Instrumenty szkolne 2
Kierunek studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Kod programu: W6-S1EM19.2020

Nazwa modułu: | Instrumenty szkolne 2 |
---|---|
Kod modułu: | W6-EM-S1-INS2 |
Kod programu: | W6-S1EM19.2020 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Proponowane w ramach modułu zajęcia Instrumenty szkolne 2 kształcą umiejętność samodzielnego, precyzyjnego i estetycznego wykonywania zadań melodyczno-rytmicznych poprzez grę na instrumentach perkusyjnych o określonej i nieokreślonej wysokości dźwięku oraz flecie prostym. Są przygotowaniem do metodycznej realizacji praktycznych działań w ramach zajęć szkolnych i pozaszkolnych w procesie nauczania muzyki z wykorzystaniem systemu C. Orffa. |
Wymagania wstępne: | Realizacja efektów uczenia się modułu Instrumenty szkolne 1. |
Literatura podstawowa: | M. Komorowska, Orkiestra dziecięca cz. Ii II. Warszawa 1978.[ Biblioteka UŚ Cieszyn, FUS 29147p, FUS 29267/1p]
J. Hanslik, Instrumentarium szkolne UŚ. Katowice 1981.[ Biblioteka UŚ Cieszyn, FUS 30519/1p] |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Posiada poszerzoną znajomość zasad muzyki, budowy formalnej utworu, elementów muzyki, rozumie ich wzajemne relacje oraz potrafi je zastosować we własnych koncepcjach twórczych wykorzystujących grę na instrumentach perkusyjnych i fletach prostych. [W6-EM-S1-INS2_1] |
W6-EM-S1-W04 [3/5] |
Posiada pogłębione umiejętności niezbędne do tworzenia i realizowania edukacyjno-artystycznych form aktywności muzycznej dzieci i młodzieży. [W6-EM-S1-INS2_2] |
W6-EM-S1-U01 [3/5] |
Potrafi wykorzystywać teoretyczne i praktyczne aspekty systemu Orffa w prowadzeniu różnego rodzaju zespołów instrumentalnych. [W6-EM-S1-INS2_3] |
W6-EM-S1-W08 [2/5] |
Posiada poszerzone umiejętność odtwarzania i tworzenia utworów muzycznych oraz ich instrumentacji zgodnie z zasadami muzyki, budową formalną utworu muzycznego i interpretacją. [W6-EM-S1-INS2_4] |
W6-EM-S1-U06 [3/5] |
Potrafi samodzielnie wykonać zróżnicowane przebiegi melodyczne i metrorytmiczne wykorzystując instrumenty o określonej i nieokreślonej wysokości dźwięku. [W6-EM-S1-INS2_5] |
W6-EM-S1-U04 [3/5] |
Potrafi samodzielnie realizować zadania muzyczne oraz efektywnie wykorzystać własną wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, postawę twórczą i samodzielne myślenie w celu tworzenia indywidualnych, kreatywnych zadań. [W6-EM-S1-INS2_6] |
W6-EM-S1-K02 [4/5] |
Posiada umiejętność efektywnej organizacji pracy własnej i zespołowej, podejmowania decyzji, prezentacji własnych projektów twórczych oraz przyjmowania odpowiedzialności za podjęte działania. [W6-EM-S1-INS2_7] |
W6-EM-S1-K07 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
aktywność na zajęciach [W6-EM-S1-INS2_w_1] | weryfikacja aktywnego pod względem praktycznym przygotowania do zajęć |
W6-EM-S1-INS2_3 |
prezentacja na zajęciach [W6-EM-S1-INS2_w_2] | sprawdzenie umiejętności pracy w grupie oraz stopnia wykorzystania zdobytej wcześniej wiedzy teoretycznej w trakcie przedstawienia własnej instrumentacji utworu przeznaczonej na zespół instrumentów perkusyjnych i flety proste |
W6-EM-S1-INS2_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
ćwiczenia [W6-EM-S1-INS2_fs_1] | - metoda aktywizująca inspirująca studentów do praktycznego działania na każdych zajęciach;
- prezentacja - przedstawienie przez studentów efektów pracy indywidualnej |
30 | - odczytanie i wyćwiczenie na instrumentach perkusyjnych i fletach prostych twórczych zadań przygotowanych przez studentów;
-przygotowanie koncepcyjne własnych instrumentacji do prezentacji w grupie |
20 |
aktywność na zajęciach [W6-EM-S1-INS2_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |