Pedagogika Kierunek studiów: Filologia polska
Kod programu: W1-S2FP19.2019

Nazwa modułu: Pedagogika
Kod modułu: 02-FP-PN-S2-Ped
Kod programu: W1-S2FP19.2019
Semestr:
  • semestr letni 2020/2021
  • semestr letni 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Celem modułu jest zainspirowanie studentów do myślenia pedagogicznego oraz pogłębienie wiedzy z zakresu pedagogiki, poznanie najnowszej wiedzy interdyscyplinarnej o edukacji a także refleksja nad możliwościami aplikacyjnymi. Student nabywa umiejętności teoretycznych i praktycznych w zakresie działań twórczych oraz komunikacyjnych. W ramach modułu będą realizowane zagadnienia tj.: Myślenie pedagogiczne- tradycje i współczesność. Zależności – szanse i zagrożenia. Wychowanie skoncentrowane na dziecku. Sensy i bezsensy edukacji i wychowania. Style wychowania. Postmodernistyczne konteksty oddziaływań wychowawczych i dydaktycznych nauczyciela. Globalny nastolatek- globalna tożsamość. Postawy wychowawcze jako podstawowy czynnik wychowania. Błędy wychowawcze nauczycieli i rodziców. Wychowanie jako dialog . Komunikowanie się w relacji wychowawczej. Trudności i dylematy w zawodzie nauczyciela. Ideał nauczyciela. Kompetencje nauczyciela. Przygotowanie zawodowe nauczyciela. Kodeks etyczny nauczyciela.
Wymagania wstępne:
Brak
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Zna i rozumie wychowanie w kontekście rozwoju: ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne podstawy wychowania; istotę i funkcje wychowania oraz proces wychowania, jego strukturę, właściwości i dynamikę; pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole – regulacje prawne, formy i zasady udzielania wsparcia w placówkach systemu oświaty, a także znaczenie współpracy rodziny ucznia i szkoły oraz szkoły ze środowiskiem pozaszkolnym. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.W3 [Ped_1]
 KN_W02 [2/5] KN_W06 [3/5]
Potrafi określić przybliżony potencjał ucznia i doradzić mu ścieżkę rozwoju. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U7 [Ped_10]
 KN_U03 [3/5] KN_U04 [4/5] KN_U07 [4/5] KN_U08 [4/5] KN_U10 [4/5] KN_U11 [4/5] KN_U14 [4/5]
Jest gotów do okazywania empatii uczniom oraz zapewniania im wsparcia i pomocy Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.K1 [Ped_11]
 KN_K02 [4/5] KN_K03 [4/5] KN_K04 [4/5]
Jest gotów do profesjonalnego rozwiązywania konfliktów w klasie szkolnej lub grupie wychowawczej. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.K2 [Ped_12]
 KN_K01 [4/5] KN_K02 [4/5] KN_K03 [4/5] KN_K05 [3/5] KN_K06 [5/5]
Jest gotów do samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.K3 [Ped_13]
 KN_K01 [4/5]
Jest gotów do współpracy z nauczycielami i specjalistami w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.K4 [Ped_14]
 KN_K02 [4/5] KN_K07 [4/5]
Zna i rozumie zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela: obowiązki nauczyciela jako wychowawcy klasy, metodykę pracy wychowawczej, program pracy wychowawczej, style kierowania klasą, ład i dyscyplinę, poszanowanie godności dziecka, ucznia lub wychowanka, różnicowanie, indywidualizację i personalizację pracy z uczniami, funkcjonowanie klasy szkolnej jako grupy społecznej, procesy społeczne w klasie, rozwiązywanie konfliktów w klasie lub grupie wychowawczej, animowanie życia społeczno-kulturalnego klasy, wspieranie samorządności i autonomii uczniów, rozwijanie u dzieci, uczniów lub wychowanków kompetencji komunikacyjnych i umiejętności społecznych niezbędnych do nawiązywania poprawnych relacji; pojęcia integracji i inkluzji; sytuację dziecka z niepełnosprawnością fizyczną i intelektualną w szkole ogólnodostępnej, problemy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich funkcjonowanie, problemy dzieci zaniedbanych i pozbawionych opieki oraz szkolną sytuację dzieci z doświadczeniem migracyjnym; problematykę dziecka w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej; zagrożenia dzieci i młodzieży: zjawiska agresji i przemocy, w tym agresji elektronicznej, oraz uzależnień, w tym od środków psychoaktywnych i komputera, a także zagadnienia związane z grupami nieformalnymi, podkulturami młodzieżowymi i sektami. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.W4 [Ped_2]
 KN_W04 [4/5] KN_W06 [4/5] KN_W10 [4/5]
Zna i rozumie doradztwo zawodowe: wspomaganie ucznia w projektowaniu ścieżki edukacyjno- -zawodowej, metody i techniki określania potencjału ucznia oraz potrzebę przygotowania uczniów do uczenia się przez całe życie. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.W7 [Ped_3]
 KN_W04 [4/5] KN_W07 [4/5] KN_W08 [4/5] KN_W10 [4/5]
Potrafi wybrać program nauczania zgodny z wymaganiami podstawy programowej i dostosować go do potrzeb edukacyjnych uczniów. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U1 [Ped_4]
 KN_U01 [4/5] KN_U02 [4/5] KN_U04 [4/5] KN_U05 [4/5] KN_U07 [4/5] KN_U12 [4/5] KN_U13 [4/5] KN_U14 [4/5]
Potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U2 [Ped_5]
 KN_U01 [4/5] KN_U05 [4/5] KN_U13 [4/5] KN_U18 [3/5]
Potrafi formułować oceny etyczne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U3 [Ped_6]
 KN_U06 [3/5] KN_U08 [4/5] KN_U09 [3/5] KN_U10 [4/5]
Potrafi nawiązywać współpracę z nauczycielami oraz ze środowiskiem pozaszkolnym. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U4 [Ped_7]
 KN_U01 [4/5] KN_U05 [3/5]
Potrafi rozpoznawać sytuację zagrożeń i uzależnień uczniów. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U5 [Ped_8]
 KN_U01 [4/5] KN_U02 [4/5] KN_U03 [4/5] KN_U04 [4/5] KN_U05 [3/5] KN_U06 [4/5] KN_U09 [4/5] KN_U11 [4/5] KN_U12 [4/5]
Potrafi zdiagnozować potrzeby edukacyjne ucznia i zaprojektować dla niego odpowiednie wsparcie. Realizuje szczegółowe efekty uczenia się: B2.U6, B3.U4 [Ped_9]
 KN_U01 [4/5] KN_U02 [4/5] KN_U03 [4/5] KN_U05 [4/5] KN_U06 [4/5] KN_U07 [4/5] KN_U08 [4/5] KN_U09 [4/5] KN_U10 [4/5] KN_U11 [4/5] KN_U12 [4/5] KN_U14 [4/5] KN_U17 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Test [Ped_w_1]
Test wyboru (z wiedzy na temat podstawowych pojęć pedagogiki).
 Ped_1 Ped_10 Ped_11 Ped_12 Ped_13 Ped_14 Ped_2 Ped_3 Ped_4 Ped_5 Ped_6 Ped_7 Ped_8 Ped_9
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [Ped_fs_1]
metody podające (w tym: pogadanka, wyjaśnienie, praca ze źródłem drukowanym), metody poszukujące (w tym: dyskusja dydaktyczna, metoda problemowa), metody praktyczne (w tym: metoda projektu, metoda MTP), metody aktywizujące ( w tym: metoda sytuacyjna, metoda symulacyjna)
 15
samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, przygotowanie projektów, powtórka i usystematyzowanie materiału przedstawionego na zajęciach.
 45 Test [Ped_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)