Teoria zaburzeń mowy Kierunek studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa
Kod programu: 02-S1KP12.2016

Nazwa modułu: Teoria zaburzeń mowy
Kod modułu: 02-KPIKS-TZM
Kod programu: 02-S1KP12.2016
Semestr: semestr letni 2017/2018
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
Nadrzędnym celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z przedmiotem i zadaniami logopedii z uwzględnieniem najnowszych ustaleń naukowych. Student zapoznaje się z różnym ujęciem mowy w zależności od kierunku lingwistyki oraz etapu rozwoju myśli logopedycznej. Zna i różnicuje pojęcia kompetencji i sprawności oraz wie, od jakich czynników zależy ich rozwój. Teoria zaburzeń mowy ukazuje logopedię jako naukę teoretyczną i praktyczną zarazem, a także wyposaża studenta w wiedzę na temat działów logopedii, etapów i procedur postępowania logopedycznego. Szczególnie miejsce zajmują zagadnienia dotyczące diagnozy logopedycznej i działań postdiagnostycznych. Istotne jest także zapoznanie studenta z typologią zaburzeń mowy i charakterystyką poszczególnych jednostek nozologicznych.
Wymagania wstępne:
Brak
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Zna podstawową terminologię w zakresie nauk zajmujących się mową i językiem w normie i w zaburzeniach [TZM_1]
 Kpik_W04 [5/5]
Ma wiedzę o człowieku i komunikacji z uwzględnieniem zaburzeń mowy i języka [TZM_2]
 Kpik_W17 [5/5]
Zna teorię zaburzeń mowy, procedury postępowania logopedycznego, a także współczesny przedmiot logopedii jako nauki i działalności praktycznej i stosowane metody badań logopedycznych [TZM_3]
 Kpik_W20 [5/5]
Zna terminologię dotyczącą mechanizmów odpowiedzialnych za prawidłowy i zaburzony rozwój mowy oraz zna związki pomiędzy różnymi czynnikami wpływającymi na powstawanie zaburzeń mowy, w tym w komunikacji [TZM_4]
 Kpik_W21 [5/5]
Ma podstawową wiedzę o języku i jego roli w systemie kultury, mechanizmach jego rozwoju, użycia oraz zapobiegania powstawaniu zaburzeń mowy [TZM_5]
 Kpik_W22 [5/5]
Potrafi opisać istotę typowych metod i procedur logopedycznych stosowanych podczas diagnozy i terapii zaburzeń mowy [TZM_6]
 Kpik_U23 [5/5]
Potrafi opisać poszczególne jednostki zaburzeń mowy oraz określać relacje przyczynowo-skutkowe ukazujące patomechanizm dysfunkcji mowy [TZM_7]
 Kpik_U24 [5/5]
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności [TZM_8]
 Kpik_K01 [5/5]
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy dotyczące odpowiedzialności w stosunku do osoby z trudnościami w rozwoju mowy i języka [TZM_9]
 Kpik_K08 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
egzamin [e_1]
Egzamin w formie określonej przez prowadzącego w sylabusie.
 TZM_1 TZM_2 TZM_3 TZM_4 TZM_5 TZM_6 TZM_7 TZM_8 TZM_9
zaliczenie [z_1]
Zaliczenie w formie określonej przez prowadząc ego w sylabusie.
TZM_1 TZM_2 TZM_3 TZM_4 TZM_5 TZM_6 TZM_7 TZM_8 TZM_9
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [TZM_C]
Metoda zadaniowa i problemowa – dyskusja, wykonywanie ćwiczeń i analiz.
 15
Lektura podręczników i wybranych artykułów. Wykonywanie ćwiczeń i analiz wybranych terminów oraz ich porównywanie.
 15 zaliczenie [z_1]
wykład [TZM_W]
Metoda podająca z elementami interaktywności i prezentacji wizualnych
 15
Zapoznanie się z literaturą przedmiotu wskazaną przez wykładowcę. Lektura wybranych partii podręcznikowych i artykułów.
 45 egzamin [e_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)