Podstawy psychologii dla nauczycieli Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: 02-S1LO19.2019

Nazwa modułu: Podstawy psychologii dla nauczycieli
Kod modułu: 02-LO-S1-PPN01
Kod programu: 02-S1LO19.2019
Semestr:
  • semestr zimowy 2023/2024
  • semestr zimowy 2022/2023
  • semestr zimowy 2021/2022
  • semestr zimowy 2020/2021
  • semestr zimowy 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
W ramach modułu student realizuje treści z zakresu psychologii niezbędne do uzyskania ogólnego przygotowania psychologiczno-pedagogicznego (zgodnie z wytycznymi zawartymi w rozp. MNiSW), m.in. interpretuje zachowania ucznia i sytuację szkolną, biorąc pod uwagę psychologiczne koncepcje człowieka oraz kontekst psychologiczny projektowania procesów edukacyjnych; poznaje podstawowe pojęcia psychologii (procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór o przetwarzanie informacji, mowa, myślenie, rozumowanie, uczenie się i pamięć; uwaga, emocje, motywacja, zdolności i uzdolnienia); modele rozwoju, czynniki rozwoju, fazy rozwoju; poznaje różnice indywidualne (inteligencja, temperament, styl poznawczy), osobowość, podstawowe zagadnienia z psychologii społecznej. Student pojęcie stresu psychologicznego i procesów zaradczych, problemy wypalenia zawodowego nauczyciela, zaburzenia rozwojowe, zaburzenia emocjonalne, lękowe, zaburzenia nastroju i odżywiania. Studentowi zostają przybliżone problemy agresji i przemocy, problematyka uzależnień (w tym „współczesne” uzależnienia), niepełnosprawności fizycznej i intelektualnej oraz ich konsekwencji psychologicznych. Poznaje psychologiczny kontekst pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także uczy się konstruować i oceniać klasowe i szkolne programy promujące zdrowie, a także programy profilaktyczne.
Wymagania wstępne:
Brak.
Literatura podstawowa:
Brak.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
zna terminologię wypracowaną na gruncie różnych nurtów psychologicznych (jak: psychoanaliza, behawioryzm, psychologia poznawcza, humanistyczna) i wie, w jaki sposób ją odnieść oraz wykorzystać do opisu zjawisk wychowawczych i edukacyjnych; [PPN01_1]
 K_W11 [4/5] KN_W02 [4/5] KN_W04 [4/5]
ma podstawową wiedzę z zakresu: biopsychospołecznego rozwoju człowieka, struktury osobowości, różnic indywidualnych, poznania i spostrzegania społecznego, komunikacji interpersonalnej, procesów emocjonalno-motywacyjnych, stresu, normy i patologii w okresie dzieciństwa i adolescencji oraz form oddziaływań profilaktycznych i wspomagających rozwój w środowisku szkolnym; [PPN01_2]
 K_W12 [4/5] KN_W09 [4/5] KN_W10 [4/5] KN_W13 [4/5]
ma podstawowe umiejętności dokonywania obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych oraz wykorzystywania wiedzy psychologicznej do ich analizowania i interpretowania; [PPN01_3]
 K_U11 [4/5] KN_U02 [4/5] KN_U03 [4/5] KN_U04 [4/5] KN_U15 [4/5]
ma zdolność dostrzegania i analizowania – w perspektywie współczesnej wiedzy psychologicznej - mechanizmów kierujących zachowaniem ucznia; [PPN01_4]
 K_U10 [4/5] KN_U01 [4/5] KN_U05 [4/5] KN_U06 [4/5] KN_U07 [4/5] KN_U08 [4/5] KN_U09 [4/5] KN_U10 [4/5] KN_U12 [4/5]
ma umiejętność planowania, przeprowadzania oraz dokonywania ewaluacji działań profilaktycznych i/lub wspomagających rozwój uczniów określonego szczebla edukacji; [PPN01_5]
 K_U12 [5/5] KN_U11 [5/5] KN_U13 [5/5] KN_U14 [5/5]
ma kompetencje interpersonalne i komunikacyjne umożliwiające współpracę z podmiotami działalności pedagogicznej, w tym umiejętność przedstawienia na forum grupy refleksji psychologicznej sformułowanej w oparciu o rzetelną wiedzę naukową; [PPN01_6]
 K_U10 [3/5] K_U11 [4/5] K_U12 [5/5] KN_U01 [3/5] KN_U02 [4/5] KN_U03 [4/5] KN_U04 [4/5] KN_U05 [3/5] KN_U06 [3/5] KN_U07 [3/5] KN_U08 [3/5] KN_U09 [3/5] KN_U10 [3/5] KN_U11 [5/5] KN_U12 [3/5] KN_U13 [5/5] KN_U14 [5/5] KN_U15 [4/5]
ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, rozumie potrzebę jej pogłębiania i wykorzystywania zgodnie z zasadami etycznymi w praktycznej działalności edukacyjnej i wychowawczej. [PPN01_7]
 K_K06 [4/5] KN_K07 [4/5] KN_K08 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Sprawdzian [PPN01_w_1]
test wiedzy w formie pisemnej weryfikujący stopień opanowania wiedzy psychologicznej;
 PPN01_1 PPN01_2
Ocena ciągła [PPN01_w_2]
bieżąca ocena indywidualnej pracy studenta, będąca średnią ocen z zadań realizowanych w trakcie ćwiczeń zgodny z opisem sposobu weryfikacji zawartej w sylabusie
 PPN01_1 PPN01_2 PPN01_3 PPN01_4 PPN01_5 PPN01_6 PPN01_7
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PPN01_fs_1]
metody podające (w tym: wykład informacyjny, wyjaśnienie, instruktaż, praca ze źródłem drukowanym);
 15
elaboracja materiału z wykładu i z literatury
 25 Sprawdzian [PPN01_w_1]
ćwiczenia [PPN01_fs_2]
ćwiczenia z wykorzystaniem metod: - dyskusji - interaktywnych form warsztatowych z zastosowaniem metod aktywizujących i z wykorzystaniem narzędzi audiowizualnych - projektu badawczego - studium przypadku.
 30
Student przygotowuje się do dyskusji, pracuje z literaturą.
 20 Ocena ciągła [PPN01_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)