Edukacja wielokulturowa Kierunek studiów: Etnologia
Kod programu: 12-S2ET12.2015

Nazwa modułu: Edukacja wielokulturowa
Kod modułu: 12-ET-S2-12-2EW
Kod programu: 12-S2ET12.2015
Semestr: semestr zimowy 2016/2017
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Moduł Edukacja wielokulturowa ma umożliwić studentom zapoznanie się z założeniami i koncepcjami edukacji wielokulturowej, preferowanymi w jej ramach formami, metodami i technikami poprzez które realizuje swe cele oraz nabycie kompetencji międzykulturowych. Zajęcia pozwalają rozwijać umiejętność dostrzegania oraz analizowania różnorodności i odmienności kulturowych, dostrzec mechanizmy powstawania i funkcjonowania negatywnych kategoryzacji Innego, by w efekcie kształtować postawy otwartości nastawione na akceptację i tolerancję różnorodności ludzkich kultur. Studenci zapoznają się z problemami w interakcjach międzykulturowych i wynikającymi stąd zadaniami edukacyjnymi, formami dyskryminacji w relacjach pomiędzy grupami, jak też warunkami harmonijnej wielokulturowości oraz specyfiką realizacji założeń edukacji wielokulturowej na pograniczach kulturowych i społecznych, ponadto poznają podstawowe strategie działań animacyjnych w zespołach wielokulturowych. Tematyka zajęć ma pobudzić studentów do krytycznej analizy postaw wobec inności, przyczyn niechęci w stosunku do Innych/Obcych, zasady tolerancji i zakresu jej stosowalności oraz roli edukacji wielokulturowej w przełamywaniu negatywnych nastawień. Istotne jest, aby studenci potrafili dostrzec i wskazać perspektywy edukacyjne wielokulturowości: wnioski dla teorii i praktyki.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
rozumie potrzebę i sens rozwijania umiejętności dostrzegania oraz analizowania różnorodności i odmienności kulturowych, jak też kształtowania i ugruntowywania postawy otwartości i tolerancji wobec zróżnicowania społecznego i kulturowego [_K_1]
 K_K01 [3/5] K_K07 [4/5]
ma pogłębioną świadomość roli i znaczenia edukacji wielokulturowej w przełamywaniu negatywnych nastawień i w procesie nabywania kompetencji międzykulturowych [_K_2]
 K_K01 [2/5] K_K02 [3/5]
jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania przysposabiające do życia w wielokulturowym świecie, jest wrażliwy na etyczny wymiar interakcji społecznych wynikających z różnorodnych kontekstów kulturowych [_K_3]
 K_K05 [4/5] K_K06 [4/5] K_K07 [4/5]
analizuje złożoność postaw wobec inności społecznej i kulturowej, identyfikuje typowe przyczyny niechęci wobec Innych/Obcych oraz sposoby zniekształcania rzeczywistości w komunikacji międzykulturowej a także umie dokonać pogłębionej obserwacji oraz interpretacji różnych form dyskryminacji w relacjach pomiędzy grupami i ich źródeł [_U_1]
 K_U03 [4/5] K_U06 [4/5] K_U11 [5/5]
potrafi pracować w zespołach wielokulturowych i kierować ich pracą; jest w stanie włączyć się w istniejące (lub tworzyć własne) projekty i programy podnoszące kompetencje międzykulturowe i promujące postawy tolerancji wobec różnorodności społecznych i kulturowych [_U_2]
 K_U09 [3/5] K_U10 [3/5] K_U11 [3/5]
zna i rozumie dylematy społeczeństwa wielokulturowego, ma wiedzę o złożonych problemach w interakcjach międzykulturowych i wynikających z nich zadaniach edukacyjnych [_W_1]
 K_W04 [3/5] K_W07 [3/5] K_W13 [3/5]
zna idee, założenia, możliwości i koncepcje edukacji wielokulturowej; ma znajomość form, metod oraz technik wykorzystywanych w jej ramach [_W_2]
 K_W05 [4/5] K_W14 [2/5]
posiada wiedzę o zasadniczych problemach ujawniających się w szeroko pojętej działalności animacyjnej w zespołach wielokulturowych oraz o stosowanych strategiach zaradczych [_W_3]
 K_W09 [3/5] K_W10 [3/5] K_W16 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
praca pisemna (esej) [_w_1]
Sprawdzenie stopnia znajomości treści wykładów i literatury przedmiotu
 _W_1 _W_2 _W_3
prezentacja [_w_2]
sprawdzenie umiejętności pracy w grupie oraz stopnia wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w celu przedstawienia i poddania krytycznej analizie międzynarodowych instrumentów służących propagowaniu wielokulturowości i podtrzymywania tożsamości etnicznej i narodowej
 _K_3 _U_1 _U_2 _W_1
projekt [_w_3]
sprawdzenie czy student potrafi przedstawić opis zmian koniecznych i potrzebnych – jego zdaniem – do przełamywania barier komunikacyjnych i negatywnych nastawień (stereotypów, uprzedzeń) w interakcjach międzykulturowych
 _K_1 _K_2 _W_1 _W_2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fs_1]
wykład wybranych zagadnień z wykorzystaniem środków audiowizualnych
 15
lektura uzupełniająca, analiza rozporządzeń, ustaw; praca z tekstem
 25 praca pisemna (esej) [_w_1]
ćwiczenia [_fs_2]
metoda projektów, prezentacje - przedstawienie przez studentów efektów pracy grupowej, analiza tekstów i analiza przypadków z dyskusją
 15
wykonanie grupowego projektu dotyczącego podejmowanych działań niezbędnych do przełamywania zakłóceń w interakcjach międzykulturowych; zebranie materiału i sporządzenie prezentacji grupowych, przygotowanie lektury do dyskusji
30 praca pisemna (esej) [_w_1] prezentacja [_w_2] projekt [_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)