Metodyka zajęć logopedycznych w przedszkolu i szkole Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: 02-S1LO19.2019

Nazwa modułu: Metodyka zajęć logopedycznych w przedszkolu i szkole
Kod modułu: 02-LO-S1-MZLPS04
Kod programu: 02-S1LO19.2019
Semestr:
  • semestr letni 2024/2025
  • semestr letni 2023/2024
  • semestr letni 2022/2023
  • semestr letni 2021/2022
  • semestr letni 2020/2021
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
Podczas realizacji zajęć student zdobywa podstawową wiedzę z zakresu dydaktyki logopedii dziecka przedszkolnego, wczesnoszkolnego i szkolnego. Zapoznaje się z problematyką metodyki postępowania logopedycznego w przypadku opóźnionego rozwoju mowy, dyslalii i innych zaburzeń, w którym uwzględniane są zasady praktyki logopedycznej opartej na dowodach/wynikach badań naukowych (evidence-basedpractice), zaznajomienie studentów z problematyką programowania i wdrażania postepowania logopedycznego, z podstawowymi technikami i metodami pracy logopedycznej z dziećmi przedszkolnymi, wczesnoszkolnymi i szkolnymi, zaprezentowanie zasad współpracy z zespole terapeutycznym z innymi specjalistami oraz z rodziną/opiekunami dziecka.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie modułów o nazwach: podstawy psychologii dla nauczycieli, podstawy pedagogiki dla nauczycieli, psychologiczne potrzeb dziecka przedszkolnego i szkolnego, pedagogika przedszkolna i szkolna, podstawy dydaktyki ogólnej.
Literatura podstawowa:
brak
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
zna metody badania mowy i języka człowieka na różnych etapach ontogenezy oraz potrafi je interpretować z wykorzystaniem wiedzy płynącej z dyscyplin zajmujących się człowiekiem, w tym jego zdrowiem i rozwojem; [MZLPS04_01]
 K_W04 [4/5]
zna zasady działania naukowo uzasadnionych metod terapii, a także zasady doboru i adaptacji różnych procedur terapeutycznych dla konkretnego pacjenta, zna metody, techniki i narzędzia terapeutyczne. [MZLPS04_02]
 K_W05 [5/5] K_U08 [5/5] KN_W06 [5/5]
potrafi formułować i rozwiązywać problemy związane z terapią zaburzeń mowy, w tym projektować działania postdiagnostyczne, a także prowadzić bezpośrednią interwencję logopedyczną pacjenta samodzielnie i pod kierunkiem doświadczonego specjalisty [MZLPS04_03]
 K_U01 [3/5] K_U03 [2/5]
posiada umiejętności pozwalające na zaprogramowanie i wdrażanie interwencji logopedycznej odpowiedniej do wyniku diagnozy dziecka przedszkolnego, wczesnoszkolnego i szkolnego. [MZLPS04_04]
 K_U06 [3/5] K_U12 [3/5] KN_U11 [3/5] KN_U13 [3/5] KN_U14 [3/5]
potrafi współdziałać w zespole terapeutycznym, jest przygotowany do kierowania pracą takiego zespołu, potrafi efektywnie planować pracę własną, dostawać ją do konkretnego przypadku, doskonali swój warsztat pracy [MZLPS04_05]
 K_U08 [4/5] K_U09 [2/5]
jest gotów do kompetentnego wdrażania terapii logopedycznej małego dziecka z uwzględnieniem zasad życia społecznego oraz potrzeb konkretnej osoby z zaburzeniami mowy; współpracuje ze specjalistami; [MZLPS04_06]
 K_K01 [4/5] K_K04 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
sprawdzian [MZLPS04_w_01]
Sprawdzian weryfikujący wiedzę przedmiotową; znajdą się w nim zadania sprawdzające wiedzę studenta, zdobytą w trakcie zajęć i pracy własnej (samodzielnej lektury wskazanych opracowań)
 MZLPS04_01 MZLPS04_02
ocena ciągła kolokwium [MZLPS04_w_02]
Bieżąca ocena indywidualnej pracy studenta, będąca średnią ocen z zadań realizowanych w trakcie ćwiczeń zgodny z opisem sposobu weryfikacji zawartej w aktualnie obowiązującym sylabusie. Zakłada się wykorzystanie między innymi następujących sposobów weryfikacji zdobytych kompetencji w zakresie wiedzy i umiejętności: a) kolokwium w formie pisemnej z zakresu poruszanej tematyki dydaktyki logopedii; i/lub b) dyskusję weryfikującą umiejętność rozwiazywania problemów logopedycznych poprzez zastosowanie odpowiednich metod terapeutycznych do danego zaburzenia czy poszukiwanie właściwych rozwiązań, i/lub c) projekt grupowy związany z przygotowaniem programu postępowania logopedycznego w odniesieniu do konkretnego przypadku zaburzenia mowy – analiza przypadku
 MZLPS04_01 MZLPS04_02 MZLPS04_03 MZLPS04_04 MZLPS04_05 MZLPS04_06
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [MZLPS04_fz_01]
Wykład multimedialny, wykład konwersatoryjny
 15
Analiza literatury przedmiotu, analiza treści wykładu
 25 sprawdzian [MZLPS04_w_01]
ćwiczenia [MZLPS04_fz_02]
Metody poszukujące (w tym: dyskusja dydaktyczna, , metoda problemowa, metoda tekstu przewodniego), metody praktyczne (w tym ćwiczenia przedmiotowe, analizy przypadków, metoda projektu, pokaz), metody aktywizujące (w tym: metoda sytuacyjna, metoda symulacyjna), metody badawcze (obserwacja nieuczestnicząca)
 30
Przygotowanie się do zajęć w oparciu o analizę literatury i zagadnień z zakresu przedmiotu, przygotowanie się do dyskusji merytorycznej z wykorzystaniem metod aktywizujących. Przygotowanie projektu edukacyjnego.
 20 ocena ciągła kolokwium [MZLPS04_w_02]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)