Seminarium dyplomowe Kierunek studiów: Indywidualne studia nauczycielskie
Kod programu: 38-S1NI20.2020

potrafi formułować wnioski, opracowuje i prezentuje wyniki (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazuje kierunki dalszych badań; demonstruje umiejętności prezentowania nie tylko własnych pomysłów i koncepcji, ale także wątpliwości; zna podstawy retoryki i argumentacji w obszarze wykorzystywanych teorii i interpretacji różnych autorów; [S1ISN_SEMDYP_1]

trafnie posługuje się wybranymi teoriami w celu podjęcia analizy badanego zjawiska, procesu, czy też zdarzenia; [S1ISN_SEMDYP_2]

ma pogłębioną wiedzę na temat idei i założeń kształcenia międzyobszarowego oraz rozumie założenia interdyscyplinarności w badaniach naukowych; potrafi wykorzystać ją we wskazywaniu i opracowywaniu zagadnień pedagogiczno-dydaktycznych o charakterze interdyscyplinarnym, integrującym działania pedagogiczne i dydaktykę przedmiotową; [S1ISN_SEMDYP_3]

potrafi posługiwać się podstawowymi teoriami w celu analizowania, projektowania oraz interpretowania wyników badań pedagogicznych, potrafi rozwiązywać podstawowe problemy badawcze, prognozować przebieg zjawiska lub procesu oraz przewidywać ich następstwa; [S1ISN_SEMDYP_4]

posiada przekonanie o celowości podejmowania badań nie tylko na potrzeby pracy dyplomowej, ale także na potrzeby późniejszej pracy zawodowej; jest aktywny, rozwija swe zainteresowania, z determinacją realizuje swój projekt badawczy, potrafi prowadzić badania w zespole, w którym współpracuje oraz współdziała z innymi badaczami; [S1ISN_SEMDYP_5]

zna etyczne aspekty prowadzonych przez siebie badań; [S1ISN_SEMDYP_6]

Wstępna ocena metod i narzędzi zaproponowanych przez studenta, w szczególności zakres interdyscyplinarności pracy. Ocena sporządzonej bibliografii pracy licencjackiej oraz systematyczna prezentacja przygotowanych fragmentów.

Modułu zakończony jest zaliczeniem z oceną uzyskiwanym na podstawie złożonej promotorowi pracy dyplomowej. Praca dyplomowa przygotowana samodzielnie przez studenta powinna być potwierdzeniem jego kompetencji w zakresie projektowania, planowania, redagowania wypowiedzi pisemnej, poprawnego realizowania procesu badawczego. Praca ta powinna również wskazywać na potencjał studenta w konstruktywnym posługiwaniu się wiedzą i umiejętnościami nabytymi podczas studiów, zaprezentowany w formie propozycji rozwiązań praktycznych oraz teoretycznego wnioskowania.

metoda problemowo-zadaniowa (analiza przedstawionego materiału), dyskusja nad bieżącymi dokonaniami studentów

poszukiwanie i zapoznawanie się z literaturą źródłową, zbieranie i analizowanie innych typów materiałów i źródeł (dane statystyczne, dokumenty prawne, scenariusze zajęć, materiały audiowizualne, itp.), weryfikacja stanu badań, przygotowanie kolejnych etapów (fragmentów, rozdziałów) przedstawianych promotorowi