Seminarium specjalistyczne Kierunek studiów: E-learning w środowisku zróżnicowanym kulturowo
Kod programu: 12-S2EZ17.2019

W ramach seminarium specjalistycznego studenci zostają przygotowani do dojrzałego, kompleksowego prowadzenia badań, rozszerzają wiedzę z zakresu metodologii badań społecznych, poznają rożne koncepcje metodyki badań społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru e-edukacji w instytucjach oświatowych oraz przedsiębiorstwach. W trakcie semestru modułowych zajęć opracowują koncepcję badawczą pracy magisterskiej, prowadzą eksploracje i opisują (w zależności od podejścia wyjaśniają lub interpretują) wyniki badań. Moduł kończy się opracowaniem wstępnej wersji pracy magisterskiej.

(brak informacji)

1. Bednarczyk H., 2012: Edukacja ustawiczna w ciągu całego życia. http://www.skillsup.eu/pl/pdf/1_SkillsUp_H.Bednarczyk.pdf [dostęp: 20.07.2016] 2. Brzeziński J. Metodologia badań psychologicznych, PWN, Warszawa, 2011, 684 s. 3. Czerepaniak-Walczak M., 1995: Między dostosowaniem a zmianą. Elementy emancypacyjnej teorii edukacji. Szczecin: Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego 4. Czerepaniak-Walczak M., 1999: Kompetencja: słowo kluczowe czy „wytrych” w edukacji? „Neodidagmata” 1998/1999, t. XXIV. Poznań, s. 59–60 5. Czerepaniak-Walczak M., 2010: Badanie w działaniu. W: red.nauk. Palka Stanisław Podstawy metodologii badań w pedagogice. Gdańsk: Pedagogika GMP, s. 319–337 6. Dudzikowa M. i inni, red., 2011: Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania. Wydanie I. Kraków 7. Janowski A., Pedagogika praktyczna, Warszawa 2002 8. Jaworska T., R. Leppert (red.), Wprowadzenie do pedagogiki - wybór tekstów, Kraków 2001 9. Juszczyk S. Statystyka dla pedagogów. Adam Marszałek, Toruń, 2011 10. Kupisiewicz C., Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 1994 11. Łobocki M.: Metodologia badań pedagogicznych. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1982. 12. Łobocki M.: Metody badań pedagogicznych klasy szkolnej. Lublin: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydział Humanistyczny, 1976 13. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006 14. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków: Impuls, 2003. ISBN 8373082964 15. Niemierko B. Pomiar sprawdzający w dydaktyce. Teoria i zastosowania. PWN, Warszawa 1990 16. Niemierko, B. Testy osiągnięć szkolnych- Podstawowe pojęcia i techniki obliczeniowe, Warszawa, 1975 17. Nowak S.: Studia z metodologii nauk społecznych. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1965. 18. Okoń W.: Słownik pedagogiczny. PWN, Warszawa, 1992 19. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995 20. Palka S. Podstawy metodologii badań w pedagogice. Gdańsk: Pedagogika GMP, 2010 21. Pilch T., Bauman T., Radźko A.: Zasady badań pedagogicznych. Warszawa: Żak, 1995. ISBN 8386770007 22. Pilch T., Wroczyński R.: Metodologia pedagogiki społecznej. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich Wydawnictwo PAN, 1974 23. Piekarski J., Śliwerski B. (red.), 2000: Edukacja alternatywna. Nowe teorie, modele badań i reformy. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 24. Śliwerski B., 2011: Kontestacyjny dyskurs w pedagogice. Artykuł w czasopismie: „Przegląd pedagogiczny” Zeszyt 1. Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie 25. Śliwerski B., 2014: Pedagogika (w) demokracji. „Przegląd pedagogiczny” Zeszyt 1 26. Skorny Z.: Metody badań i diagnostyka psychologiczna. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1974 27. Wenta K., 1988: Zasady ustawicznego kształcenia i doskonalenia pedagogicznego nauczycieli akademickich. W: Pod red. K. Wenty, E. Radeckiego, 1998: Zasady i metody kształcenia i doskonalenia pedagogicznego nauczycieli akademickich. Szczecin. Wydawnictwo Uniwersytet Szczeciński, s. 83–101. op. cit. s.93. 28. Wenta K., 1999: Metodyka stosowania technik komputerowych w edukacji szkolnej. Szczecin. Wydawnictwo OR TWP w Szczecinie 29. Wenta K., 2002a: Samouctwo informatyczne młodych nauczycieli akademickich. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 30. Wenta K., 2002b: Samouctwo informacyjne nauczycieli. W: red. J. Migdałek, B. Kędzierska, 2002: Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Konkurencja edukacji informatycznej. Kraków, s. 61–67. 31. Wenta K., 2002c: Samouctwo informatyczne młodych nauczycieli akademickich. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, s. 7, 13, 16, 111. W: Morańska D., Doskonalenie zawodowe nauczycieli. W: Juszczyk S. i inni, 2003: Dydaktyka informatyki i technologii informacyjnej. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 32. Wenta K., 2003: Samouctwo informacyjne młodych nauczycieli akademickich. Wydawnictwo Adam Marszałek 33. Wenta K., 2009: Talent pedagogiczny i wiedza przedmiotowa jako warunek sukcesu nauczyciela. W: Grzesiak J. (red.), 2009: Ewaluacja i innowacje w edukacji. Kalisz 34. Wenta K., 2011: Teoria chaosu w dyskusji nad pedagogiką. Radom. Instytut Technologii Eksploatacji, Państwowy Instytut Badawczy, s. 204 35. Wenta K., 2013: The Academic E-Teacher in E-Learning. The New Educational Review Tom 2, s. 335–344 36. Wenta K., 2014a: Edukacja w wirtualnej szkolnej sferze publicznej. W: red. Morbitzer J., Musiał E., 2014: Człowiek, Media, Edukacja. Kraków. Katedra Technologii i Mediów Edukacyjnych UP w Krakowie. 37. Wenta K., 2014b: Chaos cywilizacyjny w edukacji w chmurach i silosach. „Problemy Profesjologii” Nr 2/2014; Tom: 2, s. 13–24. 38. Wenta K., 2014c: Nowa kultura i technologia informacyjna na rynku edukacji i zatrudnienia. Edukacja Humanistyczna (Szczecin) Tom 1, s. 7–16. 39. Wenta K., 2014d: Samouctwo informacyjne i naukowo-badawcze oraz treningi interpersonalne jako perspektywa szkoły wyższej. Rozdział w: Perspektywy zmian w praktyce kształcenia akademickiego, red. D. Ciechanowska. 40. Wenta K., 2015a: Fractality of trust among general educators and methodologists teaching educational subjects. New Educational Review 2015. Vol. 39, Issue 1. Toruń: Adam Marszałek, s. 73–83 41. Wenta K., 2015b: Technologie informacyjne dla twórczości i innowacji w indywidualnej oraz zespołowej dydaktyce. W: Kognitywistyka i media w edukacji Zeszyt: 2. 42. Wenta K., 2016: Narzędzia do badań jakościowo-ilościowych w dydaktyce innowacyjnej. W: Narzędzia pomiaru efektów kształcenia, Kalisz, 2016, s.81–92 43. Zaczyński W.: Praca badawcza nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. ISBN 8302056839 44. Zaczyński W.: Rozwój metody eksperymentalnej i jej zastosowanie w dydaktyce. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1967