Metodyka edukacji wczesnoszkolnej - zajęcia praktyczne (sem. 1) Kierunek studiów: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Kod programu: W6-NMPP19.2024

Nazwa modułu: Metodyka edukacji wczesnoszkolnej - zajęcia praktyczne (sem. 1)
Kod modułu: PP-J1.2-MEWP1
Kod programu: W6-NMPP19.2024
Semestr: semestr zimowy 2026/2027
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 1
Cel i opis treści kształcenia:
Moduł ma na celu przybliżenie osobom studiującym praktycznych aspektów edukacji wczesnoszkolnej poprzez ich uczestnictwo (w niewielkich grupach warsztatowych/typu laboratoryjnego) wraz ze swoim opiekunem (nauczycielem akademickim) w działaniach o charakterze edukacyjnym, opiekuńczo-wychowawczym, podejmowanych w przestrzeni szkolnej/na gruncie klasy szkolnej. W ramach zajęć praktycznych osoby studiujące zapoznają się z organizacją zajęć dydaktyczno-wychowawczych, opiekuńczo-wychowawczych, korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów w młodszym wieku szkolnym, z formami i metodami kształcenia, wychowania, z dokumentacją nauczyciela- wychowawcy (plany miesięczne pracy wychowawczo-dydaktycznej, scenariusze zajęć, dziennik, e-dziennik) w szkole, z dokumentacją dziecka (obserwacja i diagnoza, arkusze obserwacji, wytwory dzieci) w szkole, z wdrażaniem edukacji włączającej oraz obserwują sytuacje edukacyjne, pracę nauczyciela-wychowawcy oraz funkcjonowanie uczniów ze zróżnicowanymi możliwościami i potrzebami rozwojowymi/edukacyjnymi, a także włączają się w niektóre działania edukacyjne jako osoby wspierające pracę nauczyciela. Zajęcia umożliwiają osobom studiującym podjęcie w kontakcie z opiekunem (nauczycielem akademickim) analiz i oceny rzeczywistych działań edukacyjnych pod kątem realizacji celów wychowania i kształcenia oraz stosowanych metod i środków dydaktycznych.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
studentka/student zna i rozumie normy, procedury i dobre praktyki stosowane w edukacji wczesnoszkolnej oraz rolę nauczyciela w organizowaniu środowiska wychowania i uczenia się uczniów z klas I-III, jego warsztat pracy, odpowiedzialność prawną, podejście do oceniania, a także cele, organizację działań pedagogicznych na terenie szkoły, sposoby realizacji zasad inkluzji (J1.2.W1; J1.2.W2) [PP-J1.2-MEWP1_1]
 PP_W_04 [3/5] PP_W_05 [3/5] PP_W_06 [3/5] PP_W_09 [3/5] PP_W_10 [5/5] PP_W_15 [3/5] PP_W_16 [4/5]
studentka/student potrafi obserwować sytuacje edukacyjne, działania podejmowane przez nauczyciela i uczniów, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów oraz poddać refleksji i ocenić skuteczność obserwowanych i podejmowanych działań edukacyjnych pod kątem realizacji celów wychowania i kształcenia oraz stosowanych metod i środków dydaktycznych (J1.2.U1; J1.2.U2) [PP-J1.2-MEWP1_2]
 PP_U_01 [4/5] PP_U_10 [3/5] PP_U_15 [3/5]
studentka/student przejawia gotowość do rozwijania swojego przygotowania merytorycznego we współpracy z nauczycielami i specjalistami (J1.2.K1) [PP-J1.2-MEWP1_3]
 PP_K_04 [4/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
warsztat [PP-J1.2-MEWP1_fns_1] 30 Objaśnienie/wyjaśnienie [a05] 
Metody aktywizujące: dyskusja/debata [b04] 
Praktyka [e05] 
Obserwacja [e06]  		zaliczenie PP-J1.2-MEWP1_1 PP-J1.2-MEWP1_2 PP-J1.2-MEWP1_3
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Wytworzenie/przygotowanie narzędzi, materiałów, dokumentacji niezbędnych do uczestnictwa w zajęciach [a05] Przygotowanie do zajęć
opracowanie, przygotowanie i weryfikacja przydatności narzędzi oraz materiałów (np. pomocy, scenariuszy, narzędzi badawczych, aparatury, itd.) do wykorzystania w ramach zajęć lub służących przygotowaniu się do nich
Weryfikacja/dostosowanie/dyskutowanie zapisów w sylabusie [b02] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
konsultowanie treści sylabusa z potencjalną weryfikacją zapisów wymagających spełnienia specjalnych warunków uczestnictwa w zajęciach, np. wymagań technicznych, czasowych, przestrzennych, innych, w tym warunków uczestnictwa w zajęciach poza murami uczelni, zajęć organizowanych w blokach, organizowanych online, itp.; konsultowanie z potencjalnym udziałem opiekuna roku lub członkami grupy zajęciowej
Ustalanie etapów realizacji zadań przyczyniających się do weryfikacji efektów uczenia się [c01] Przygotowanie do weryfikacji efektów uczenia się
przygotowanie strategii realizacji zadania uwzględniającej podział treści, czynności i ich zakres, czas realizacji oraz/lub sposób pozyskania niezbędnych do jego wykonania materiałów i narzędzi, itp.
Analiza korekt/informacji zwrotnej ze strony NA dotyczących wyników wer. ef. ucz. [d01] Konsultowanie wyników weryfikacji efektów uczenia się
przegląd uwag, ocen i opinii sporządzonych przez NA odnoszących się do realizacji zadania sprawdzającego poziom osiągniętych efektów uczenia się
Przegląd dokumentacji z praktyk [d03] Konsultowanie wyników weryfikacji efektów uczenia się
analiza zbioru dokumentacji zgromadzonej podczas zajęć praktycznych, w tym: stażowych, studyjnych, itp., oraz dokumentacji opracowanej w celu zaliczenia praktyki, w tym zawodowej; weryfikacja opisu, niezbędnych załączników, opinii oraz ocen przed przedstawieniem jej do zaliczenia
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)