Geografia Kod programu: 04-S1GF12.2015

(brak informacji)

Celem praktyk, które stanowią integralną część procesu dydaktycznego, jest zapoznanie się studentów z procesem funkcjonowania jednostek gospodarczych, instytucji publicznych, instytucji naukowo-badawczych, instytucji oświatowych, placówek kultury oraz zdobycie praktycznych umiejętności i doświadczenia w wykonywaniu pracy na określonym stanowisku W czasie studiów studenci mają obowiązek odbycia obowiązkowej praktyki zawodowej trwającej nie krócej niż 3 tygodnie. Organizacją zawodowych praktyk studenckich zajmuje się Koordynator Praktyk Studenckich. Praktyki odbywają się w przerwie pomiędzy semestrem letnim i zimowym, po pierwszym, drugim lub trzecim roku studiów zgodnie z ustalonymi przez Koordynatora Praktyk Studenckich planami. Studenci odbywają praktykę w następujących terminach: a) studenci studiów stacjonarnych odbywają praktykę w okresie wakacyjnym po 2, 4, lub 6 semestrze, b) studenci studiów niestacjonarnych mogą odbywać praktykę w okresach innych niż wakacyjne. Plan praktyk na dany rok wymaga akceptacji Dziekana. Na uzasadnioną indywidualną prośbę student może otrzymać zgodę Dziekana na odbycie praktyk w innym terminie. Nadzór nad organizacją praktyk studenckich sprawuje Dziekan Wydziału. Studenci kierowani są do wyznaczonych instytucji w terminach wynikających z planów praktyk. Skierowanie podpisuje Dziekan Wydziału. Nadzór dydaktyczny nad praktyką sprawuje Koordynator Praktyk wyznaczony przez Dziekana. Koordynator Praktyk jest przełożonym studentów odbywających praktykę zgodnie z jej celami i ustalonym programem. Koordynator Praktyk jest zobowiązany do: •wydawania studentom skierowań do zakładu pracy lub do szkoły/placówki pedagogicznej na praktykę pedagogiczną wg wzoru; •zapoznania studentów z programem praktyki w terminie przynajmniej na jeden miesiąc przed jej rozpoczęciem, wskazując rodzaj praktyki, termin jej rozpoczęcia i czas trwania; •odbierania od studentów oświadczeń o zapoznaniu się z zasadami organizacji praktyk wg wzoru •sprawowania nadzoru nad wykonywaniem przez studentów zadań wynikających z programu praktyk; •zapewnienia zgodności przebiegu i ilości godzin dydaktycznych praktyk z jej programem; •rozstrzygania wspólnie z kierownictwem zakładu pracy lub nauczycielem szkoły/placówki pedagogicznej spraw związanych z przebiegiem praktyki; •udzielania pomocy i porad studentom odbywającym praktykę, zwłaszcza wyjaśniania zasad teoretycznych na przykładzie procesów i czynności praktycznych; •kontrolowania przebiegu praktyk, czuwania nad zapewnieniem warunków niezbędnych do prowadzenia praktyki, zgodnie z ustaleniami porozumienia zawartego pomiędzy Uczelnią a zakładem pracy lub odpowiednio z nauczycielem szkoły; •przedkładania dziekanowi sprawozdania z praktyki wraz z oceną jej przebiegu; Student odbywający praktykę uzgadnia miejsce oraz szczegółowy program realizacji praktyk z zakładowym opiekunem praktyk, na podstawie ogólnych założeń praktyk. Instytucji do odbycia praktyk student poszukuje sam. Do obowiązków studenta podejmującego praktykę zawodową należy: •zapoznanie się ze specyfiką i organizacją placówki, w której odbywa praktykę; •znajomość misji, założeń programowych i podstawy prawnej, określającej działalność placówki; •uzgodnienie programu swoich zajęć z zakładowym opiekunem praktyki; •systematyczne prowadzenie dziennika praktyk, w którym powinna znaleźć odzwierciedlenie codzienna praca studenta. Realizacja praktyki odbywa się pod kierunkiem zakładowego opiekuna praktyk. Umowę z instytucją w której będzie się odbywać praktyka podpisuje Dziekan Wydziału Warunkiem zaliczenia praktyk jest ich odbycie, zgodnie z indywidualnym planem praktyk (termin i miejsce) oraz przedstawienie raportu z przebiegu praktyki zawodowej zawierającego między innymi sporządzony przez studenta systematyczny zapis wykonywanych zadań. Odbycie praktyki potwierdza w raporcie opiekun w zakładzie praktyki. Zaliczenia praktyki w indeksie dokonuje Dziekan na podstawie złożonego w dziekanacieraportu. Student może się ubiegać o zaliczenie praktyki na podstawie uzyskanego poza Uczelnią doświadczenia zawodowego. Wszelkie koszty związane z odbywaniem praktyki pokrywa student z wyjątkiem kosztów ubezpieczenia, które pokrywa Uczelnia. Odbywanie praktyki nie zwalnia studenta z obowiązku zaliczania zajęć objętych planem studiów ani też nie jest podstawą do usprawiedliwiania jego nieobecności. Po zakończeniu roku akademickiego, Koordynator Praktyk sporządza sprawozdanie z realizacji praktyk. Sprawozdanie, zatwierdza Dziekan.

Warunkiem ukończenia studiów jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 180 punktów ECTS, oraz napisanie pracy dyplomowej, a także pozytywny wynik egzaminu dyplomowego przed komisją egzaminacyjną.

(brak informacji)

(brak informacji)

Celem praktyk, które stanowią integralną część procesu dydaktycznego, jest zapoznanie się studentów z procesem funkcjonowania jednostek gospodarczych, instytucji publicznych, instytucji naukowo-badawczych, instytucji oświatowych, placówek kultury oraz zdobycie praktycznych umiejętności i doświadczenia w wykonywaniu pracy na określonym stanowisku W czasie studiów studenci mają obowiązek odbycia obowiązkowej praktyki zawodowej trwającej nie krócej niż 3 tygodnie. Organizacją zawodowych praktyk studenckich zajmuje się Koordynator Praktyk Studenckich. Praktyki odbywają się w przerwie pomiędzy semestrem letnim i zimowym, po pierwszym, drugim lub trzecim roku studiów zgodnie z ustalonymi przez Koordynatora Praktyk Studenckich planami. Studenci odbywają praktykę w następujących terminach: a) studenci studiów stacjonarnych odbywają praktykę w okresie wakacyjnym po 2, 4, lub 6 semestrze, b) studenci studiów niestacjonarnych mogą odbywać praktykę w okresach innych niż wakacyjne. Plan praktyk na dany rok wymaga akceptacji Dziekana. Na uzasadnioną indywidualną prośbę student może otrzymać zgodę Dziekana na odbycie praktyk w innym terminie. Nadzór nad organizacją praktyk studenckich sprawuje Dziekan Wydziału. Studenci kierowani są do wyznaczonych instytucji w terminach wynikających z planów praktyk. Skierowanie podpisuje Dziekan Wydziału. Nadzór dydaktyczny nad praktyką sprawuje Koordynator Praktyk wyznaczony przez Dziekana. Koordynator Praktyk jest przełożonym studentów odbywających praktykę zgodnie z jej celami i ustalonym programem. Koordynator Praktyk jest zobowiązany do: •wydawania studentom skierowań do zakładu pracy lub do szkoły/placówki pedagogicznej na praktykę pedagogiczną wg wzoru; •zapoznania studentów z programem praktyki w terminie przynajmniej na jeden miesiąc przed jej rozpoczęciem, wskazując rodzaj praktyki, termin jej rozpoczęcia i czas trwania; •odbierania od studentów oświadczeń o zapoznaniu się z zasadami organizacji praktyk wg wzoru •sprawowania nadzoru nad wykonywaniem przez studentów zadań wynikających z programu praktyk; •zapewnienia zgodności przebiegu i ilości godzin dydaktycznych praktyk z jej programem; •rozstrzygania wspólnie z kierownictwem zakładu pracy lub nauczycielem szkoły/placówki pedagogicznej spraw związanych z przebiegiem praktyki; •udzielania pomocy i porad studentom odbywającym praktykę, zwłaszcza wyjaśniania zasad teoretycznych na przykładzie procesów i czynności praktycznych; •kontrolowania przebiegu praktyk, czuwania nad zapewnieniem warunków niezbędnych do prowadzenia praktyki, zgodnie z ustaleniami porozumienia zawartego pomiędzy Uczelnią a zakładem pracy lub odpowiednio z nauczycielem szkoły; •przedkładania dziekanowi sprawozdania z praktyki wraz z oceną jej przebiegu; Student odbywający praktykę uzgadnia miejsce oraz szczegółowy program realizacji praktyk z zakładowym opiekunem praktyk, na podstawie ogólnych założeń praktyk. Instytucji do odbycia praktyk student poszukuje sam. Do obowiązków studenta podejmującego praktykę zawodową należy: •zapoznanie się ze specyfiką i organizacją placówki, w której odbywa praktykę; •znajomość misji, założeń programowych i podstawy prawnej, określającej działalność placówki; •uzgodnienie programu swoich zajęć z zakładowym opiekunem praktyki; •systematyczne prowadzenie dziennika praktyk, w którym powinna znaleźć odzwierciedlenie codzienna praca studenta. Realizacja praktyki odbywa się pod kierunkiem zakładowego opiekuna praktyk. Umowę z instytucją w której będzie się odbywać praktyka podpisuje Dziekan Wydziału Warunkiem zaliczenia praktyk jest ich odbycie, zgodnie z indywidualnym planem praktyk (termin i miejsce) oraz przedstawienie raportu z przebiegu praktyki zawodowej zawierającego między innymi sporządzony przez studenta systematyczny zapis wykonywanych zadań. Odbycie praktyki potwierdza w raporcie opiekun w zakładzie praktyki. Zaliczenia praktyki w indeksie dokonuje Dziekan na podstawie złożonego w dziekanacieraportu. Student może się ubiegać o zaliczenie praktyki na podstawie uzyskanego poza Uczelnią doświadczenia zawodowego. Wszelkie koszty związane z odbywaniem praktyki pokrywa student z wyjątkiem kosztów ubezpieczenia, które pokrywa Uczelnia. Odbywanie praktyki nie zwalnia studenta z obowiązku zaliczania zajęć objętych planem studiów ani też nie jest podstawą do usprawiedliwiania jego nieobecności. Po zakończeniu roku akademickiego, Koordynator Praktyk sporządza sprawozdanie z realizacji praktyk. Sprawozdanie, zatwierdza Dziekan.

Warunkiem ukończenia studiów jest: zaliczenie wszystkich kursów obowiązkowych i zadeklarowanych kursów fakultatywnych, uzyskanie co najmniej 180 punktów ECTS, oraz napisanie pracy dyplomowej, a także pozytywny wynik egzaminu dyplomowego przed komisją egzaminacyjną.

(brak informacji)

ma podstawową wiedzę o charakterze nauk geograficznych, ich miejscu w systemie nauk, najważniejszych problemach naukowych i ich relacjach do innych nauk [KGG1_W01]

zna metody i narzędzia pozyskiwania danych o środowisku oraz techniki i narzędzia badawcze stosowane w naukach geograficznych pozwalające opisać procesy i zachodzące między nimi relacje [KGG1_W02]

zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu nauk geograficznych [KGG1_W03]

zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej [KGG1_W04]

rozumie podstawowe zjawiska i procesy geograficzne [KGG1_W05]

w interpretacji zjawisk i procesów geograficznych opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni znaczenie metod matematycznych i statystycznych [KGG1_W06]

ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i chemii niezbędną dla zrozumienia podstawowych zjawisk i procesów geograficznych [KGG1_W07]

ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii geograficznej oraz ma znajomość rozwoju nauk geograficznych i stosowanych w nich metod badawczych [KGG1_W08]

ma wiedzę w zakresie statystyki i informatyki na poziomie pozwalającym na opisywanie i interpretowanie zjawisk geograficznych [KGG1_W09]

rozumie związki między osiągnięciami nauk geograficznych a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej [KGG1_W10]

zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii [KGG1_W11]

ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności o ich istotnych elementach [KGG1_W12]

ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi oraz gospodarczymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej [KGG1_W13]

ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności, jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i gospodarcze oraz zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach [KGG1_W14]

ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne, gospodarcze i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania [KGG1_W15]

ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych i gospodarczych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian [KGG1_W16]

ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji [KGG1_W17]

posiada ogólną wiedzę na temat wybranych metod naukowych oraz zna zagadnienia charakterystyczne dla dyscypliny nauki niezwiązanej z kierunkiem studiów [KGG1_W18]

posługuje się językiem obcym właściwym dla nauk geograficznych (odpowiadającym poziomowi B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) [KGG1_U01]

posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych, udokumentowanych opracowań oraz wystąpień ustnych w języku polskim i obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu nauk geograficznych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych [KGG1_U02]

potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne oraz pozyskać dane w celu analizowania konkretnych procesów i zjawisk, wykazując umiejętność poprawnego wnioskowania [KGG1_U03]

stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie nauk geograficznych [KGG1_U04]

rozumie literaturę z zakresu nauk geograficznych w języku polskim; czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku obcym [KGG1_U05]

wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne [KGG1_U06]

wykonuje proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego [KGG1_U07]

stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych [KGG1_U08]

przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary z zakresu nauk geograficznych [KGG1_U09]

wykorzystuje język naukowy w podejmowanych dyskursach ze specjalistami z wybranej dyscypliny nauk geograficznych [KGG1_U10]

uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany [KGG1_U11]

potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne [KGG1_U12]

potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych [KGG1_U13]

potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne i ekonomiczne z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi [KGG1_U14]

prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu nauk geograficznych [KGG1_U15]

wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej [KGG1_U16]

analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia [KGG1_U17]

posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych i gospodarczych [KGG1_U18]

posiada umiejętność stawiania i analizowania problemów na podstawie pozyskanych treści z zakresu dyscypliny nauki niezwiązanej z kierunkiem studiów [KGG1_U19]

rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej [KGG1_K01]

potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role [KGG1_K02]

potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania [KGG1_K03]

prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu [KGG1_K04]

umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych, politycznych, gospodarczych, obywatelskich, uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne [KGG1_K05]

potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności [KGG1_K06]

potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy [KGG1_K07]

rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów, integrowania wiedzy z różnych dyscyplin oraz praktykowania samokształcenia służącego pogłębianiu zdobytej wiedzy [KGG1_K08]

posiada podstawową wiedzę z zakresu geografii, chemii, biologii, fizyki środowiska przyrodniczego pozwalającą na realizację założeń podstawy programowej przedmiotu przyroda na II etapie edukacyjnym [KGG1P_W01]

zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i dydaktyce przyrody, rozumie jej źródła, oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych [KGG1P_W02]

ma elementarną wiedzę o miejscu dydaktyki przyrody i pedagogiki w systemie nauk, oraz o ich przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi [KGG1P_W03]

ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, w tym kształcenia przyrodniczego, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, psychologicznych i medycznych podstaw [KGG1P_W04]

zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej, w tym edukacji przyrodniczej [KGG1P_W05]

ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym, oraz społecznym, w odniesieniu do edukacji przyrodniczej [KGG1P_W06]

ma elementarną wiedzę dotyczącą komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń w odniesieniu do uczestników procesu edukacji (uczeń, rodzic, nauczyciel) [KGG1P_W07]

zna podstawowe koncepcje dotyczące wychowania oraz edukacji przyrodniczej, rozumie różnorodne uwarunkowania procesu nauczania - uczenia się przyrody [KGG1P_W08]

ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących w odniesieniu do edukacji przyrodniczej [KGG1P_W09]

zna najważniejsze tradycje i współczesne nurty pedagogiki oraz dydaktyki przyrody, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania [KGG1P_W10]

ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w dydaktyce przyrody: o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych [KGG1P_W11]

ma wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji, w tym o celach edukacji przyrodniczej, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych i wychowawczych [KGG1P_W12]

ma uporządkowaną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań związanych z procesem nauczania- uczenia się przyrody, normach i procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności dydaktyczno-wychowawczej [KGG1P_W13]

zna zasady projektowania celów i strukturyzacji treści kształcenia przyrodniczego na II etapie edukacji [KGG1P_W14]

zna zasady i techniki kształcenia przyrodniczego, ze szczególnym uwzględnieniem eksperymentów przyrodniczych, zajęć terenowych i technik multimedialnych [KGG1P_W15]

zna zasady kontroli i oceny osiągnięć ucznia z zakresu przyrody [KGG1P_W16]

posiada wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy, związanych z procesem nauczania - uczenia się przyrody, podejmowanych działaniach wychowawczych [KGG1P_W17]

posiada wiedzę szczegółową dotyczącą projektowania drogi rozwoju zawodowego i związanego z nim awansu [KGG1P_W18]

dysponuje wiedzą na temat zasad i norm etycznych związanych z wykonywaniem zawodu nauczyciela przyrody [KGG1P_W19]

zna obowiązki dydaktyczno – wychowawcze nauczyciela przyrody i specyfikę pracy szkoły [KGG1P_W20]

objaśnia złożoność środowiska przyrodniczego z uwzględnieniem komponentów chemii, fizyki i biologii środowiska [KGG1P_U01]

potrafi, posługując się podstawowymi ujęciami teoretycznymi analizować, interpretować oraz projektować strategie działań pedagogicznych w zakresie kształcenia przyrodniczego; potrafi zdiagnozować problem, prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań dotyczących procesu kształcenia [KGG1P_U010]

potrafi animować prace nad rozwojem uczniów w zakresie edukacyjnym oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, a także wspierać do działań na rzecz uczenia się przez całe życie [KGG1P_U011]

potrafi pracować w zespole pełniąc różne role podejmując nowe wyzwania i zadania wykazując się umiejętnościami organizatorskimi pozwalającymi na realizacje celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań w zakresie edukacji przyrodniczej [KGG1P_U012]

potrafi dokonać analizy własnych działań dydaktyczno-wychowawczych i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji [KGG1P_U013]

potrafi zaplanować etapy rozwoju zawodowego i działania które prowadzą do osiągnięcia sukcesu zgodnie z zasadami i normami etycznymi zawodu nauczyciela [KGG1P_U014]

potrafi samodzielnie projektować i realizować nowatorskie zajęcia różnego typu i dla uczniów o różnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz dokonywać krytycznej analizy i oceny swoich zajęć [KGG1P_U015]

projektuje zajęcia terenowe dla uczniów szkoły podstawowej, uwzględniające założenia podstawy programowej przedmiotu przyroda i specyfikę obszaru ich realizacji [KGG1P_U016]

projektuje i realizuje zajęcia z przyrody w klasie i w terenie z zastosowaniem różnorodnych strategii i metod kształcenia [KGG1P_U017]

potrafi samodzielnie przygotować, przeprowadzić i dokonać ewaluacji lekcji przyrody (zajęć kameralnych, laboratoryjnych i terenowych); oceniać wypowiedzi ustne i pisemne uczniów; projektować i oceniać opracowane formy testów osiągnięć ucznia [KGG1P_U018]

dokonuje ewaluacji osiągnięć uczniów i efektywności własnej pracy dydaktyczno-wychowawczej [KGG1P_U019]

potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych i analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności wychowawczo-dydaktycznej oraz procesem kształcenia [KGG1P_U02]

potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i dydaktyki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania zagadnień wychowawczo-dydaktycznych oraz związanych z nauczaniem-uczeniem się przyrody [KGG1P_U03]

potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz ustalania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej związanej z kształceniem przyrodniczym na II etapie edukacji [KGG1P_U04]

potrafi samodzielnie poszerzać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności wychowawczo-dydaktyczne, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) oraz nowoczesnych technologii (ICT) [KGG1P_U05]

posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych, w tym i z dydaktyki przyrody; potrafi formułować wnioski, opracować i zinterpretować wyniki wykorzystując ICT [KGG1P_U06]

potrafi spójnie i precyzyjnie wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień wychowawczo-dydaktycznych związanych z kształceniem przyrodniczym, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki oraz innych dyscyplin [KGG1P_U07]

posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii popierając je argumentacją w kontekście wybranych założeń teoretycznych, poglądów różnych autorów [KGG1P_U08]

potrafi ocenić przydatność typowych metod i procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi obszarami kształcenia przyrodniczego - formalnego i nieformalnego [KGG1P_U09]

ma świadomość poziomu swojej wiedzy merytorycznej nauczanego przedmiotu oraz wiedzy i umiejętności z pedagogiki i dydaktyki przyrody, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonując samooceny własnych kompetencji [KGG1P_K01]

docenia znaczenie dorobku nauk pedagogicznych oraz dydaktyki przyrody dla prawidłowej realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego i kształcenia przyrodniczego na II etapie edukacyjnym w szkole podstawowej [KGG1P_K02]

jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych, wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań w zakresie nauczania-uczenia się przyrody i działań wychowawczych [KGG1P_K03]

dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki [KGG1P_K04]

jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania w zakresie edukacji przyrodniczej oraz pracy wychowawczo-opiekuńczej i kulturalnej [KGG1P_K05]

wykazuje się samodzielnością w projektowaniu i realizowaniu nowatorskich zajęć edukacyjnych, w tym dla uczniów o różnicowanych potrzebach edukacyjnych. [KGG1P_K06]

dąży do budowania u uczniów emocjonalnej więzi z jego najbliższą okolicą, regionem [KGG1P_K07]

zachęca uczniów do działań na rzecz zrównoważonego rozwoju [KGG1P_K08]