Wizerunek nauczyciela Kierunek studiów: Indywidualne studia nauczycielskie
Kod programu: 38-S1NI20.2020

Nazwa modułu: Wizerunek nauczyciela
Kod modułu: S1ISN_WN
Kod programu: 38-S1NI20.2020
Semestr:
  • semestr letni 2025/2026
  • semestr letni 2024/2025
  • semestr letni 2023/2024
  • semestr letni 2022/2023
  • semestr letni 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Wizerunek nauczyciela to moduł praktyczny, który ma pomóc studentom w odkrywaniu nauczycielskiej tożsamości i rozbudzaniu ich podmiotowości w odniesieniu do narzędzi i metod kreowania własnego wizerunku. Założeniem zajęć jest przekonanie, iż nauczyciel i jego psychofizyczne warunki wpływają znacząco na proces kształcenia - jego przebieg, jakość, komunikatywność, możliwości kreowania skutecznych sytuacji dydaktycznych, zarówno w pracy z grupą uczniowską, jak również z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ciało nauczyciela, jego głos, sposób poruszania się, dobór ubioru, jak i pozostałe kanały ekspresji - wszystkie stanowią czynniki wpływające na przebieg procesu dydaktycznego, są elementami znaczącymi i mogą być traktowane jak struktury symboliczne. Celem modułu jest wyposażenie studenta w umiejętności rozczytywania znaczeń i kontekstów odbioru komunikatów niewerbalnych i struktur symbolicznych jakie tworzy nauczyciel poprzez swą podmiotowość (w oparciu o koncepcje teoretyczne), a następnie umiejętności świadomego posługiwania się różnymi narzędziami i metodami kreowania wizerunku w praktycznym treningu. Moduł opiera się na różnorodnych metodach i technikach pracy, m.in. personal branding, metody improwizacji teatralnej i ruchowej.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie modułu Podmiotowość nauczyciela
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
potrafi odnaleźć się w różnych sytuacjach szkolnych - dokonać uważnej selekcji ubioru i akcesoriów, jest świadom własnej fizyczności i gestykulacji, potrafi zarządzać energią własną i wpływać na stymulowanie energii podczas zajęć dydaktycznych; rozumie wpływ wskazanych elementów na komunikat niewerbalny towarzyszący przekazywaniu treści dydaktycznych w trakcie lekcji, podczas indywidualnej pracy z uczniem a także w kontaktach z innymi nauczycielami czy rodzicami; [S1ISN_WN_1]
 K_W18 [5/5] K_U09 [5/5]
jest przygotowany do pracy w różnych placówkach i z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych; chętnie korzysta z nowoczesnych form kreowania wizerunku w zawodzie nauczyciela dla budowania własnego autorytetu; [S1ISN_WN_2]
 K_W19 [5/5] KN_U03 [5/5]
ma pogłębioną świadomość ciała; rozumie wpływ znajomości określonych technik pracy nad wizerunkiem na budowanie świadomej drogi rozwoju; [S1ISN_WN_3]
 K_W18 [5/5] K_U09 [5/5]
potrafi stymulować aktywność uczniów, podnosić jakość kształcenia i wpływać na rozbudzanie kreatywności i niekonwencjonalnych sposobów rozładowywania stresu i barier komunikacyjnych; [S1ISN_WN_4]
 KN_U08 [5/5]
skutecznie prowadzi negocjacje z rodzicami i innymi nauczycielami, potrafi zarządzać procesem grupowym, zna techniki perswazji; [S1ISN_WN_5]
 K_U28 [5/5] KN_K02 [5/5]
potrafi dostosować metody i narzędzia pracy do pracy z uczniami o zróżnicowanych i specjalnych potrzebach edukacyjnych; [S1ISN_WN_6]
 KN_U02 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
aktywność [WN_sw_1]
Ocenie podlega zaangażowanie w pracę warsztatową, stopień otwartości podczas wykonywania zadań o charakterze teatralno-ruchowym, inicjowanie interakcji podczas zadań wykonywanych z partnerem oraz umiejętność pracy w grupie.
 S1ISN_WN_1 S1ISN_WN_2 S1ISN_WN_3 S1ISN_WN_4 S1ISN_WN_5 S1ISN_WN_6
symulacja sytuacji szkolnej [WN_sw_2]
na zasadach określonych w sylabusie
 S1ISN_WN_1 S1ISN_WN_2 S1ISN_WN_3 S1ISN_WN_4 S1ISN_WN_5 S1ISN_WN_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
warsztat [WN_fpz_1]
Warsztatowa - różnego rodzaju metody aktywizujące, elementy personal branding, metody improwizacji ruchowej i teatralnej. Skupienie się przede wszystkim na kanałach ekspresji (mowa ciała, głos, gest, mimika, ubiór) i możliwości wykorzystania różnych sposobów ich aktywowania do osiągania konkretnych celów dydaktycznych i pedagogicznych. Celem warsztatów jest kształtowanie elastyczności, otwartości i swobody w posługiwaniu się ciałem w sytuacjach szkolnych oraz budowanie trwałej świadomości ciała, stanowiącej fundament przyszłej pracy zawodowej. Zadania realizowane w trakcie warsztatów nastawione są na przekazanie studentom narzędzi do bezpośredniego stymulowania rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i psychoruchowego uczniów, zgodnie z poznanymi w trakcie studiów typami i warunkami oddziaływań pedagogicznych. Studenci testują na sobie różnorodne techniki pracy z ciałem, symulują sytuacje szkolne, opracowują również własne strategie kształtowania wizerunku w oparciu o wskazówki prowadzącego. Pracują indywidualnie, z partnerem oraz w grupie. Warsztaty mają charakter interaktywny.
 30
Student realizuje zadania domowe wskazane przez prowadzącego, zapoznaje się z literaturą podstawową i przygotowuje własne materiały i prezentacje.
 2 aktywność [WN_sw_1] symulacja sytuacji szkolnej [WN_sw_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)