjalnością [K_W02] |
posiada ogólną znajomość literatury muzycznej z zakresu modułów obowiązkowych oraz modułów wybranych [K_W03] |
posiada znajomość elementów muzycznych, rozumie ich wzajemne relacje oraz potrafi je zastosować we własnych koncepcjach artystycznych realizowanych na podstawowym poziomie [K_W04] |
posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy formalnej utworów muzycznych [K_W05] |
posiada ogólną znajomość i zrozumienie w zakresie rozwoju historii muzyki
oraz orientuje się w literaturze związanej z tymi zagadnieniami
[K_W06] |
orientuje się z literaturze związanej z kierunkiem studiów Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, zarówno w aspekcie historycznym, jak i aktualnych uwarunkowaniach i nurtach [K_W07] |
zna i rozumie w stopniu podstawowym istotę nauk o muzyce w kontekście innych dyscyplin humanistycznych i ich wzajemnych relacji, a także ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego [K_W08] |
posiada wiedzę w zakresie umiejętności korzystania z informacji niezbędnych do studiowania na kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej (książki, materiały nutowe, nagrania itp.) oraz podstawowe umiejętności dotyczące właściwej ich analizy i interpretacji [K_W09] |
posiada znajomość stylów muzycznych i orientuje się w ich tradycjach wykonawczych [K_W10] |
orientuje się w problematyce dotyczącej stosowanych w muzyce technologii
i rozumie rozwój technologiczny związany ze studiowanym kierunkiem
[K_W11] |
posiada ogólną wiedzę dotyczącą marketingu i promocji sztuki [K_W12] |
posiada orientację w zakresie marketingowych, finansowych i prawnych aspektów zawodu muzyka [K_W13] |
posiada umiejętności rozpoznania i zdefiniowania wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami realizowanych studiów [K_W14] |
posiada podstawową wiedzę z zakresu warsztatu pracy muzyka [K_W15] |
posiada znajomość elementarnych schematów i wzorców stanowiących podstawy improwizacji [K_W16] |
posiada podstawową wiedzę umożliwiającą praktyczne zastosowanie [K_W17] |
- zna w podstawowym zakresie najważniejsze koncepcje, systemy, metody, pedagogiki, w tym także pedagogiki muzycznej i ich praktyczne zastosowanie
w szkolnej i pozaszkolnej edukacji muzycznej,
- zna w podstawowym zakresie metody badań naukowych, narzędzia
i techniki badawcze
[K_W18] |
wykazuje się znajomością podstawowej literatury z zakresu pedagogiki muzycznej, psychologii muzyki oraz metodologii badań naukowych [K_W19] |
UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
posiada podstawowe umiejętności niezbędne do tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych [K_U01] |
dysponuje umiejętnością wyrażania własnych projektów artystycznych [K_U02] |
dysponuje umiejętnością świadomego wykorzystywania własnej intuicji
i wyobraźni, jak również źródeł wiedzy naukowej oraz współcześnie dostępnych środków technologicznych w zakresie ekspresji artystycznej
[K_U03] |
posiada umiejętność wykonywania podstawowego repertuaru muzycznego reprezentatywnego dla kierunku studiów Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej [K_U04] |
posiada umiejętność praktycznego wykorzystywania wiedzy związanej
z różnorodnością stylów muzycznych we własnych wykonaniach muzycznych
[K_U05] |
posiada podstawowe umiejętności w zakresie interpretacji utworów muzycznych reprezentujących różne style muzyczne [K_U06] |
jest przygotowany do współpracy z różnymi muzykami i różnymi typami zespołów muzycznych [K_U07] |
jest przygotowany do współpracy w zakresie różnych projektów artystycznych, także o charakterze interdyscyplinarnym [K_U08] |
jest przygotowany do prowadzenia różnych typów amatorskich zespołów muzycznych [K_U09] |
posiada umiejętność poprawnego odczytywania tekstu nutowego, wszystkich zawartych w nim opisów interpretacyjnych, prawidłowego odczytywania formy i idei opracowywanego utworu muzycznego [K_U10] |
posiada opanowany warsztat techniczny niezbędny do realizowania prezentacji artystycznych oraz do stałego rozwoju artystycznego poprzez ciągłą pracę własną [K_U11] |
opanował w stopniu zadowalającym dobre nawyki dotyczące techniki
i postawy, umożliwiające najbardziej wydajny i bezpieczny sposób operowania ciałem
[K_U12] |
opanował czytanie nut w stopniu wystarczającym zarówno dla zrozumienia muzyki, jak i dla poprawnego czytania a vista [K_U13] |
posiada umiejętności odtwórcze w zakresie materiału dźwiękowego, formy
i stylu utworu muzycznego
[K_U14] |
posiada umiejętności w zakresie słuchowego rozpoznawania obowiązującego materiału muzycznego, zapamiętywania go i operowania nim [K_U15] |
posiada umiejętność swobodnych, ustnych i pisemnych wypowiedzi, których tematyka związana jest z interpretacją, tworzeniem i odtwarzaniem muzyki, ogólnie pojętą edukacją muzyczną oraz szeroko pojmowanymi zagadnieniami ogólnohumanistycznymi, potrafi przygotować pisemnie pracę dyplomową
z uwzględnieniem reguł metodologicznych i obowiązujących zasad redakcyjnych
[K_U16] |
posiada umiejętność posługiwania się w wypowiedziach pisemnych i ustnych dostępnymi materiałami źródłowymi, ma świadomość etycznego postępowania we wszystkich rodzajach wypowiedzi własnych [K_U17] |
posiada umiejętności językowe w zakresie dziedziny sztuki muzycznej, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego [K_U18] |
opanował w stopniu wystarczającym formy zachowań związane z występami publicznymi [K_U19] |
opanował w stopniu zadowalającym umiejętność radzenia sobie z sytuacjami stresowymi wynikającymi z występów publicznych [K_U20] |
posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki
w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego
[K_U21] |
jest przygotowany do prowadzenia zajęć w przedszkolach i szkole podstawowej szkolnych i pozaszkolnych oraz różnych działań o charakterze muzycznym i muzyczno-ruchowym w placówkach pozaszkolnych [K_U22] |
umie zastosować teoretyczną wiedzę z zakresu pedagogiki muzycznej we wszelkich działaniach edukacyjno-artystycznych, posiada podstawowe umiejętności w zakresie stosowania metod i narzędzi badawczych wykorzystywanych w pedagogice i pedagogice muzycznej [K_U23] |
KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
wykazuje potrzebę uczenia się przez całe życie [K_K01] |
posiada umiejętność samodzielnego podejmowania zadań artystycznych
i naukowych wykazując jednocześnie umiejętności gromadzenia materiałów źródłowych, analizy interpretacji i konstruktywnej krytyki
[K_K02] |
posiada umiejętność właściwej i efektywnej organizacji własnej pracy, indywidualnej i zespołowej [K_K03] |
potrafi efektywnie wykorzystać własną wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, postawę twórczą i samodzielne myślenie w celu rozwiązywania problemów [K_K04] |
posiada umiejętność przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi prezentacjami oraz potrafi świadomie kontrolować własne emocje [K_K05] |
posiada umiejętność dostosowania się do zmieniającej się rzeczywistości
w pracy związanej z wykonywaniem zadań zawodowych
[K_K06] |
posiada umiejętność dokonywania samooceny, jest zdolny do budowania konstruktywnej krytyki w sferze działań muzycznych oraz w obszarze szeroko pojmowanej kultury [K_K07] |
jest zdolny do refleksji nad własnymi sądami i przemyśleniami na tematy społeczne, naukowe i etyczne oraz potrafi je umiejscowić w obszarze własnej [K_K08] |
posiada zdolność umiejętnego komunikowania się w społeczeństwie [K_K09] |
posiada umiejętność efektywnej współpracy, integracji i negocjacji podczas realizacji zadań zespołowych [K_K10] |
posiada umiejętność efektywnej organizacji pracy własnej i zespołowej, umiejętność podejmowania decyzji oraz przyjmowania odpowiedzialności za podjęte działania [K_K11] |
potrafi profesjonalnie i rzeczowo zaprezentować własne projekty artystyczne [K_K12] |
posiada umiejętność przystępnego posługiwania się specjalistyczną terminologią z dziedziny muzyki z zastosowaniem technologii informacyjnych [K_K13] |
przyswoił podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej oraz zasady prawa autorskiego [K_K14] |
WIEDZA Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
posiada podstawową wiedzę dotyczącą rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym,
w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych (przedszkole i szkoła podstawowa)
[KN1_W01] |
dysponuje podstawową wiedzą na temat wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych
i medycznych podstaw
[KN1_W02] |
zna w stopniu podstawowym współczesne teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów [KN1_W03] |
wykazuje się znajomością podstawowej literatury z zakresu pedagogiki muzycznej, psychologii, psychologii muzyki oraz metodologii badań naukowych [KN1_W04] |
posiada wiedzę dotyczącą projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych (przedszkole i szkoła podstawowa)
i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami
w rozwoju
[KN1_W05] |
zna w podstawowym zakresie najważniejsze koncepcje, systemy, metody, pedagogiki, w tym także pedagogiki muzycznej i ich praktyczne zastosowanie
w szkolnej i pozaszkolnej edukacji muzycznej
[KN1_W06] |
posiada podstawową wiedzę dotyczącą technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania
z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług
w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji
[KN1_W07] |
zna elementarne mechanizmy procesów komunikowania interpersonalnego
i społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłócenia
[KN1_W08] |
posiada podstawową wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy
w których uzyskuje przygotowanie
[KN1_W09] |
ma wiedzę dotyczącą etyki zawodu nauczyciela [KN1_W10] |
dysponuje podstawową wiedzą związaną z funkcjonowaniem i patologią narządu mowy [KN1_W11] |
UMIEJĘTNOŚCI Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
umie zastosować teoretyczną wiedzę z zakresu pedagogiki muzycznej we wszelkich działaniach edukacyjno-artystycznych, posiada podstawowe umiejętności w zakresie stosowania metod i narzędzi badawczych wykorzystywanych w pedagogice i pedagogice muzycznej [KN1_U01] |
potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania
i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych (przedszkole i szkoła podstawowa)
[KN1_U02] |
potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych
z odpowiednimi etapami edukacyjnymi (przedszkole i szkoła podstawowa)
[KN1_U03] |
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą) korzystając z różnych źródeł (w języku polskim
i obcym) i nowoczesnych technologii
[KN1_U04] |
posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się
z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej
[KN1_U05] |
jest przygotowany do prowadzenia zajęć w przedszkolach i szkole podstawowej szkolnych i pozaszkolnych oraz różnych działań o charakterze muzycznym i muzyczno-ruchowym w placówkach pozaszkolnych [KN1_U06] |
KOMPETENCJE SPOŁECZNE Po ukończeniu studiów absolwent: |
---|
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) [KN1_K01] |
ma świadomość wagi i konieczności udzielania pierwszej pomocy oraz odpowiedzialności prawnej opiekuna [KN1_K02] |
jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela [KN1_K03] |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 1 [13-EM-S1-CHO1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 1 [13-EM-S1-DIN1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 1 [13-EM-S1-DCP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 1 [13-EM-S1-EGI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Folklor muzyczny [13-EM-S1-FOM] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 14 |
4 |
Fortepian 1 [13-EM-S1-FOR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Historia muzyki 1 [13-EM-S1-HIM1] | polski | zaliczenie |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
4 |
Instrumenty szkolne 1 [13-EM-S1-INS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 1 [13-EM-S1-KSS1] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | |
Psychologia ogólna [13-EM-S1-PSO] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 14 |
3 |
Zajęcia muzyczno-ruchowe 1 [13-EM-S1-ZMR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 1 [13-EM-S1-ZMU1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 1 [13-EM-S1-ZIN1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Edycja nut i publikacji muzycznych/IN [13-EM-S1-ENP_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 3 |
Język obcy 1/IN [13-EM-S1-JEZ1_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 1 [13-EM-S1-CHO1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 1 [13-EM-S1-DIN1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 1 [13-EM-S1-DCP1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 1 [13-EM-S1-EGI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Folklor muzyczny [13-EM-S1-FOM] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 14 |
4 |
Fortepian 1 [13-EM-S1-FOR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Historia muzyki 1 [13-EM-S1-HIM1] | polski | zaliczenie |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
4 |
Instrumenty szkolne 1 [13-EM-S1-INS1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 1 [13-EM-S1-KSS1] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | |
Psychologia ogólna [13-EM-S1-PSO] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 14 |
3 |
Zajęcia muzyczno-ruchowe 1 [13-EM-S1-ZMR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 1 [13-EM-S1-ZMU1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 1 [13-EM-S1-ZIN1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Edycja nut i publikacji muzycznych/IN [13-EM-S1-ENP_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 3 |
Język obcy 1/IN [13-EM-S1-JEZ1_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 2 [13-EM-S1-CHO2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 2 [13-EM-S1-DIN2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dydaktyka ogólna /KN [13- EM- S1-DYD_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 2 [13-EM-S1-DCP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 2 [13-EM-S1-EGI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 2 [13-EM-S1-FOR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Historia muzyki 2 [13-EM-S1-HIM2] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
3 |
Instrumenty szkolne 2 [13-EM-S1-INS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Kształcenie słuchu 2 [13-EM-S1-KSS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 1/KN [13-EM-S1-MET1_KN] | polski | egzamin | wykład: 15 | 3 |
Pedagogika ogólna/KN [13-EM-S1-PEO_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
Podstawy Filozofii [13-EM-S1-FIL] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
2 |
Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki/KN [13-EM-S1-PSM_KN] | polski | egzamin | wykład: 15 | 2 |
Zajęcia muzyczno-ruchowe 2 [13-EM-S1-ZMR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 2 [13-EM-S1-ZMU2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 2 [13-EM-S1-ZIN2] | polski | zaliczenie | 2 | |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 2/IN [13-EM-S1-JEZ2_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 2 [13-EM-S1-CHO2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 2 [13-EM-S1-DIN2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dydaktyka ogólna /KN [13- EM- S1-DYD_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 15 |
2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 2 [13-EM-S1-DCP2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 2 [13-EM-S1-EGI2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 2 [13-EM-S1-FOR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Historia muzyki 2 [13-EM-S1-HIM2] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
3 |
Instrumenty szkolne 2 [13-EM-S1-INS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Kształcenie słuchu 2 [13-EM-S1-KSS2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 1/KN [13-EM-S1-MET1_KN] | polski | egzamin | wykład: 15 | 3 |
Pedagogika ogólna/KN [13-EM-S1-PEO_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
3 |
Podstawy Filozofii [13-EM-S1-FIL] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
2 |
Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki/KN [13-EM-S1-PSM_KN] | polski | egzamin | wykład: 15 | 2 |
Zajęcia muzyczno-ruchowe 2 [13-EM-S1-ZMR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 2 [13-EM-S1-ZMU2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 2 [13-EM-S1-ZIN2] | polski | zaliczenie | 2 | |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 2/IN [13-EM-S1-JEZ2_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 3 [13-EM-S1-CHO3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 3 [13-EM-S1-DIN3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 3 [13-EM-S1-DCP3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 3 [13-EM-S1-EGI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 3 [13-EM-S1-FOR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Harmonia 1 [13-EM-S1-HAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 3 [13-EM-S1-KSS3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Literatura muzyczna 1 [13-EM-S1-LIM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Metodologia pracy dyplomowej [13-EM-S1-MPD] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 2/KN [13-EM-S1-MET2_KN] | polski | egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 3 [13-EM-S1-ZMU3] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 3 [13-EM-S1-ZIN3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
PRAKTYKI I ZAJĘCIA TERENOWE | ||||
Praktyka asystencka pedagogiczno-metodyczna/PR [13-EM-S1-PAM_PR] | polski | zaliczenie | praktyka: 60 | 3 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 3/IN [13-EM-S1-JEZ3_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Improwizacja fortepianowa do zajęć muzyczno-ruchowych 1/RE [13-EM-RE-S1-IZM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Wokalna i instrumentalna twórczość dziecka 1/RE [13-EM-RE-S1-WIT1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Wprowadzenie do rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a 1/RE [13-EM-RE-S1-RJD1] | polski | zaliczenie | wykład: 7 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Chór 3 [13-EM-S1-CHO3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 3 [13-EM-S1-DIN3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 3 [13-EM-S1-DCP3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 3 [13-EM-S1-EGI3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 3 [13-EM-S1-FOR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Harmonia 1 [13-EM-S1-HAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 3 [13-EM-S1-KSS3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Literatura muzyczna 1 [13-EM-S1-LIM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Metodologia pracy dyplomowej [13-EM-S1-MPD] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Metodyka nauczania muzyki w przedszkolu i szkole podstawowej 2/KN [13-EM-S1-MET2_KN] | polski | egzamin | ćwiczenia: 30 | 2 |
Zasady muzyki z instrumentoznawstwem 3 [13-EM-S1-ZMU3] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Zespół instrumentalny 3 [13-EM-S1-ZIN3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
PRAKTYKI I ZAJĘCIA TERENOWE | ||||
Praktyka asystencka pedagogiczno-metodyczna/PR [13-EM-S1-PAM_PR] | polski | zaliczenie | praktyka: 60 | 3 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 3/IN [13-EM-S1-JEZ3_IN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Improwizacja/Czytanie a vista 1/ZI [13-EM-ZI-S1-ICA1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Podstawy harmonii jazzowej / instrumentacja 1/ZI [13-EM-ZI-S1-PHI1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Warsztaty artystyczne 1/ZI [13-EM-ZI-S1-WAR1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zespoły instrumentalno-wokalne 1/ZI [13-EM-ZI-S1-ZIW1] | egzamin | ćwiczenia: 14 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Aranżacja z elementami instrumentacji 1 [13-EM-S1-INA1] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | |
Chór 4 [13-EM-S1-CHO4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 4 [13-EM-S1-DIN4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 4 [13-EM-S1-DCP4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 4 [13-EM-S1-EGI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 4 [13-EM-S1-FOR4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Harmonia 2 [13-EM-S1-HAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 4 [13-EM-S1-KSS4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Literatura muzyczna 2 [13-EM-S1-LIM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Seminarium pracy dyplomowej 1 [13-EM-S1-SPD1] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 3 |
Zespół instrumentalny 4 [13-EM-S1-ZIN4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
Zespoły wokalne z metodyką 1 [13-EM-S1-ZEW1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 8 | 1 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 4/IN [13-EM-S1-JEZ4_IN] | polski | egzamin | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Animacja ruchu i tańca 1/RE [13-EM-RE-S1-ART1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Improwizacja fortepianowa do zajęć muzyczno-ruchowych 2/RE [13-EM-RE-S1-IZM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Wokalna i instrumentalna twórczość dziecka 2/RE [13-EM-RE-S1-WIT2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Wprowadzenie do rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a 2/RE [13-EM-RE-S1-RJD2] | polski | egzamin |
wykład: 7
ćwiczenia: 14 |
3 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Aranżacja z elementami instrumentacji 1 [13-EM-S1-INA1] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | |
Chór 4 [13-EM-S1-CHO4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 4 [13-EM-S1-DIN4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 4 [13-EM-S1-DCP4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu 4 [13-EM-S1-EGI4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Fortepian 4 [13-EM-S1-FOR4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Harmonia 2 [13-EM-S1-HAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kształcenie słuchu 4 [13-EM-S1-KSS4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Literatura muzyczna 2 [13-EM-S1-LIM2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Seminarium pracy dyplomowej 1 [13-EM-S1-SPD1] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 3 |
Zespół instrumentalny 4 [13-EM-S1-ZIN4] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 30 | 2 |
Zespoły wokalne z metodyką 1 [13-EM-S1-ZEW1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 8 | 1 |
INNE WYMAGANIA | ||||
Język obcy 4/IN [13-EM-S1-JEZ4_IN] | polski | egzamin | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Improwizacja/Czytanie a vista 2/ZI [13-EM-ZI-S1-ICA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Podstawy harmonii jazzowej/ instrumentacja 2/ZI [13-EM-ZI-S1-PHI2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 2 |
Warsztaty artystyczne 2/ZI [13-EM-ZI-S1-WAR2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zespoły instrumentalno-wokalne 2/ZI [13-EM-ZI-S1-ZIW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Analiza dzieła muzycznego 1 [13-EM-S1-ADM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Aranżacja z elementami instrumentacji 2 [13-EM-S1-INA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Chór 5 [13-EM-S1-CHO5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 5 [13-EM-S1-DIN5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 5 [13-EM-S1-DYR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu w kształceniu nauczycielskim 1/KN [13-EM-S1-EGZ1_KN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
Fortepian 5 [13-EM-S1-FOR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Harmonia 3 [13-EM-S1-HAR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Marketing i promocja dóbr kultury [13-EM-S1-MIP] | polski | zaliczenie |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
2 |
Pedagogika twórczości/KN [13-EM-S1-PET_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
Seminarium pracy dyplomowej 2 [13-EM-S1-SPD2] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 3 |
Zespół instrumentalny 5 [13-EM-S1-ZIN5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 45 | 2 |
Zespoły wokalne z metodyką 2 [13-EM-S1-ZEW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
PRAKTYKI I ZAJĘCIA TERENOWE | ||||
Praktyka ciągła pedagogiczno- metodyczna [13-EM-S1-PCP_PR] | polski | zaliczenie | praktyka: 90 | 4 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Animacja ruchu i tańca 2/RE [13-EM-RE-S1-ART2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Folklor regionalny w edukacji dziecka 1/RE [13-EM-RE-S1-FRE1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Rytmika z metodyką 1/RE [13-EM-RY-S1-RE1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Analiza dzieła muzycznego 1 [13-EM-S1-ADM1] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Aranżacja z elementami instrumentacji 2 [13-EM-S1-INA2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Chór 5 [13-EM-S1-CHO5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 5 [13-EM-S1-DIN5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 5 [13-EM-S1-DYR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Emisja głosu w kształceniu nauczycielskim 1/KN [13-EM-S1-EGZ1_KN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
Fortepian 5 [13-EM-S1-FOR5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Harmonia 3 [13-EM-S1-HAR3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Marketing i promocja dóbr kultury [13-EM-S1-MIP] | polski | zaliczenie |
wykład: 7
ćwiczenia: 7 |
2 |
Pedagogika twórczości/KN [13-EM-S1-PET_KN] | polski | egzamin |
wykład: 15
ćwiczenia: 30 |
2 |
Seminarium pracy dyplomowej 2 [13-EM-S1-SPD2] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 3 |
Zespół instrumentalny 5 [13-EM-S1-ZIN5] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 45 | 2 |
Zespoły wokalne z metodyką 2 [13-EM-S1-ZEW2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
PRAKTYKI I ZAJĘCIA TERENOWE | ||||
Praktyka ciągła pedagogiczno- metodyczna [13-EM-S1-PCP_PR] | polski | zaliczenie | praktyka: 90 | 4 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Improwizacja/Czytanie a vista 3/ZI [13-EM-ZI-S1-ICA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 2 |
Zespoły instrumentalno-wokalne 3/ZI [13-EM-ZI-S1-ZIW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Analiza dzieła muzycznego 2 [13-EM-S1-ADM2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 14 | 2 |
Aranżacja z elementami instrumentacji 3 [13-EM-S1-INA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Chór 6 [13-EM-S1-CHO6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 6 [13-EM-S1-DIN6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 6 [13-EM-S1-DYR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 2 |
Emisja głosu w kształceniu nauczycielskim 2/KN [13-EM-S1-EGZ2_KN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
Fortepian 6 [13-EM-S1-FOR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Harmonia 4 [13-EM-S1-HAR4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kontrapunkt [13-EM-S1-KON] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Seminarium pracy dyplomowej 3 [13-EM-S1-SPD3] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 4 |
Zespół instrumentalny 6 [13-EM-S1-ZIN6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 45 | |
Zespoły wokalne z metodyką 3 [13-EM-S1-ZEW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Animacja ruchu i tańca 3/RE [13-EM-RE-S1-ART3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 4 |
Folklor regionalny w edukacji dziecka 2/RE [13-EM-RE-S1-FRE2] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 3 |
Rytmika z metodyką 2/RE [13-EM-RY-S1-RE2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 4 |
Moduł | Język wykładowy | Forma zaliczenia | Liczba godzin | Punkty ECTS |
---|---|---|---|---|
A | ||||
Analiza dzieła muzycznego 2 [13-EM-S1-ADM2] | polski | egzamin | ćwiczenia: 14 | 2 |
Aranżacja z elementami instrumentacji 3 [13-EM-S1-INA3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Chór 6 [13-EM-S1-CHO6] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Drugi instrument 6 [13-EM-S1-DIN6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Dyrygowanie z czytaniem partytur 6 [13-EM-S1-DYR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 2 |
Emisja głosu w kształceniu nauczycielskim 2/KN [13-EM-S1-EGZ2_KN] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 15 | 1 |
Fortepian 6 [13-EM-S1-FOR6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Harmonia 4 [13-EM-S1-HAR4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 1 |
Kontrapunkt [13-EM-S1-KON] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 7 | 1 |
Seminarium pracy dyplomowej 3 [13-EM-S1-SPD3] | polski | zaliczenie | seminarium: 14 | 4 |
Zespół instrumentalny 6 [13-EM-S1-ZIN6] | polski | egzamin | ćwiczenia: 45 | |
Zespoły wokalne z metodyką 3 [13-EM-S1-ZEW3] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
SPECJALNOŚĆ | ||||
Improwizacja/Czytanie a vista 4/ZI [13-EM-ZI-S1-ICA4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 7 | 4 |
Literatura specjalistyczna/ZI [13-EM-ZI-S1-LSP] | polski | zaliczenie | ćwiczenia: 14 | 2 |
Zespoły instrumentalno-wokalne 4/ZI [13-EM-ZI-S1-ZIW4] | polski | egzamin | ćwiczenia: 14 | 4 |