Praktyczna nauka języka hiszpańskiego II Kierunek studiów: Filologia romańska
Kod programu: W1-S1FN19.2021

rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie [K01]

dąży do poprawnego komunikowania się w języku hiszpańskim, a także do wykształcenia w sobie kompetencji tłumacza lub nauczyciela języka hiszpańskiego [K09]

wykazuje zainteresowanie zjawiskami językowymi [K10]

potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów [U02]

ma świadomość kompleksowej natury języka oraz złożoności i historycznej zmienności znaczeń [W05]

rozróżnia poszczególne odmiany i style języka i posiada zasób słownictwa typowy dla każdego z nich [W06]

zestawienia zagadnień kontrolnych służące studentowi do samooceny bieżących postępów

testy sprawdzające bieżące osiągnięcia i sprzyjające uczeniu się

formalna ocena zadań i prac powstających podczas zajęć i w domu na różnych etapach nauki

nieformalna obserwacja osiągnięć studenta dokonywana przez nauczyciela

(brak informacji)

wykonywanie serii ukierunkowanych zadań, które rozwijają kompetencje lingwistyczne studenta w zakresie poprawności gramatycznej w języku hiszpańskim (proste struktury gramatyczne i wzory zdaniowe)

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)

wykonywanie ukierunkowanych zadań, służących wypracowaniu przez studenta strategii związanych z pisaniem (tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych) i czytaniem (np. rozumienie standardowych listów, tekstów na znane tematy, materiałów codziennego użytku, instrukcji) oraz rozwijaniu jego kompetencji lingwistycznych (leksykalnej, gramatycznej, semantycznej, ortograficznej) i pragmatycznych (spójność wypowiedzi) w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)

wykonywanie ukierunkowanych zadań, służących wypracowaniu przez studenta strategii związanych z rozumieniem ze słuchu (rozumienie wypowiedzi artykułowanych powoli i uważnie, w tym dyskusji, komunikatów, ogłoszeń) oraz rozwijaniu jego kompetencji fonologicznej w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)

wykonywanie ukierunkowanych zadań, służących wypracowaniu przez studenta strategii związanych z mówieniem (opisywanie, opowiadanie historyjek, publiczne przedstawianie przećwiczonych wcześniej krótkich wypowiedzi itp.), słuchaniem oraz interakcją ustną (prowadzenie prostych rozmów, uczestniczenie w prostej wymianie informacji itp.), a także rozwijaniu jego kompetencji lingwistycznych (w tym fonologicznych), socjolingwistycznych (stosowność socjolingwistyczna), pragmatycznych (spójność wypowiedzi) i funkcjonalnych (m. in. płynność wypowiedzi) w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności interkulturowych i uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej, wrażliwości i sprawności fonetycznej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)