Podstawy edukacji międzykulturowej/moduł do wyboru Kierunek studiów: Oligofrenopedagogika z arteterapią
Kod programu: 12-N1OA14.2017

Nazwa modułu: Podstawy edukacji międzykulturowej/moduł do wyboru
Kod modułu: 12-OA-N1-1EWM.2EM
Kod programu: 12-N1OA14.2017
Semestr: semestr zimowy 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
Celem modułu jest poznanie fundamentalnych zagadnień z zakresu pedagogiki międzykulturowej, w szczególności jej obszaru praktycznego edukacji międzykulturowej ze zwróceniem szczególnej uwagi na kwestie wrażliwości kulturowej, wsparcia społecznego; kształtowanie u studentów myślenia o edukacji w kontekście związków kultury i człowieka; nabycie przez studentów kompetencji w zakresie wychowawczym i społecznym, związanych z umiejętnością rozpoznawania potrzeb wychowanków należących do różnych kręgów etnicznych, narodowych, wyznaniowych itd. oraz zdolnością do współpracy w relacjach międzyludzkich, wymiany, zapożyczeń, wzajemnego uczenia się, wychodzenia poza granice własnej kultury; rozwijanie potrzeby studiowania, umiejętności analizy tekstów naukowych, samodzielnego formułowania, klasyfikowania i rozwiązywania problemów pedagogicznych i sytuacji wychowawczych.
Wymagania wstępne:
Student posiada wiedzę ogólnopedagogiczną, zdobytą w ramach kształcenia kierunkowego w dotychczasowym kształceniu akademickim z zakresu: wprowadzenia do pedagogiki ogólnej, podstaw pedagogiki specjalnej, pedagogiki twórczości, pedagogiki społecznej, psychologii, dydaktyki, teorii wychowania.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
dostrzega, identyfikuje i prawidłowo rozstrzyga problemy etyczne związane z wszelkimi odmiennościami społecznymi, kulturowymi, indywidualnymi ludzi. [_K_1]
 K_K03 [3/5] K_K08 [3/5]
charakteryzuje się wrażliwością na potrzeby innych ludzi (osób niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie), kulturą pedagogiczną i twórczą postawą w rozwiązywaniu problemów egzystencjalnych, społecznych, opiekuńczo-wychowawczych ludzi różniących się pod wieloma względami: płeć, rasa, religia, wyznanie, narodowość, etniczność, pochodzenie społeczne, status materialny, (nie)pełnosprawność, system wartości itd. [_K_2]
 K_K04 [3/5] K_K07 [3/5]
krytycznie i refleksyjnie analizuje teksty naukowe z zakresu edukacji międzykulturowej, na ich podstawie samodzielnie formułuje, klasyfikuje i rozwiązuje problemy pedagogiczne i sytuacje wychowawcze dotyczące wzajemnego transkulturowego uczenia się. [_U_1]
 K_U03 [3/5] K_U08 [3/5]
potrafi interpretować zjawiska społeczne i kulturowe dotyczące szeroko rozumianego Innego, samodzielnie i w grupie projektuje sytuacje edukacyjne w zakresie uwrażliwiania kulturowego, uczenia międzykulturowego ludzi różniących się pod wieloma względami: płeć, rasa, religia, wyznanie, narodowość, etniczność, pochodzenie społeczne, status materialny, (nie)pełnosprawność, system wartości itd. [_U_2]
 K_U01 [3/5] K_U09 [3/5]
ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki międzykulturowej (w szczególności edukacji międzykulturowej) w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z pedagogiką specjalną, oligofrenopedagogiką i innymi dyscyplinami naukowymi. [_W_1]
 K_W01 [3/5] K_W09 [3/5]
ma elementarną i uporządkowaną wiedzę na temat norm postępowania względem drugiego człowieka, wie jak planować rozwój własnej tożsamości jednostkowej i zawodowej. [_W_2]
 K_W20 [3/5] K_W21 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
praca egzaminacyjna [_w_1]
test (krótkie ustrukturyzowane pytania (SSQ,), pytania testowe: jednokrotnej odpowiedzi, wielokrotnej odpowiedzi, typu Tak/Nie) ze znajomości treści programowych modułu, krytycznego i refleksyjnego podejścia do problematyki przedmiotu oraz znajomości lektur (wyznaczonych przez prowadzącego) z zakresu literatury modułu.
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
kolokwium zaliczeniowe [_w_2]
sprawdzenie stopnia znajomości treści programowych ćwiczeń.
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fns_1]
na wykładach prezentowane są kwestie i problemy zarówno teoretyczne, jak i praktyczne. Podstawową zasadą, uwzględnianą podczas realizacji programu jest zasada łączenia teorii z praktyką, która pozwala na kształtowanie u studentów podstawowych umiejętności pedagogicznych w toku działań praktycznych. Metody podające (wykład informacyjny, konwencjonalny, konwersatoryjny); problemowe (wykład problemowy, dyskusja); metody eksponujące (prezentacja multimedialna, film);Analiza wykładu wybranych zagadnień z wykorzystaniem środków audiowizualnych
 10
studiowanie literatury do egzaminu; przygotowanie do zaliczenia treści programowych modułu.lektura uzupełniająca, praca z tekstem, Wypowiedzi na forum
 38 praca egzaminacyjna [_w_1]
ćwiczenia [_fns_2]
ćwiczenia poświęcone są głównie analizie krytycznej i praktycznej weryfikacji poznanych zagadnień, (metody podające, pogadanka; metody problemowe, dyskusja, burza mózgów; metody eksponujące (ekspozycja), metody praktyczne.
 5
studiowanie literatury; przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.
 37 kolokwium zaliczeniowe [_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)