Metodologia badań logopedycznych Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: W1-S1LO19.2024

Nazwa modułu: Metodologia badań logopedycznych
Kod modułu: W1-LO-S1-MBL
Kod programu: W1-S1LO19.2024
Semestr: semestr letni 2025/2026
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Cel i opis treści kształcenia:
Celem nauczania jest zapoznanie studentów/studentek z metodologią badań logopedycznych na podstawie najnowszych badań naukowych. Student_ka na podstawie dotychczasowej wiedzy z zakresu teorii zaburzeń mowy, dyslalii obwodowej oraz profilaktyki zaburzeń mowy utrwala i poszerza wiedzę na temat poszczególnych etapów postępowania badawczego w logopedii, porządkuje przyswojony materiał dydaktyczny na temat metodologii badań logopedycznych. Osoby studiujące potrafi wstępnie zaprojektować badania naukowe, dokonać wyboru projektu badawczego, przeglądu literatury oraz sformułować pytania i hipotezy badawcze.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
ma wiedzę na temat metodologii badań logopedycznych z wykorzystaniem takich dziedzin jak: językoznawstwo, medycyna, ortodoncja, audiologia, laryngologia [MBL_1]
 LO_W01 [5/5]
ma wiedzę na temat metod i procedur wykorzystywanych w procesie diagnostycznym i terapeutycznym niezbędnych do zaprojektowania badań naukowych [MBL_2]
 LO_W05 [3/5]
ma wiedzę na temat zasad diagnostyki logopedycznej czynności prymarnych i odruchów orofacjalnych oraz postępowania rehabilitacyjnego w zaburzeniach połykania. Zna zagadnienia dotyczące wczesnej interwencji logopedycznej oraz diagnozy i terapii, jak również rodzajów zaburzeń wymowy (dyslalii). Porusza się swobodnie w tematyce diagnozy i terapii logopedycznej [MBL_3]
 LO_KN_W04 [4/5]
potrafi ocenić przydatność metod jakościowych i ilościowych do zaprojektowania badań naukowych; potrafi wybrać i ocenić zadania priorytetowe, które najlepiej posłużą do realizacji projektu badawczego; potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować informacje czerpane z różnych źródeł, dotyczące diagnozy, profilaktyki i terapii logopedycznej oraz potrafi wykorzystać te informacje do formułowania pytań oraz hipotez badawczych [MBL_4]
 LO_U01 [5/5] LO_U03 [5/5] LO_U04 [5/5]
potrafi analizować i stosować zasad diagnostyki logopedycznej i konstruować programy terapii logopedycznej, z metodyką postępowania logopedycznego [MBL_5]
 LO_KN_U04 [4/5]
jest gotów_a do współpracy z różnego rodzaju ekspertami w celu rozwijania świadomości metodologicznej [MBL_6]
 LO_KN_K06 [4/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
ćwiczenia [MBL_C] 15 Objaśnienie/wyjaśnienie [a05] 
Metody aktywizujące: dyskusja/debata [b04]  		zaliczenie MBL_4 MBL_5 MBL_6
wykład [MBL_W] 15 Wykład informacyjny/kursowy [a01] 
Objaśnienie/wyjaśnienie [a05]  		zaliczenie MBL_1 MBL_2 MBL_3
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Czytanie literatury / analiza materiałów źródłowych [a02] Przygotowanie do zajęć
czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć
Ćwiczenie praktycznych umiejętności [a03] Przygotowanie do zajęć
czynności polegające na powtarzaniu, doskonaleniu i utrwalaniu praktycznych umiejętności, w tym ćwiczonych podczas odbytych wcześniej zajęć lub nowych, niezbędnych z punktu widzenia realizacji kolejnych elementów programu (jako przygotowanie się uczestnictwa w zajęciach)
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)