Śródroczna praktyka metodyczna Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-S1PE12.2014

charakteryzuje się postawa poszukującą i udoskonalająca własny warsztat pracy, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Charakteryzuje się kreatywnością, twórczą postawą w poszukiwaniu rozwiązywania problemów w codziennej pracy z osobami wymagającymi wsparcia. Cechuje go otwartość w kontaktach interpersonalnych [_K_1]

ma przekonanie o sensie wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym, wykazuje aktywność i podejmuje trud w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. Postępuje zgodnie z zasadami etyki pracy socjalnej [_K_2]

potrafi wykorzystywać podstawową wiedze teoretyczną z zakresu pedagogiki opiekuńczej oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych , opiekuńczych oraz funkcjonowania instytucji opiekuńczo-wychowawczych; potrafi dokonywać analizy własnych działań i wskazań a także w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się na ten temat [_U_1]

posiada umiejętności poszukiwania twórczych metod pracy z osobami wymagającymi wsparcia i pomocy, szczególnie niedostosowanymi społecznie z wykorzystaniem różnych źródeł i zasobów indywidualnych, społecznych, kulturowych [_U_2]

ma elementarną wiedze o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących miedzy nimi relacjach; ma podstawową wiedzę na temat procesu wdrażania jednostki do życia w społeczeństwie jak i społeczno- kulturowe uwarunkowania pracy instytucji opiekuńczo-wychowawczych. [_W_1]

ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej; zna i potrafi wskazać cele , strukturę organizacji i funkcjonowanie różnych instytucji wychowawczych i opiekuńczych oraz potrafi scharakteryzować nowe tendencje w obszarze opieki instytucjonalnej w Polsce i Europie [_W_2]

Sprawdzenie umiejętności pracy w grupie oraz stopnia wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w celu przedstawienia i analizowania działalności wybranych instytucji pomocowych i opiekuńczo-wychowawczych

Sprawdzenie czy student potrafi przedstawić opis misji wybranej instytucji pomocowej czy opiekuńczej oraz czy potrafi dokonać oceny pracy instytucji wskazać próbę stworzenia lepszego bardziej przyjaznego dla podopiecznego modelu jej pracy

Sprawdzenie umiejętności pracy z indywidualnym przypadkiem – zakres stosowanej metody i sposoby realizacji pracy z jednostką; praca z grupą- odmiany , proces grupowy i techniki i jego usprawniania, możliwości wykorzystania metody w instytucjonalnych formach pomocowych i opiekuńczych; analiza przykładów pracy w oparciu o metodę organizowania środowiska , schemat postępowania, cele społeczne i operacyjne tej metody. Możliwości wykorzystania wymienionej metody w aktywizowaniu podopiecznych różnych instytucji oraz ich integracji ze środowiskiem

Przygotowanie zajęć tematycznych do pracy z indywidualnym przypadkiem w wybranej instytucji pomocowej; wykonanie projektu w oparciu o metodę pracy z grupą; zebranie materiałów i przygotowanie w grupach prezentacji