Indywidualne programy rozwoju Kierunek studiów: Pedagogika osób niepełnosprawnych z arteterapią
Kod programu: 12-N2PA16.2016

potrafi współdziałać w grupie przyjmując różne role i realizując wyznaczone zadania w obrębie modułu specjalnościowego odpowiednio określając priorytety służące do jego realizacji [_K_1]

samodzielnie uzupełnia, doskonali nabytą wiedzę i umiejętności projektując i realizując działania pedagogiczne, wykorzystując swoje umiejętności komunikacyjne do porozumieniami się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami [_K_2]

ma świadomość odpowiedzialności za własne decyzje, przygotowanie i realizację działań na poziomie lokalnym i globalnym [_K_3]

potrafi dokonać interpretacji zjawisk społecznych (kulturowych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych) w odniesieniu do indywidualnego programu rozwoju osoby niepełnosprawnej [_U_1]

potrafi wykorzystać zdobytą wcześniej wiedzę teoretyczną i pozyskiwać kolejne informacje z różnych źródeł i dyscyplin w celu analizowania konkretnych procesów, zjawisk i problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych, pomocowych i arteterapeutycznych, związanych z wybranym modułem specjalnościowym [_U_2]

prawidłowo wykorzystuje wiedzę w celu projektowania własnych badań, analizowania przykładów i konkretnych indywidualnych przypadków poprzez pryzmat wiedzy z zakresu subdyscyplin pedagogiki specjalnej, pedagogiki twórczości i arteterapii oraz umiejętnie je opracowuje i prezentuje; dokonuje analizy ich skuteczności i przydatności w prowadzonych działaniach [_U_3]

posługuje się zasadami i normami etycznymi pracując w zespole interdyscyplinarnym wyznaczając sobie określone zadania oraz wspólne przedsięwzięcia, modyfikując je według potrzeb i przewidując skutki konkretnych działań organizacyjnych [_U_4]

posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym oraz powstawania patomechanizmów zaburzeń i niepełnosprawności w celu tworzenia indywidualnych programów rozwoju osoby niepełnosprawnej; posiada wiedzę z zakresu różnych sposobów pomocy i wsparcia z perspektywy nauk medycznych i podlegających jej instytucji [_W_1]

ma szczegółową wiedzę na temat metod, narzędzi i technik wykorzystywanych w projektowaniu i prowadzeniu diagnozy oraz badań z zakresu edukacji, rehabilitacji osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem działań arteterapeutycznych [_W_2]

posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznego postępowania oraz etyki zawodowej [_W_3]

posiada wiedzę na temat planowania ścieżki własnego rozwoju, wykorzystując wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej oraz arteterapii [_W_4]

przeprowadzenie diagnozy wybranego dziecka oraz stworzenie indywidualnego programu stymulacji i wsparcia uwzględniającego cele tego programu, możliwości dziecka, jego mocne strony w pracy nad stymulowaniem słabych stron;

metoda praktyczna, podczas której studenci tworzą schemat programu oraz dobierają narzędzia diagnostyczne. Metoda problemowa polegająca na poszukiwaniu odpowiednich rozwiązań dla wybranego dziecka w indywidualnym programie rozwoju.

analiza literatury przedmiotu, dotyczącej Indywidualnych Programów Rozwoju. Dokonanie obserwacji oraz diagnozy sytuacji wybranego dziecka. Analiza zebranego materiału diagnostycznego oraz stworzenie indywidualnego programu rozwoju.