Dydaktyka biologii
Kierunek studiów: Biologia
Kod programu: W2-S2BI19.2020

Nazwa modułu: | Dydaktyka biologii |
---|---|
Kod modułu: | 2BLN_147a |
Kod programu: | W2-S2BI19.2020 |
Semestr: | semestr zimowy 2021/2022 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Moduł Dydaktyka biologii zawiera podstawowe informacje z zakresu podstaw dydaktyki biologii zgodnie z „Przygotowania w zakresie dydaktycznym” ministerialnych Standardów Kształcenia Nauczycieli z 2019 r. W czasie zajęć student uzyskuje informacje na temat miejsca biologii jako przedmiotu szkolnego w szerszym kontekście nauczania ogólnego; poznaje różnorodność metod dydaktycznych jakie można stosować w nauczaniu tego przedmiotu ze szczególnym uwzględnieniem edukacji zdalnej i właściwego wykorzystania zasobów Internetu; poznaje teoretyczne podstawy zawodu nauczyciela biologii, zakres obowiązków i celów związanych z jego wykonywaniem; uzyskuje kompetencje w zakresie znaczenia wiedzy z zakresu biologii we współczesnym środowisku społecznym oraz poznaje odpowiedzialność związaną z popularyzacją wiedzy z zakresu biologii. |
Wymagania wstępne: | Merytoryczne przygotowanie w zakresie przedmiotu biologia oraz wybranych zagadnień z przedmiotów pokrewnych wchodzących w skład postaw programowych przedmiotu przyroda uzyskane w trakcie kształcenia akademickiego |
Literatura podstawowa: | jak w sylabusie |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Zna i rozumie miejsce biologii w ramowych planach nauczania na poszczególnych etapach edukacyjnych. [2BLN_147_01] |
2BLN_W01_P [4/5] |
Zna podstawę programową przedmiotu biologia, cele kształcenia i treści nauczania przedmiotu biologia na poszczególnych etapach edukacyjnych, miejsce biologii w kontekście wcześniejszego i dalszego kształcenia, strukturę wiedzy w zakresie przedmiotu biologia lub prowadzonych zajęć oraz kompetencje kluczowe i ich kształtowanie w ramach nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć. [2BLN_147_02] |
2BLN_W02_P [5/5] |
Rozumie znaczenie integracji wewnątrz- i międzyprzedmiotowej w naukach biologicznych; zagadnienia związane z programem nauczania biologii – tworzenie i modyfikację, analizę, ocenę, dobór i zatwierdzanie oraz zasady projektowania procesu kształcenia oraz rozkładu materiału z przedmiotu biologia. [2BLN_147_03] |
2BLN_W03_P [5/5] |
Zna kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela, w tym potrzebę zawodowego rozwoju, także z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz dostosowywania sposobu komunikowania się do poziomu rozwoju uczniów i stymulowania aktywności poznawczej uczniów, w tym kreowania sytuacji dydaktycznych; znaczenie autorytetu nauczyciela oraz zasady interakcji ucznia i nauczyciela w toku lekcji; potrafi udzielać pierwszej pomocy. [2BLN_147_04] |
2BLN_W02_P [3/5] |
Zna konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania, w tym metody aktywizujące i metodę projektów jako szczególnie przydatną w nauczaniu biologii, rozumie znaczenie procesu uczenia się przez działanie, odkrywanie lub dociekanie naukowe oraz pracę badawczą ucznia, a także zasady doboru metod nauczania typowych dla danego działu biologii. [2BLN_147_05] |
2BLN_W03_P [5/5] |
Rozumie znaczenie egzaminów kończących II i II etap edukacyjny i zna sposoby konstruowania testów, sprawdzianów oraz innych narzędzi przydatnych w procesie oceniania uczniów w ramach przedmiotu biologia. [2BLN_147_06] |
2BLN_W03_P [5/5] |
Rozumie konieczność prowadzenia diagnozy wstępnej grupy uczniowskiej i każdego ucznia w kontekście nauczanego przedmiotu oraz sposoby wspomagania rozwoju poznawczego uczniów; rozumie potrzebę kształtowania pojęć, postaw, umiejętności praktycznych, w tym rozwiązywania problemów, i wykorzystywania wiedzy [2BLN_147_07] |
2BLN_W02_P [4/5] |
Zna warsztat pracy nauczyciela biologii; rozumie znaczenie właściwego wykorzystania czasu lekcji przez ucznia i nauczyciela; zna zagadnienia związane ze sprawdzaniem i ocenianiem jakości kształcenia oraz jej ewaluacją, a także z koniecznością analizy i oceny własnej pracy dydaktyczno-wychowawczej [2BLN_147_08] |
2BLN_W02_P [5/5] |
Potrafi trafnie identyfikować typowe zadania szkolne z celami kształcenia, w szczególności z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej z zakresu biologii, oraz z kompetencjami kluczowymi szczególnie istotnymi w nauczaniu tego przedmiotu [2BLN_147_09] |
2BLN_U01_P [4/5] |
Potrafi przeanalizować rozkład materiału z biologii oraz identyfikować powiązania treści z zakresu biologii z innymi treściami nauczania [2BLN_147_10] |
2BLN_U02_P [4/5] |
podejmować skuteczną współpracę w procesie dydaktycznym z rodzicami lub opiekunami uczniów, pracownikami szkoły i środowiskiem pozaszkolnym w zakresie poszerzenia propozycji programowej szkoły; [2BLN_147_11] |
2BLN_U03_P [4/5] |
Jest gotowy do skutecznego adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów [2BLN_147_12] |
2BLN_U02_P [4/5] |
Jest gotowy popularyzowania wiedzy z zakresu nauk biologicznych wśród uczniów i w środowisku szkolnym oraz pozaszkolnym [2BLN_147_13] |
2BLN_U07_P [4/5] |
Jest przygotowany do budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów oraz kształtowania ich kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych zwłaszcza w zakresie konsekwencji wykorzystania najnowszych odkryć nauk biologicznych oraz ochrony środowiska naturalnego [2BLN_147_14] |
2BLN_K01_P [5/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
zaliczenie na ocenę [2BLN_147_w_1] | na zasadach określonych w sylabusie |
2BLN_147_01 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
wykład [2BLN_147_fs_1] | wykład ilustrowany z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych – prezentacje, multimedia |
30 | lektura uzupełniająca, korzystanie ze źródeł sieci (aplikacje, filmy edukacyjne, dokumentalne, wykłady TED) |
20 |
zaliczenie na ocenę [2BLN_147_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |