Metody aktywizujące w pracy opiekuńczo-wychowawczej Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-N1PE12.2014

Nazwa modułu: Metody aktywizujące w pracy opiekuńczo-wychowawczej
Kod modułu: 12-PE-OP-N1-5MAP
Kod programu: 12-N1PE12.2014
Semestr: semestr zimowy 2016/2017
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 4
Opis:
Moduł metody aktywizujące w pracy opiekuńczo-wychowawczej ma umożliwić studentom poznanie całokształtu metod aktywizujących, form i zasad stosowanych w pracy opiekuńczo-wychowawczej z osobami w różnym wieku. Studenci będą także tworzyć scenariusze zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących obejmujących: - problematykę rozwoju psychospołecznego dzieci i młodzieży, osób dorosłych i starszych; - problematykę kształtowania postaw i zachowań w zróżnicowanym świecie ponowoczesnym; - nietolerancję, marginalizację, wykluczanie, naznaczanie, tolerancję, asymilację, integrację – jako zjawiska występujące we współczesnym świecie; - kwestie potrzeb osób w poszczególnych okresach życia. Będą także projektować sytuacje opiekuńczo-wychowawcze wspomagające rozwój i kształtowanie się osobowości (cele, treści, metody, formy organizacyjne).
Wymagania wstępne:
Zalecane: realizacja efektów kształcenia modułów: Podstawy diagnozowania środowiska społecznego i opiekuńczego w teorii i praktyce; Pedagogika czasu wolnego; Wybrane elementy opieki i wychowania małego dziecka; Opieka nad osobami w podeszłym wieku; Socjalizacja i wychowanie w społecznościach wielokulturowych.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
jest gotowy do podejmowania działań opiekuńczo-wychowawczych, przygotowuje projekty zajęć z uwzględnieniem metod aktywizujących; poszukuje optymalnych rozwiązań postępując zgodnie z zasadami etyki społecznej [_K_1]
 K_K03 [4/5] K_K05 [4/5]
jest przygotowany do organizowania i przygotowywania zajęć opiekuńczo-wychowawczych, cechuje się kreatywnością i otwartością w kontaktach interpersonalnych; charakteryzuje się postawą szacunku i zrozumienia wobec osób w różnym wieku i z różnymi dysfunkcjami [_K_2]
 K_K04 [4/5] K_K07 [4/5]
potrafi w sposób twórczy rozwiązywać problemy opiekuńczo-wychowawcze, potrafi zaspakajać potrzeby opiekuńczo-wychowawcze, charakteryzuje się wrażliwością i kulturą pedagogiczną [_K_3]
 K_K08 [4/5]
potrafi tworzyć i projektować scenariusze zajęć z zastosowaniem metod aktywizujących właściwych dla różnych kategorii osób z uwzględnieniem ich potrzeb i możliwości w różnych sferach działalności opiekuńczo-wychowawczej; potrafi ocenić stosowanie odpowiednich metod aktywizujących, potrafi dokonać analizy własnych działań [_U_1]
 K_U09 [4/5] K_U14 [4/5]
ma praktyczną wiedzę i umiejętności z zakresu stosowania metod aktywizujących, potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych; potrafi inicjować, opracowywać i zorganizować - zarówno indywidualnie, jak i w grupie - atrakcyjne zajęcia uwzględniające potrzeby uczestników i ich indywidualne możliwości i predyspozycje oraz zajęcia rozwijające wrażliwość i kształtujące osobowość jednostki; potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie na tematy dotyczące zagadnień pedagogicznych [_U_2]
 K_U02 [4/5] K_U03 [4/5] K_U06 [4/5] K_U10 [4/5] K_U13 [4/5]
ma wiedzę z zakresu teorii i metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi; zna metody aktywizujące jednostkę; zna elementarną terminologię używaną w pedagogice opiekuńczej, wychowawczej, w pracy socjalnej i rozumie jej źródła [_W_1]
 K_W01 [3/5] K_W13 [4/5]
ma wiedzę niezbędną do tworzenia i projektowania zajęć z osobami w różnym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych i edukacyjno-wychowawczych oraz możliwości psychofizycznych; ma także elementarną wiedzę na temat środowiska społecznego i opiekuńczego oraz ich specyfice i procesach w nich zachodzących [_W_2]
 K_W07 [3/5] K_W10 [3/5] K_W15 [3/5] K_W16 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
praca pisemna [_w_1]
sprawdzenie stopnia znajomości poznanych metod aktywizujących
 _W_1 _W_2
prezentacje [_w_2]
sprawdzenie umiejętności posługiwania się wybranymi metodami aktywizującymi oraz stopnia wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w celu przedstawienia poszczególnych metod ze wskazaniem oceny umiejętności dobory metody do problemu opiekuńczo-wychowawczego
 _U_1 _U_2
zajęcia praktyczne w placówkach opiekuńczo-wychowawczych [_w_3]
sprawdzenie umiejętności przygotowania i zaprezentowania działań skierowanych do wybranych grup osób
 _K_1 _K_2 _K_3
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [_fns_1]
praca z tekstem - omówienie i analiza metod aktywizujących praktyczna prezentacja metod aktywizujących ucznia i wychowanka: - analiza procesu podejmowania decyzji przy pomocy drzewa decyzyjnego - burza mózgów - dyskusja punktowana - debata (analiza argumentów “za i przeciw”) - gry dydaktyczne - elementy dramy (wchodzenie w role); - metaplan, - praca w małych grupach; - symulacje; - studium przypadku - przyjmowanie i ocena różnych punktów widzenia - uczenie innych uczniów, uczenie się od nich - tenis słowny
 6
praca ze wskazaną literaturą przedmiotu obejmującą samodzielne przyswojenie wiedzy; przygotowanie do ćwiczeń przez samodzielną lekturę wskazanych tekstów opracowanie prezentacji poszczególnych metod aktywizujących; przedstawienie przez studenta (w parach)wybranych metod aktywizujących
 30 praca pisemna [_w_1] prezentacje [_w_2]
konwersatorium [_fns_2]
przeprowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych
 6
przygotowanie scenariusza zajęć z zastosowaniem metod aktywizujących zorganizowanie i przygotowywanie zajęć opiekuńczo-wychowawczych
 58 zajęcia praktyczne w placówkach opiekuńczo-wychowawczych [_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)