Zaburzenia płynności mowy Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: W1-S1LO19.2024

Nazwa modułu: Zaburzenia płynności mowy
Kod modułu: W1-LO-S1-ZPM
Kod programu: W1-S1LO19.2024
Semestr: semestr letni 2025/2026
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 4
Cel i opis treści kształcenia:
Podczas realizacji zajęć z „zaburzeń płynności mowy” student_ka opanowuje zasadniczą wiedzę z zakresu genezy, epidemiologii i symptomatologii zaburzeń płynności mowy oraz zaburzeń głosu. Zostanie zaznajomiony_a z podstawami teoretycznymi zaburzeń płynności mowy wraz ze standardami postępowania logopedycznego w tym zakresie. Studenci/studentki będą mieć możliwość poznania najważniejszych zagadnień z zakresu profilaktyki, diagnozy i terapii zaburzeń płynności mowy u dzieci, młodzieży i dorosłych oraz wiedzy na temat zaburzeń głosu. Zajęcia kursowe umożliwią również rozwijanie własnych kompetencji interpersonalnych oraz profesjonalnych umiejętności diagnostyczno-terapeutycznych związanych z wdrażaniem interwencji logopedycznej w przypadku zaburzeń płynności mowy u dzieci, młodzieży i dorosłych oraz zaburzeń głosu, a także podejmowania działań profilaktycznych w tym zakresie.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
zna podejścia terapeutyczne wykorzystywane w procesie diagnozy i terapii jąkania, giełkotu oraz zaburzeń głosu, ma wiedzę na temat genezy tych zjawisk [ZPM_1]
 LO_W05 [5/5]
zna zasady postępowania diagnostycznego w przypadku zaburzeń płynności mowy oraz zaburzeń głosu, jak również wagę i założenia wczesnej interwencji logopedycznej w tym zakresie [ZPM_2]
 LO_W04 [4/5] LO_KN_W04 [4/5]
potrafi dokonać diagnozy jąkania i giełkotu, w tym: różnicować objawy względem innych zjawisk w mowie, jak również analizować wyniki badania logopedycznego i skonstruować na jego podstawie odpowiedni program terapeutyczny [ZPM_3]
 LO_KN_U04 [5/5]
potrafi zdiagnozować wpływ jąkania i/lub giełkotu na jakość życia oraz zaplanować odpowiednie postępowanie profilaktyczne lub terapeutyczne w celu niwelowania ograniczeń w funkcjonowaniu społecznym, oddziałując również na najbliższe środowisko oraz ogół społeczeństwa [ZPM_4]
 LO_U09 [4/5]
weryfikuje zdobytą wiedzę, korzysta z opinii ekspertów w przypadku trudności diagnostycznych i/lub terapeutycznych [ZPM_5]
 LO_K01 [4/5]
krytycznie ocenia swój rozwój zawodowy w celu doskonalenia własnego warsztatu logopedycznego [ZPM_6]
 LO_KN_K01 [3/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
ćwiczenia [ZPM_C] 30 Objaśnienie/wyjaśnienie [a05] 
Metody aktywizujące: dyskusja/debata [b04]  		zaliczenie ZPM_3 ZPM_4 ZPM_5 ZPM_6
wykład [ZPM_W] 15 Wykład informacyjny/kursowy [a01] 
Objaśnienie/wyjaśnienie [a05]  		zaliczenie ZPM_1 ZPM_2
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Czytanie literatury / analiza materiałów źródłowych [a02] Przygotowanie do zajęć
czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć
Ćwiczenie praktycznych umiejętności [a03] Przygotowanie do zajęć
czynności polegające na powtarzaniu, doskonaleniu i utrwalaniu praktycznych umiejętności, w tym ćwiczonych podczas odbytych wcześniej zajęć lub nowych, niezbędnych z punktu widzenia realizacji kolejnych elementów programu (jako przygotowanie się uczestnictwa w zajęciach)
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)