Metodyka nauki czytania i pisania Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: 02-S1LO19.2019

Nazwa modułu: Metodyka nauki czytania i pisania
Kod modułu: 02-LO-S1-MNCP05
Kod programu: 02-S1LO19.2019
Semestr:
  • semestr zimowy 2025/2026
  • semestr zimowy 2024/2025
  • semestr zimowy 2023/2024
  • semestr zimowy 2022/2023
  • semestr zimowy 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 1
Opis:
W czasie zajęć studenci poznają wiedzę dotyczącą: relacji między mową a pismem, uwarunkowań sprawności czytania i pisania (fizjologicznych, psychologicznych, neurolingwistycznych), a także typologii zaburzeń procesów czytania i pisania. Poznają modele i strategie obu sprawności, a także nauczą się rozpoznawać trudności w uzyskiwaniu tych sprawności. Poznają podstawowe sposoby i metody pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, nauczą się wstępnego diagnozowania takiego ucznia pod kątem udzielenia mu pomocy i skierowania do specjalisty. Zdobędą umiejętności dobierania ćwiczeń wykonywanych z dzieckiem, adekwatnych do indywidualnych potrzeb uczniów.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie modułów o nazwach: podstawy psychologii dla nauczycieli, podstawy pedagogiki dla nauczycieli, psychologiczne potrzeby dziecka przedszkolnego i szkolnego, pedagogika przedszkolna i szkolna, podstawy dydaktyki ogólnej.
Literatura podstawowa:
Awramiuk E., Lingwistyczne podstawy początkowej nauki czytania i pisania po polsku, Białystok 2006. Bogdanowicz M., Integracja percepcyjno-motoryczna. Teoria – diagnoza – terapia, Warszawa 2000. Domagała A., Mirecka U., Zaburzenia komunikacji pisemnej, Gdańsk 2017. Krasowicz-Kupis G., Język, czytanie i dysleksja, Lublin 2001. Maciejewska A. (red.), Zaburzenia komunikacji językowej w czytaniu i pisaniu, Siedlce 2007.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu nauki o języku, zna terminy językoznawcze wykorzystywane przez inne nauki humanistyczne, zwłaszcza stosowane w zakresie opanowywania sprawności czytania i pisania; [MNCP05_1]
 K_W03 [3/5]
wykazuje się znajomością teorii i zasad opisu normatywnego oraz zaburzonego procesu komunikacji językowej człowieka w ontogenezie; zna i rozumie problematykę trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania; [MNCP05_2]
 K_W02 [3/5]
ma wiedzę o psychologicznym, społecznym i kulturowym funkcjonowaniu człowieka w różnych kontekstach środowiskowych, rozumie problemy związane z komunikacją za pomocą pisma (czytania i pisania); [MNCP05_3]
 K_W09 [4/5] KN_W01 [4/5] KN_W03 [4/5] KN_W05 [4/5]
rozróżnia zaburzenia mowy i języka; rozpoznaje specyficzne trudności w opanowaniu mowy pisanej, czytania i pisania; [MNCP05_4]
 K_U01 [3/5]
identyfikuje i próbuje rozwiązać za pomocą działań dydaktycznych (z wykorzystaniem wiedzy z pedagogiki, psychologii, dydaktyki oraz innych nauk) specyficzne problemy dziecka z czytaniem i pisaniem; [MNCP05_5]
 K_U11 [3/5] KN_U02 [3/5] KN_U03 [3/5] KN_U04 [3/5] KN_U15 [3/5]
rozumie konieczność współpracy z innymi specjalistami z dziedziny nauk humanistycznych, medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej w zakresie niezbędnym do stosowania profilaktyki, stawiania diagnozy i prowadzenia terapii w zakresie trudności w opanowaniu mowy pisanej, czytania i pisania. [MNCP05_6]
 K_K04 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
ocena ciągła [MNCP05_w_1]
bieżąca ocena indywidualnej pracy studenta, będąca średnią ocen z zadań realizowanych w trakcie ćwiczeń zgodny z opisem sposobu weryfikacji zawartej w sylabusie.
 MNCP05_1 MNCP05_2 MNCP05_3 MNCP05_4 MNCP05_5 MNCP05_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [MNCP05_fs_1]
metody podające – prezentacje multimedialne, pogadanka, filmy dydaktyczne metody poszukujące – analiza tekstów, studium przypadku, metody praktyczne (w tym ćwiczenia przedmiotowe, metoda projektu, pokaz).
 15
Samodzielne przygotowanie się do każdych zajęć (w tym: analiza przypadków), usystematyzowanie materiału przedstawionego na zajęciach, przygotowanie projektów.
 15 ocena ciągła [MNCP05_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)