Psychologia II Kierunek studiów: Geografia
Kod programu: 04-S1GF12.2017

Nazwa modułu: Psychologia II
Kod modułu: 04-GF-S1-503
Kod programu: 04-S1GF12.2017
Semestr: semestr zimowy 2018/2019
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot Psychologia II etapu edukacyjnego jest jednym z dwóch elementów komponentu „Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania na danym etapie edukacyjnym” Modułu 2 „Przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym” ministerialnych Standardów Kształcenia Nauczycieli z 2012 r. i stanowi kontynuację zajęć z Psychologii. Celem kursu jest zapoznanie studentów ze specyfiką rozwojową uczniów we wczesnym i późnym wieku szkolnym oraz z typowymi dla tego okresu problemami, z jakimi może spotkać się nauczyciel szkoły podstawowej. W szczególności są to zagadnienia: związane z przebiegiem rozwoju procesów poznawczych, rozwojem emocjonalno-społecznym oraz moralnym dziecka; nauka i zabawa jako podstawowe formy aktywności dziecka, nawiązywanie kontaktów rówieśniczych i związane z tym problemy; zagadnienie przemocy i agresji w szkole, jej uwarunkowań, przejawów, radzeniu sobie z agresją; dysharmonie i zaburzenia rozwojowe uczniów, zaburzenia zachowania, emocjonalne dzieci.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie zajęć z: 04-GF-S1-502
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Posiada wiedzę na temat specyfiki rozwojowej dziecka we wczesnym i późnym wieku szkolnym; [04-GF-S1-503_1]
 KGG1P_W06 [5/5]
Zna podstawowe formy aktywności ucznia w młodszym i starszym wieku szkolnym; [04-GF-S1-503_2]
 KGG1P_W06 [4/5]
Posiada wiedzę na temat zaburzeń rozwojowych dzieci, zaburzeń emocjonalnych, zaburzeń zachowania; [04-GF-S1-503_3]
 KGG1P_W04 [5/5]
Posiada wiedzę na temat przemocy i agresji w szkole, jej przyczyn, przejawów, sposobów jej zapobiegania ; [04-GF-S1-503_4]
 KGG1P_W04 [3/5]
Potrafi wykorzystać wiedzę psychologiczną do zdiagnozowania określonych sytuacji i zdarzeń wychowawczych, edukacyjnych i problemów ucznia oraz zaproponować odpowiednie strategie postępowania. [04- GF-S1-503_5]
 KGG1P_U03 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
test zaliczeniowy [04- GF-S1-503_w_1]
pytania skategoryzowane z wielokrotnym oraz jednokrotnym wyborem; pytania otwarte wymagające krótkiej jednozdaniowej odpowiedzi
 04-GF-S1-503_1 04-GF-S1-503_2 04-GF-S1-503_3 04-GF-S1-503_4
ocena aktywności [04- GF-S1-503_w_2]
ocena aktywności studenta podczas ćwiczeń: udział w pracy w zespołach, prezentowanie stanowiska
 04-GF-S1-503_1 04-GF-S1-503_2 04-GF-S1-503_3 04-GF-S1-503_4
analiza przypadku [04- GF-S1-503_w_3]
dokonanie diagnozy przedstawionego przypadku problemu ucznia, zaprojektowanie strategii rozwiązania
 04- GF-S1-503_5
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [04- GF-S1-503_fs_1]
wykład wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych; wykład interaktywny
 15
przygotowanie do zaliczenia, lektura
 15 test zaliczeniowy [04- GF-S1-503_w_1]
ćwiczenia [04- GF-S1-503_fs_2]
metody aktywizujące: dyskusja panelowa, mapa umysłowa, role playing, analiza przypadków
 15
lektura; przygotowanie do zaliczenia
 15 ocena aktywności [04- GF-S1-503_w_2] analiza przypadku [04- GF-S1-503_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)