Neurodydaktyczne podstawy edukacji Kierunek studiów: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Kod programu: W6-NMPP19.2024

Nazwa modułu: Neurodydaktyczne podstawy edukacji
Kod modułu: PP-A3-NPE
Kod programu: W6-NMPP19.2024
Semestr: semestr letni 2026/2027
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 1
Cel i opis treści kształcenia:
Moduł ułatwia osobom studiującym odnalezienie się w obszarze neurodydaktyki oraz planowanie działań pedagogicznych z uwzględnieniem naturalnych mechanizmów neurorozwojowych. Koncentruje się na użytecznych w dydaktyce odkryciach neurobiologii, sprawdzających się w praktyce edukacyjnej oraz na sposobach stosowania narzędzi neurodydaktycznych w planowaniu i prowadzeniu procesu dydaktycznego. Podstawowe informacje z zakresu fizjologii ośrodkowego układu nerwowego dadzą uczestnikom szansę na zrozumienie reakcji ludzi, zwłaszcza w kontekście relacji niezbędnych do prawidłowego przebiegu procesu edukacji.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
studentka/student zna i rozumie rozwój człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, w tym w zakresie prawideł rozwoju ośrodkowego układu nerwowego, zmian rozwojowych zachodzących w korze mózgu, różnic w zakresie stylu poznawczego (A3.W1; A3.W2), a także teorie dotyczące nauczania-uczenia się i modele uczenia się - współczesne ujęcia w oparciu o wyniki badań neuropsychologicznych (A3.W3) oraz procesy komunikowania interpersonalnego, jego prawidłowości i zakłócenia w szczególności wynikające ze zmian neurorozwojowych (A3.W4) [PP-A3-NPE_1]
 PP_W_02 [3/5] PP_W_09 [3/5] PP_W_13 [3/5] PP_W_17 [3/5]
studentka/student potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu neurobiologii celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, procesu uczenia się dzieci/uczniów, jego kontekstu, zachowań społecznych i ich uwarunkowań (A3.U1; A3.U2) oraz ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej w zróżnicowanych środowiskach społecznych, uwzględniając możliwości wynikające z etapu rozwoju ośrodkowego układu nerwowego, w celu rozpoznawania potrzeb psychospołecznego wsparcia dziecka/ucznia (A3.U4) [PP-A3-NPE_2]
 PP_U_01 [3/5] PP_U_04 [3/5] PP_U_13 [3/5]
osoby studiujące są gotowe do wykorzystania zdobytej wiedzy neurobiologicznej, neuropsychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych i w budowaniu relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia (A3.K2) [PP-A3-NPE_3]
 PP_K_03 [3/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
ćwiczenia [PP-A3-NPE_fns_1] 20 Wykład konwersatoryjny [b02] 
Metody aktywizujące: gry dydaktyczne [b03] 
Metody aktywizujące: studium przypadku [b07] 
Analiza SWOT [b10] 
Projekcja [c02] 
Prezentacja [c07] 
Praca koncepcyjna [f03]  		zaliczenie PP-A3-NPE_1 PP-A3-NPE_2 PP-A3-NPE_3
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Weryfikacja/dostosowanie/dyskutowanie zapisów w sylabusie [b02] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
konsultowanie treści sylabusa z potencjalną weryfikacją zapisów wymagających spełnienia specjalnych warunków uczestnictwa w zajęciach, np. wymagań technicznych, czasowych, przestrzennych, innych, w tym warunków uczestnictwa w zajęciach poza murami uczelni, zajęć organizowanych w blokach, organizowanych online, itp.; konsultowanie z potencjalnym udziałem opiekuna roku lub członkami grupy zajęciowej
Ustalanie etapów realizacji zadań przyczyniających się do weryfikacji efektów uczenia się [c01] Przygotowanie do weryfikacji efektów uczenia się
przygotowanie strategii realizacji zadania uwzględniającej podział treści, czynności i ich zakres, czas realizacji oraz/lub sposób pozyskania niezbędnych do jego wykonania materiałów i narzędzi, itp.
Analiza korekt/informacji zwrotnej ze strony NA dotyczących wyników wer. ef. ucz. [d01] Konsultowanie wyników weryfikacji efektów uczenia się
przegląd uwag, ocen i opinii sporządzonych przez NA odnoszących się do realizacji zadania sprawdzającego poziom osiągniętych efektów uczenia się
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)