Kolekcje cyfrowe dla nauki i edukacji Kierunek studiów: Informacja w instytucjach e-społeczeństwa
Kod programu: 02-S1IE14.2015

Nazwa modułu: Kolekcje cyfrowe dla nauki i edukacji
Kod modułu: 02-IE-S1-OPKCN03
Kod programu: 02-S1IE14.2015
Semestr:
  • semestr zimowy 2017/2018
  • semestr zimowy 2016/2017
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Celem kursu jest zapoznanie jego uczestników z kolekcjami cyfrowymi dostępnymi w polskim i światowym Internecie, które mogą być przydatne dla nauki i edukacji. W trakcie laboratorium studenci zapoznają się zawartością oraz możliwościami wykorzystania dla nauki i edukacji kolekcji cyfrowych tworzonych przez różne instytucje i gromadzącymi różne typy dokumentów. Uczestnicy zajęć utrwalą także techniki efektywnego wyszukiwania informacji.
Wymagania wstępne:
Podstawy technologii informacyjnej.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student ma wiedzę o zasobach Internetu, które mogą wspierać pracę użytkowników z sektora nauki i edukacji. Ma elementarną wiedzę o procesie tworzenia cyfrowych kolekcji, doborze dokumentów, digitalizacji oraz zna różne typy kolekcji. [OPKC03_1]
 K_W08 [4/5]
Student ma rozeznanie w potrzebach informacyjnych klientów z sektora nauki i edukacji i potrafi wskazać sposoby ich zaspokojenia. [OPKC03_2]
 K_W09 [4/5]
Student posiada umiejętność wyodrębniania zapytań informacyjnych z wypowiedzi różnego typu klientów/interesariuszy i potrafi przełożyć je na język stosowany w kolekcjach cyfrowych. Formułuje odpowiedź na zapytanie informacyjne klienta z użyciem różnych środków i kanałów komunikacji. [OPKC03_3]
 K_U07 [5/5]
Student efektywnie wykorzystuje zasoby kolekcji cyfrowych w pracy zawodowej. Sam tworzy kolekcje dokumentów cyfrowych na potrzeby macierzystej instytucji, w odpowiedzi na zapytania klientów oraz na użytek własny. [OPKC03_4]
 K_U13 [5/5] K_U16 [5/5]
Dążąc do zwiększenia efektywności pracy instytucji stara się obiektywnie oceniać wkład pracy własnej i oraz innych członków zespołu. Niweluje niezgodności i konflikty opierając się na ustalonych priorytetach i zasadach etycznych. [OPKC03_5]
 K_K03 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Ocena ciągła [OPKC03_w_1]
Ocena stopnia przygotowania studenta do zajęć, sprawdzanie wiedzy i umiejętności zdobytych i rozwiniętych w trakcie zajęć.
 OPKC03_1 OPKC03_2 OPKC03_3 OPKC03_4 OPKC03_5
Prezentacja [OPKC03_w_2]
Przedstawienie historii, zasobów i możliwości wyszukiwawczych wybranej kolekcji cyfrowej.
 OPKC03_1
Projekt zespołowy [OPKC03_w_3]
Praca zespołowa – wybór jednostki z sektora nauki i edukacji, opracowanie listy jej potencjalnych zapytań informacyjnych oraz przedstawienia wyników kwerendy związanej z wybranym zapytaniem. Kwerenda powinna być przeprowadzona w poznanych w trakcie kursu kolekcjach cyfrowych, a jej wynik ma ukazać możliwości i potencjał naukowy/edukacyjny tych kolekcji.
 OPKC03_1 OPKC03_2 OPKC03_3 OPKC03_4 OPKC03_5
Projekt indywidualny/grupowy [OPKC03_w_4]
Badanie preferencji użytkowników bibliotek odnośnie wykorzystania kolekcji cyfrowych we własnej pracy. Studenci wspólnie ustalają pytania i budują kwestionariusz, a następnie każdy przeprowadza wywiad z wybraną grupą użytkowników (liczebność badanej grupy ustala prowadzący: 5 do 10 osób).
 OPKC03_1 OPKC03_2 OPKC03_3
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
laboratorium [OPKC03_fs_1]
Omówienie poszczególnych zagadnień z zakresu tworzenia i funkcjonowania kolekcji cyfrowych. Analiza zasobów i możliwości wyszukiwawczych poszczególnych kolekcji. Porównanie możliwości i funkcjonalności księgozbiorów tradycyjnych i kolekcji cyfrowych – debata „za” i „przeciw”. Budowanie kwestionariusza ankiety – burza mózgów.
 30
Zapoznanie się z literaturą przedmiotu i przygotowanie się do aktywnego udziału w dyskusji w trakcie zajęć. Realizacja ćwiczeń wyszukiwawczych przygotowanych przez prowadzącego. Przygotowanie prezentacji i projektów zgodnie w wymogami prowadzącego. Sprawozdanie z postępów w pracy nad projektem. Wywiady z użytkownikami bibliotek. Analiza danych zebranych w trakcie badań terenowych.
 60 Ocena ciągła [OPKC03_w_1] Prezentacja [OPKC03_w_2] Projekt zespołowy [OPKC03_w_3] Projekt indywidualny/grupowy [OPKC03_w_4]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)