Muzykoterapia w edukacji 2
Kierunek studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Kod programu: W6-S2EM19.2020

Nazwa modułu: | Muzykoterapia w edukacji 2 |
---|---|
Kod modułu: | W6-EM-TM-S2-MWE2 |
Kod programu: | W6-S2EM19.2020 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Zajęcia w ramach modułu Muzykoterapia w edukacji 2 stanowią punkt wyjścia do zapoznania się z różnorodnymi formami aktywności muzycznej, ruchowej i muzyczno-ruchowej, wykorzystywanymi w muzykoterapii. Student nabywa umiejętność tworzenia zajęć muzycznych i muzyczno-ruchowych z elementami muzykoterapii u dzieci i osób z niepełnosprawnością |
Wymagania wstępne: | Wymagana realizacja efektów kształcenia modułu: Muzykoterapia w edukacji 1, Podstawy arteterapii, Elementy pedagogiki specjalnej 1, Rytmikoterapia 1; ponadto wymagana podstawowa wiedza z zakresu zasad muzyki (rytm muzyczny, metrum muzyczne, zjawiska rytmiczno-metryczne), form muzycznych (pojęcie formy muzycznej, systematyka form muzycznych, elementy dzieła muzycznego, elementarne współczynniki formy). |
Literatura podstawowa: | Ludwika Konieczna-Nowak Wprowadzenie do muzykoterapii. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków: 2013
Krzysztof Stachyra (red.) Podstawy muzykoterapii. Wydawnictwo UMCS, Lublin: 2014
Paul Nordoff, Clive Robbins Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi. Historia, metoda i praktyka. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków: 2008
Kinga Lewandowska Muzykoterapia dziecięca. Gdańsk 2001 |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Posiada wiedzę dotyczącą możliwości zastosowania muzykoterapii w obszarze działań pedagogicznych, a także orientuje się w literaturze związanej z muzykoterapią, a zwłaszcza z jej zastosowaniem w działaniach pedagogicznych, zarówno w aspekcie historycznym, jak
i w aktualnych uwarunkowaniach i nurtach. [W6-EM-TM-S2-MWE2_1] |
W6-EM-S2-W08 [3/5] |
Zna zasady doboru muzyki do zajęć muzykoterapeutycznych oraz formy aktywności muzycznej
i ruchowej, wykorzystywane w muzykoterapii receptywnej i aktywnej. [W6-EM-TM-S2-MWE2_2] |
W6-EM-S2-W08 [3/5] |
Ma umiejętność tworzenia zadań muzykoterapeutycznych oraz określania ich celowości
z równoczesnym uwzględnieniem potrzeb i zaburzonych funkcji dzieci i osób
z niepełnosprawnością, uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz osób w wieku senioralnym [W6-EM-TM-S2-MWE2_3] |
W6-EM-S2-W14 [4/5] |
Posiada umiejętność efektywnej organizacji pracy własnej i zespołowej w działaniach muzykoterapeutycznych integrujących środowisko osób niepełnosprawnych i zdrowych [W6-EM-TM-S2-MWE2_4] |
W6-EM-S2-U06 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
zaliczenie praktyczne [W6-EM-TM-S2-MWE2_w_1] | Sprawdzenie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce poprzez przedstawienie własnych propozycji zadań o charakterze muzykoterapeutycznym, z jednoczesnym określeniem ich przeznaczenia, celowości i zakresu działania |
W6-EM-TM-S2-MWE2_1 |
ocena bieżąca [W6-EM-TM-S2-MWE2_w_2] | Bieżąca ocena regularnego i systematycznego przygotowywania się studenta do zajęć oraz aktywności na zajęciach. |
W6-EM-TM-S2-MWE2_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
ćwiczenia [MWE2_fs_1] | Prezentacja przykładowych forma aktywności muzycznej i ruchowej stosowanych w muzykoterapii receptywnej i aktywnej w oparciu o teoretyczne podstawy muzykoterapii i jej roli w edukacji |
30 | Praca własna studenta w oparciu o treści realizowane na zajęciach – przygotowanie i przeprowadzenie we własnej grupie ćwiczenia wykorzystującego muzyczno-ruchową aktywność z krytycznym komentarzem |
30 |
zaliczenie praktyczne [W6-EM-TM-S2-MWE2_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |