Komunikacja międzykulturowa: moduł 1 - Wprowadzenie do komunikacji międzykulturowej Kierunek studiów: Filologia angielska
Kod programu: W1-S2FA19.2021

Student ma świadomość stanu swojej wiedzy na temat różnych kultur oraz konieczności ciągłego poszerzania oraz doskonalenia tej wiedzy w celu skutecznego komunikowania się przedstawicielami różnych kultur. [JB-S2-S2-KM1-1_K1]

Student potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania w kontaktach z przedstawicielami różnych kultur. [JB-S2-S2-KM1-1_K2]

Student ma świadomość wagi problemów, które mogą się pojawić w kontaktach z przedstawicielami innych kultur, potrafi wskazać ich przyczyny oraz poszukiwać sposobów rozwiązania . [JB-S2-S2-KM1-1_K3]

Student potrafi rozpoznawać różne kultury i wskazać najważniejsze wartości charakterystyczne dla danej kultury. [JB-S2-S2-KM1-1_U1]

Student potrafi przygotować się do spotkania z przedstawicielami innych kultur uwzględniając wcześniej zdobytą wiedzę na temat różnych kultur. [JB-S2-S2-KM1-1_U2]

Student posiada umiejętność analizowania przyczyn nieporozumień i konfliktów w komunikacji międzykulturowej oraz zna sposoby radzenia sobie z sytuacjami, w których dochodzi do zderzenia kultur. [JB-S2-S2-KM1-1_U3]

Student zna pojęcie kultury, ma podstawową wiedzę na temat źródeł kultury, wie kto jest podmiotem kultury; zna najważniejsze teorie kulturoznawcze oraz typologię kultur w świecie biznesu i ich znaczenie w komunikacji międzykulturowej. [JB-S2-S2-KM1-1_W1]

Student jest świadom posiadania wiedzy na temat różnych kultur i jej znaczenia dla efektywnej komunikacji. [JB-S2-S2-KM1-1_W2]

Student jest świadom jakie czynniki są źródłem barier w komunikacji międzykulturowej oraz rozumie przyczyny i skutki nieporozumień w komunikacji międzykulturowej. [JB-S2-S2-KM1-1_W3]

Przygotowanie studium przypadku na wybrany temat. Praca ma charakter analizy porównawczej. Student opisuje wybrane przez siebie aspekty dotyczące np. dwóch odmiennych kulturowo krajów, wskazuje te elementy, które te kultury różnią oraz analizuje jakie mogą być przyczyny braku porozumienia bądź konfliktu. Ocena studium przypadku będzie uwzględniała następujące elementy: Ocena bdb – student wykazuje bardzo dużą wiedzę przedmiotu (wykraczającą poza kwestie omawiane w trakcie wykładów i ćwiczeń). Student w pełni rozumie omawiane zagadnienia i potrafi je wyjaśnić własnymi słowami (podając relewantne przykłady). Ocena db – student wykazuje dobrą wiedzę zagadnień omawianych w trakcie wykładów i ćwiczeń (nie wykraczającą poza materiał przedstawiony przez wykładowcę). Ocena dst – student wykazuje dostateczną znajomość kwestii omawianych podczas ćwiczeń i wykładów, nie w pełni rozumiejąc ich złożoność. Ocena ndst – student wykazuje słabą znajomość kwestii omawianych podczas ćwiczeń i wykładów, nie rozumie omawianej problematyki oraz nie jest w stanie podać relewantnych przykładów.

Test pisemny dotyczy wiedzy nabytej w trakcie wykładów oraz ćwiczeń. Zadaniem studentów jest zakreślenie właściwej odpowiedzi dotyczącej danego zagadnienia. Ponadto studenci rozwiązują krótkie studium przypadku podając np. przyczynę dla której doszło do nieporozumienia w danej sytuacji. Ocena testu pisemnego będzie uwzględniała następujące elementy: Ocena bdb – student wykazuje bardzo dużą wiedzę przedmiotu (wykraczającą poza kwestie omawiane w trakcie wykładów i ćwiczeń). Student w pełni rozumie omawiane zagadnienia i potrafi je wyjaśnić własnymi słowami (podając relewantne przykłady). Ocena db – student wykazuje dobrą wiedzę zagadnień omawianych w trakcie wykładów i ćwiczeń (nie wykraczającą poza materiał przedstawiony przez wykładowcę). Ocena dst – student wykazuje dostateczną znajomość kwestii omawianych podczas ćwiczeń i wykładów, nie w pełni rozumiejąc ich złożoność. Ocena ndst – student wykazuje słabą znajomość kwestii omawianych podczas ćwiczeń i wykładów, nie rozumie omawianej problematyki oraz nie jest w stanie podać relewantnych przykładów

Ocena wypowiedzi ustnych i aktywności studentów podczas zajęć; ocena umiejętności rozwiązywania problemów oraz umiejętności pracy indywidualnej oraz w grupach; sprawdzanie przygotowania zagadnień, które studenci opracowują w domu na podstawie zadanej lektury.

Dyskusja na temat zagadnień omawianych podczas wykładu; wspólna analiza oraz rozwiązywanie problemów na podstawie studium przypadku; praca w parach oraz w grupach w wykorzystaniem tzw. role plays dotyczących omawianych zagadnień; analiza treści dotyczących wybranych zagadnień w wybranych artykułach.

Przygotowywanie lektury na zajęcia; przygotowanie pracy semestralnej oraz przygotowanie się do testu końcowego.