Wsparcie terapeutyczne osób w trzecim wieku/moduł do wyboru Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-S2PE12.2014

dostrzega potrzebę uczestnictwa w przygotowywaniu projektów i programów terapeutycznych zarówno w instytucjach kulturalnych, pielęgnacyjno-opiekuńczych, jak i w środowisku otwartym; charakteryzuje się właściwym nastawieniem do ludzi w wieku senioralnym i tej fazy życia, a także umiejętnością właściwego zachowania się wobec człowieka cierpiącego i umierającego [_K_1]

ma praktyczne, pogłębione umiejętności w zakresie diagnozowania potrzeb seniorów, planowania i realizacji działań opiekuńczo-terapeutycznych, komunikacji interpersonalnej, tworzy i prowadzi rozmaite formy metodyczno-organizacyjne umożliwiające lub wspierające działania, terapeutyczne; porozumiewa się sprawnie z zastosowaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych [_U_1]

potrafi podejmować działania edukacyjne, terapeutyczne [_U_2]

ma pogłębioną wiedzę związaną z wybranymi podejściami w zakresie treningu interpersonalnego i metodami w ramach terapii i rehabilitacji, czy wielokierunkowej działalności profilaktycznej i prewencji patologizacji życia osób starszych, technikami pracy grupowej i warsztatowymi formami pracy z seniorami. [_W_1]

ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę dotyczącą psychologicznych aspektów funkcjonowania człowieka (na różnym etapie swego życia) w społeczeństwie; zna kryteria związane z normą rozwojową osób w podeszłym wieku, wyznaczające prawidłowości i potencjalne zaburzenia ich funkcjonowania pod względem organicznym i behawioralnym; zna potrzeby (zdrowotne, emocjonalne, społeczne) i problemy (zmiana warunków środowiskowych, pogarszająca się sytuacja materialna ludzi starszych, ich poziom i jakość życia; izolacja psychiczna i społeczna; problemy komunikacji w relacjach środowiskowych) [_W_2]

sprawdzenie czy student potrafi w oparciu o wiedzę i zdobyte umiejętności zrealizować praktyczne zajęcia; sprawdzenie jak student radzi sobie z sytuacjami trudnymi w grupie i czy i w jaki sposób potrafi te sytuacje poddać refleksji

sprawdzenie czy student wykazuje się aktywnością, chętnie podejmuje zespołowe działania; angażuje się we współpracę; potrafi opracowywać i organizować adekwatne ćwiczenia oraz czynnie i twórczo uczestniczy w proponowanych ćwiczeniach; potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć różne role w zespole

zajęcia warsztatowe - udział studentów w ćwiczeniach adekwatnych do poszczególnych etapów procesu grupowego; przedstawienie za pomocą metod aktywnych i środków audiowizualnych wybranych zagadnień teoretycznych; metoda projektów - konsultacje

przygotowanie ćwiczeń adekwatnych do poszczególnych etapów procesu grupowego; lektura uzupełniająca, praca z tekstem; wykonanie w małych grupach projektu dotyczącego zaplanowania działań terapeutycznych; lektura i analiza tekstów dotyczących tematyki grupy