Metodyka wychowania przedszkolnego - zajęcia praktyczne (sem.1) Kierunek studiów: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Kod programu: W3-NMPP19.2020

Posiada podstawową wiedzę o celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu placówki przedszkolnej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.) [PPW_PRZED_PRAKT_1]

Jest gotowy do pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami dzieci i innymi członkami społeczności przedszkolnej oraz lokalnej (J.1.2.K1.) [PPW_PRZED_PRAKT_10]

Posiada elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach przedszkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.) [PPW_PRZED_PRAKT_2]

Posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk w placówkach przedszkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.) [PPW_PRZED_PRAKT_3]

Posiada wiedzę na temat różnych rodzajów oraz funkcji oceniania w placówkach przedszkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.) [PPW_PRZED_PRAKT_4]

Potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów pojawiające się w trakcie pobytu w placówce przedszkolnej (J.1.2.U1, J.1.2.U2.) [PPW_PRZED_PRAKT_5]

Potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci oraz grupy (J.1.2.U1.) [PPW_PRZED_PRAKT_6]

Potrafi dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia na etapie wychowania przedszkolnego (J.1.2.U1, J.1.2.U2.) [PPW_PRZED_PRAKT_7]

Potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim oraz wykazywać troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej oraz swoich podopiecznych (J.1.2.U1.) [PPW_PRZED_PRAKT_8]

Jest gotowy do formowania właściwych zachowań i postaw dzieci, w tym wobec kultury i sztuki (J.1.2.K1.) [PPW_PRZED_PRAKT_9]

W raporcie z praktyk powinna znaleźć się charakterystyka środowiska wychowawczego, w którym praktykę odbywał student, a także opis celów, podstaw prawnych oraz organizacyjnych instytucji wychowania przedszkolnego. W raporcie student opisuje także metody i formy pracy nauczyciela, jakie zaobserwował w placówce będącej miejscem praktyki. Student odnotowuje ponadto istnienie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, jakie wdrażają przedszkola.

Student dokonuje oceny zgromadzonej dokumentacji ilustrującej funkcjonowanie placówek wychowania przedszkolnego (np. plany pracy, arkusze obserwacji rozwoju dziecka, scenariusze zajęć itd.) Student przedstawia własne spostrzeżenia dotyczące metod, form i procedur oraz dobrych praktyk, jakie zaobserwował w przedszkolu. Student potwierdza własne zaangażowanie w projektowanie i wykonanie działań pedagogicznych w placówce przedszkolnej przedstawiając stosowną dokumentację (np. scenariusze zajęć, arkusze obserwacji rozwoju dziecka, itd.)

Student potwierdza wysoką frekwencją w zajęciach praktycznych, własnym zaangażowaniem w zaplanowane do realizacji działania, potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego.

Nauczyciel akademicki organizuje czas pobytu w placówce, motywuje do aktywnego uczestniczenia w zajęciach albo obserwacjach, zachęca do wypowiadania sądów i opinii o charakterze merytorycznym.

Przygotowanie raportu z praktyk oraz stosownej dokumentacji, przygotowanie zajęć