Język migowy (NCBiR) Kierunek studiów: Pedagogika osób niepełnosprawnych z arteterapią
Kod programu: W6-S2PA19.2019

Nazwa modułu: Język migowy (NCBiR)
Kod modułu: PONA_SEP_JM.2
Kod programu: W6-S2PA19.2019
Semestr:
  • semestr letni 2020/2021
  • semestr letni 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 1
Opis:
Treści programowe: Język migowy jako podstawowa forma komunikacji osób niesłyszących Daktylografia- potrzeba nauczania alfabetu migowego w celu uniknięcia błędów w edukacji języka polskiego pisanego Polski język migowy (PJM) System językowo- migowy Nauka kolejnych znaków języka migowego.
Wymagania wstępne:
Podstawowy zakres znaków migowych
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
jest świadomy wagi o profesjonalnym i etycznym podejściu do podejmowanych działań, wykorzystując przyjęte wartości w realizacji zadań i celów w praktyce pedagogicznej, w szczególności z zakresu pedagogiki specjalnej [PONA_SEP_JM.2_K_1]
 K_K06 [3/5]
jest wrażliwy na problemy osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie, ich edukację, wychowanie i rozwój społeczny w działaniach edukacyjno-terapeutycznych. [PONA_SEP_JM.2_K_2]
 K_K08 [3/5]
charakteryzowanie się poszanowaniem kultury języka migowego jako alternatywnej metody komunikacji osób głuchych [PONA_SEP_JM.2_K_3]
 KN_K07 [2/5]
prezentuje właściwą postawę wobec alternatywnych sposobów komunikacji osób z niepełnosprawnością oraz ich użytkowników [PONA_SEP_JM.2_K_4]
 KN_K06 [5/5]
odpowiednio posługuje się nabytą wiedzą oraz wybranymi metodami, normami etycznymi i regułami w celu rozwiązania konkretnego zadania i problemu związanego z modułem specjalnościowym, przewidując skutki konkretnych działań pedagogicznych [PONA_SEP_JM.2_U_1]
 K_U05 [3/5]
prawidłowo wykorzystuje zdobytą wiedzę, umiejętnie ją opracowuje i prezentuje; dokonuje analizy skuteczności i przydatności w prowadzonych działaniach [PONA_SEP_JM.2_U_2]
 K_U10 [3/5]
posiada pogłębioną wiedzę na temat zaburzeń mowy i języka, zakłóceń komunikowania się interpersonalnego i społecznego oraz ich terapii umożliwiającej rozwój umiejętności interpersonalnych osób niepełnosprawnych, w tym w szczególności niesłyszących [PONA_SEP_JM.2_W_1]
 K_W10 [3/5]
ma rozszerzoną wiedzę na temat historycznych i kulturowych uwarunkowań procesów edukacji, rehabilitacji i rewalidacji, osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie [PONA_SEP_JM.2_W_2]
 K_W11 [3/5]
ma szczegółową wiedzę na temat języka migowego [PONA_SEP_JM.2_W_3]
 K_W13 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin migowe [PONA_SEP_JM.2_w_1]
sprawdzające znajomość, daktylografii, znaków oraz sposobu komunikowania się za pomocą języka migowego na poziomie pierwszego stopnia
 PONA_SEP_JM.2_K_1 PONA_SEP_JM.2_K_2 PONA_SEP_JM.2_K_3 PONA_SEP_JM.2_K_4 PONA_SEP_JM.2_U_1 PONA_SEP_JM.2_U_2 PONA_SEP_JM.2_W_1 PONA_SEP_JM.2_W_2 PONA_SEP_JM.2_W_3
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [PONA_SEP_JM.2_fs_1]
Metoda wykładu dotycząca podstawowych założeń języka migowego jako podstawowej formy komunikacji osób niesłyszących w tym historii, szkół dla niesłyszących, zasad posługiwania się językiem migowym; metoda pokazu poprzez prezentowanie poszczególnych ideogramów oraz metoda zajęć praktycznych przez wspólne pokazywanie wszystkich znaków.
 30
Nabieranie sprawności w płynnym posługiwaniu się daktylografią i znakami ideograficznymi poznanymi podczas zajęć; przygotowaniesię do egzaminu.
 10 Egzamin migowe [PONA_SEP_JM.2_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)