Praktyczna nauka drugiego języka obcego II Kierunek studiów: Filologia (język włoski w mediach i w biznesie)
Kod programu: 02-S1FLWM16.2018

Nazwa modułu: Praktyczna nauka drugiego języka obcego II
Kod modułu: 02-FL-S1-240PN2JO-2
Kod programu: 02-S1FLWM16.2018
Semestr: semestr letni 2018/2019
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 8
Opis:
Celem modułu jest wykształcenie u studenta kompetencji gramatycznej w zakresie struktur uwzględnionych w programie nauczania na dany semestr, czemu służą ćwiczenia praktyczne. Student powinien posiąść umiejętność tworzenia spójnych, logicznych i adekwatnych tematycznie wypowiedzi pisemnych, zdolność rozróżniania typów i poziomu formalności tekstów, przyswoić słownictwo i konstrukcje pozwalające na poprawne i precyzyjne formułowanie myśli oraz osiągnąć biegłość w zakresie ortografii i interpunkcji. Przedmiot stanowi jeden z elementów praktycznej nauki drugiego języka obcego. Wszystkie przedmioty wchodzące w jej skład mają na celu poszerzanie ogólnej znajomości języka, doskonalenie konkretnych umiejętności, przyswajanie przydatnych zagadnień leksykalnych oraz uwrażliwianie na poprawność językową. Celem modułu jest również doskonalenie kompetencji płynnego mówienia i rozumienia ze słuchu oraz doskonalenie poprawnego używania struktur gramatycznych w wypowiedzi ustnej. Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów podstawowych zagadnień gramatyki drugiego języka obcego. Studenci powinni pod koniec semestru osiągnąć poziom A1 w zakresie ćwiczonych w czasie zajęć kompetencji.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie poprzedniego semestru
Literatura podstawowa:
Evans, Virginia. 1997. Successful Writing Proficiency. Newbury: Express Publishing. Graver, B. D. 1986. Advanced English Practice. 3rd. ed. Oxford: OUP. Hewings, M. 2005. Advanced Grammar in Use. 2nd ed. Cambridge: CUP. Leki, Ilona. 1995. Academic Writing. NY: St Martin’s Press. Mańczak-Wohlfeld, E., Niżegorodcew, A. & Willim, E. 1987. A Practical Grammar of English, wyd. III zmienione, Warszawa: PWN. Murphy, R. 2004. English Grammar in Use. Third Edition. Cambridge: CUP. Oshima, Alice and Anne Hogue. 2006. Writing Academic English. White Plains, NY: Pearson Longman. Cotton, D., D. Falvey, S. Kent 2008. Language Leader. Intermediate. Pearson Education Limited. Cockett, D. and G. Fox 1999. Keep Talking! Kraków: Wydawnictwo Naukowe WSP. Day, R.R. and J. Yamanaka 2001. Impact Topics. Pearson Education ESL. Misztal, M. 1994. Tests in English Thematic Vocabulary. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Redman, S. and R. Gairns 2003. Test Your English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. Drong, A., H. Iwaniuk and M. Setman 2003. Kultura i cywilizacja angielskiego obszaru językowego. Tychy: Maternus Media. Dooley, J., V. Evans 1999. Grammarway 3 and 4. Express Publishing Murphy, R. 2004. English Grammar in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press. Vince, M. 1998. First Certificate Language Practice. Macmillan Publishers Limited. A. Akyüz et alli, Les 500 Exercices de Grammaire A1. Hachette. C. Miquel, Vocabulaire progressif du français - niveau débutant. CLE International.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
wykazuje zainteresowanie zjawiskami językowymi [K10]
 K_K10 [4/5]
jest wrażliwy na błędy wpływające na spójność tekstów, również tłumaczonych [K11]
 K_K11 [2/5]
umie formułować i wyrażać własne poglądy i idee w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych [U07]
 K_U07 [4/5]
posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych oraz przygotowania wystąpień ustnych dotyczących zagadnień w zakresie studiowanej dyscypliny humanistycznej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i różnych źródeł [U09]
 K_U09 [4/5]
ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C2 i B2 odpowiednio dla języka kierunkowego i drugiego języka obcego według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego [U19]
 K_U19 [3/5]
zna elementarną terminologię z zakresu językoznawstwa i rozumie jej źródła [W02]
 K_W02 [2/5]
rozróżnia poszczególne odmiany i style języka i posiada zasób słownictwa typowego dla każdego z nich [W06]
 K_W06 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Praca na zajęciach [w-1]
Studenci biorą czynny udział w zajęciach rozwiązując zadania gramatyczne, robiąc ćwiczenia wspomagające rozwój sprawności pisania w języku angielskim (np. parafrazy, korektę błędów, uzupełnianie luk w tekście, uzupełnianie schematów konstrukcji tekstu, przygotowywanie konspektów)
 K10 K11 W02
Prace pisemne [w-2]
Studenci tworzą teksty okreśnonego typu (na zajęciach bądź w formie pracy domowej).
U07
Kolokwia i Egzamin [w-3]
Po uprzednim zaliczeniu kolokwiów, studenci przystępują do egzaminu z PNJA, którego komponentami są gramatyka praktyczna i język pisany.
U19 W06
Prezentacja na zajęcich [w-4]
Studenci przygotowują krótkie referaty na wybrane tematy oraz organizują dyskusję.
 K10 U09 W02 W06
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [f-1]
Omawianie teorii zagadnień na podstawie literatury przedmiotu
 10
Pogłębianie wiedzy teoretycznej dotyczącej danego zagadnienia
 15 Praca na zajęciach [w-1] Kolokwia i Egzamin [w-3]
ćwiczenia [f-2]
Praktyczne ćwiczenia gramatyczne i leksykalne (praca indywidualna i w parach). Ćwiczenia wspomagające rozwój sprawności pisania w języku angielskim (np. parafrazy, korekta błędów, uzupełnianie luk w tekście, uzupełnianie schematów konstrukcji tekstu, przygotowywanie konspektów, ćwiczenie ortografii i interpunkcji)
10
Przygotowywanie zadań wskazanych przez prowadzącego
 40 Praca na zajęciach [w-1] Prezentacja na zajęcich [w-4]
ćwiczenia [f-3]
Doskonalenie płynności wypowiedzi oraz rozumienia ze słuchu: wyjaśnianie, budowanie własnych wypowiedzi, dialogi w parach, dryle, dyskusja, czytanie, tłumaczenie tekstów, praca z taśmą, opisywanie zdjęć, porównywanie, wyrażanie opinii, narracja zdarzeń w przeszłości, mówienie o przyszłości, wyrażanie życzeń, krytykowanie, metoda „burzy mózgów”, aranżowanie debat
 20
tematyką zajęć oraz przygotowuje się do wypowiedzi ustnych , uwzględniając poprawne użycie reguł gramatycznych i językowych
30 Prace pisemne [w-2] Kolokwia i Egzamin [w-3]
ćwiczenia [f-4]
Powtórzenie wiadomości i kolokwia cząstkowe
 20
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
5 Praca na zajęciach [w-1] Prace pisemne [w-2] Kolokwia i Egzamin [w-3] Prezentacja na zajęcich [w-4]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
semestr letni 2018/2019 Praktyczna nauka drugiego języka obcego II: język angielski [02-FL-S1-240PN2JA-2] angielski
semestr letni 2018/2019 Praktyczna nauka drugiego języka obcego II: język francuski [02-FL-S1-240PN2JF-2] (brak informacji)