Teorie coachingu Kierunek studiów: Doradztwo filozoficzne i coaching
Kod programu: W1-S1DF19.2023

Nazwa modułu: Teorie coachingu
Kod modułu: DFC1_TC
Kod programu: W1-S1DF19.2023
Semestr:
  • semestr zimowy 2025/2026
  • semestr zimowy 2024/2025
Język wykładowy: w zależności od wyboru
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 4
Cel i opis treści kształcenia:
Moduł Teorie coachingu przedstawia różne podejścia i nurty w ramach coachingu. Pokazuje zaplecze teoretyczne coachingu zaczerpnięte z różnych stanowisk psychologicznych, filozoficznych, pedagogicznych i in. Przedstawia definicje i podstawowe typy coachingu, powiązania coachingu ze sferami życia i działalności człowieka, w tym biznesu. Omawiane i analizowane są Kluczowe Kompetencje Coacha wg. Interenational Coach Federation oraz dobre praktyki w coachingu związane z budowaniem etosu profesjonalnego coacha. Osoby studiujące znają założenia teoretyczne i metody różnych podejść w ramach coachingu, poszerzają rozumienie struktury procesu cachingowego, warunków związanych z odpowiedzialnym świadczeniem usług coachingowych oraz perspektyw rozwijania przedsiębiorczości w branży coachingu. Rozwijają umiejętności związane z tworzeniem kontraktu coachingowego, nawiązywaniem współpracy, budowaniem relacji oraz radzeniem sobie w trudnych sytuacjach zawodowych.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): Filozofia. Wybrane problemy i stanowiska 1  [DFC1_FWPIS1]
Metody i narzędzia coachingu 1 [DFC1_MINC1]
Metody i narzędzia coachingu  2  [DFC1_MINC2]
Psychologia ogólna [DFC1_PO]
Psychologia społeczna [DFC1_PS]
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Zna różne podejścia i nurty w ramach coachingu w odniesieniu do ich teoretycznych podstawa w dyscyplinach społecznych i filozofii. [DFC1_TC_1]
 DFC1_W03 [4/5] DFC1_W08 [5/5]
Rozumie standardy branżowe określające warunki prowadzenia profesjonalnego coachingu i ich rolę w budowaniu etosu zawodowego oraz prawidłowego odbioru społecznego. [DFC1_TC_2]
 DFC1_W06 [4/5] DF1_K01 [4/5] DF1_K04 [4/5]
Umie budować profesjonalne relacje w tym prawidłowo kontraktować usługi, w sposób komunikatywny przedstawiać specyfikę coachingu na tle innych postaci pracy rozwojowej i pomocowej. [DFC1_TC_3]
 DF1_U01 [4/5] DF1_U07 [4/5]
Potrafi radzić sobie w trudnych sytuacjach w pracy coacha, w tym takich, w których potrzebna jest pomoc innego specjalisty. [DFC1_TC_4]
 DF1_U02 [4/5] DF1_U05 [4/5] DF1_K03 [4/5]
Rozumie celowościową strukturę przebiegu procesu coachingowego w relacji do niedyrektywnej metodyki pracy opartej na odkrywaniu zasobów klienta. [DFC1_TC_5]
 DFC1_W11 [4/5] DF1_U06 [4/5] DF1_U08 [3/5]
Potrafi w sposób przedsiębiorczy przygotowywać się do rozwijania własnej działalności usługowej związanej z coachingiem. [DFC1_TC_6]
 DFC1_W10 [4/5] DFC1_U12 [3/5] DF1_K05 [3/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
ćwiczenia [DFC1_TC_ćw] 30 Metody aktywizujące: dyskusja/debata [b04] 
Metody aktywizujące: studium przypadku [b07] 
Indywidualna praca z tekstem [f02]  		zaliczenie DFC1_TC_3 DFC1_TC_4 DFC1_TC_5 DFC1_TC_6
wykład [DFC1_TC_w] 20 Wykład informacyjny/kursowy [a01] 
Wykład problemowy [b01]  		egzamin DFC1_TC_1 DFC1_TC_2
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Kwerenda materiałów i przegląd działań niezbędnych do uczestnictwa w zajęciach [a01] Przygotowanie do zajęć
przegląd literatury, dokumentacji, narzędzi i materiałów oraz specyfiki i zakresu działań wskazanych w sylabusie jako wymagane do pełnego uczestnictwa w zajęciach
Czytanie literatury / analiza materiałów źródłowych [a02] Przygotowanie do zajęć
czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć
Ćwiczenie praktycznych umiejętności [a03] Przygotowanie do zajęć
czynności polegające na powtarzaniu, doskonaleniu i utrwalaniu praktycznych umiejętności, w tym ćwiczonych podczas odbytych wcześniej zajęć lub nowych, niezbędnych z punktu widzenia realizacji kolejnych elementów programu (jako przygotowanie się uczestnictwa w zajęciach)
Konsultowanie materiałów uzupełniających [względem wskazanych w sylabusie] [a04] Przygotowanie do zajęć
uzgadnianie dodatkowych do wskazanych w sylabusie materiałów, służących realizacji zadań wynikających z uczestnictwa w zajęciach lub na potrzeby przygotowania się do nich
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Weryfikacja/dostosowanie/dyskutowanie zapisów w sylabusie [b02] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
konsultowanie treści sylabusa z potencjalną weryfikacją zapisów wymagających spełnienia specjalnych warunków uczestnictwa w zajęciach, np. wymagań technicznych, czasowych, przestrzennych, innych, w tym warunków uczestnictwa w zajęciach poza murami uczelni, zajęć organizowanych w blokach, organizowanych online, itp.; konsultowanie z potencjalnym udziałem opiekuna roku lub członkami grupy zajęciowej
Konsultowanie harmonogramu [b03] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
zapoznanie z planem zajęć w celu optymalizacji uczestnictwa w zajęciach, w tym komplementarnych do zajęć kierunkowych; konsultowanie z potencjalnym udziałem tutora lub opiekuna roku
Ustalanie etapów realizacji zadań przyczyniających się do weryfikacji efektów uczenia się [c01] Przygotowanie do weryfikacji efektów uczenia się
przygotowanie strategii realizacji zadania uwzględniającej podział treści, czynności i ich zakres, czas realizacji oraz/lub sposób pozyskania niezbędnych do jego wykonania materiałów i narzędzi, itp.
Analiza korekt/informacji zwrotnej ze strony NA dotyczących wyników wer. ef. ucz. [d01] Konsultowanie wyników weryfikacji efektów uczenia się
przegląd uwag, ocen i opinii sporządzonych przez NA odnoszących się do realizacji zadania sprawdzającego poziom osiągniętych efektów uczenia się
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)