Profilaktyka i promocja zdrowia Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: W6-S1PE19.2024

student/studentka jest gotów/gotowa do ciągłego dokształcania się w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia, dokonywania samooceny własnych kompetencji i doskonalenia umiejętności oraz ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki pedagoga zdrowia [PE-SR-S1-PPZ_K_1]

student/studentka potrafi przygotować projekty i programy profilaktyczno-zdrowotne, terapeutyczne zarówno w instytucjach, jak i środowisku otwartym oraz ma praktyczne umiejętności w zakresie diagnozowania sytuacji zdrowotno-społecznej dziecka, kultury zdrowotnej jego rodziny oraz całego środowiska wychowawczego [PE-SR-S1-PPZ_U_1]

student/studentka zna i rozumie przyczyny chorób cywilizacyjnych oraz wskazuje sposoby ich zapobiegania, a także potrzeby biopsychospołeczne i problemy zdrowotne człowieka w poszczególnych etapach jego rozwoju; zna i rozumie uwarunkowania ekonomiczne i socjo-kultutowe kondycji zdrowotnej współczesnej rodziny oraz instytucje i organizacje w środowisku lokalnym wspierających rodzinę w sferze profilaktyczno-wychowawczej i zdrowotnej [PE-SR-S1-PPZ_W_1]

student/studentka zna i rozumie terminologię używaną w profilaktyce i pedagogice zdrowia oraz historię kształtowania się koncepcji promocji zdrowia w Polsce i na świecie, a także jej źródła; zna i rozumie współczesną filozofię zdrowia oraz istotę idei promocji zdrowia, cele i zadania profilaktyki i promocji zdrowia, modele i podstawowe zasady zdrowego stylu życia [PE-SR-S1-PPZ_W_2]

czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć

opracowanie, przygotowanie i weryfikacja przydatności narzędzi oraz materiałów (np. pomocy, scenariuszy, narzędzi badawczych, aparatury, itd.) do wykorzystania w ramach zajęć lub służących przygotowaniu się do nich

przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów

przygotowanie strategii realizacji zadania uwzględniającej podział treści, czynności i ich zakres, czas realizacji oraz/lub sposób pozyskania niezbędnych do jego wykonania materiałów i narzędzi, itp.

zbiór czynności zmierzających do wykonania zadania zleconego do realizacji poza zajęciami, jako obligatoryjnego etapu/elementu weryfikacji przypisanych do tych zajęć efektów uczenia się

przegląd uwag, ocen i opinii sporządzonych przez NA odnoszących się do realizacji zadania sprawdzającego poziom osiągniętych efektów uczenia się