Praktyka psychologiczno-pedagogiczna Kierunek studiów: Biologia
Kod programu: W2-S2BI19.2020

Nazwa modułu: Praktyka psychologiczno-pedagogiczna
Kod modułu: 2BLN_144a
Kod programu: W2-S2BI19.2020
Semestr: semestr letni 2020/2021
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
W ramach modułu realizowane są treści z zakresu pedagogiki niezbędne do uzyskania ogólnego przygotowania psychologiczno-pedagogicznego (zgodnie z wytycznymi zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r.) w placówkach oświatowych, w których absolwent może znaleźć zatrudnienie po ukończeniu studiów kierunkowych i BKN-u oraz będzie realizować praktykę zawodową zgodną z przygotowaniem dydaktycznym określonym w blokach D.2/E.2.Celem praktyk zawodowych w grupach zajęć B3 jest zdobywanie doświadczenia związanego z pracą opiekuńczo-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy teoretycznej z rzeczywistością pedagogiczną. Student pozna sposoby oddziaływań wychowawczych wykorzystywanych w placówce, pozna sposoby konstruowania programów profilaktyczno-wychowawczych, z których korzystają nauczyciele, praktycznie będzie mógł zaobserwować warunki współpracy nauczyciela z opiekunami ucznia (rodzicami), zasady dobrej komunikacji z rodzicami, powinien również samodzielnie zaprojektować spotkania (zajęcia) zbiorowe i indywidualne z uczniami w ramach zajęć wychowawczych, uczestniczyć w spotkaniu z rodzicami, poznać współdziałanie wychowawcy z innymi instytucjami wspierającymi pracę szkoły (poradnia psychologiczno-pedagogiczna, policja, ośrodek opieki społecznej itp.). W ramach uczestniczenia w zajęciach wychowawczych i samodzielnego ich prowadzenia poznać zagadnienia pracy wychowawczej z klasą szkolną –dokonać analizy cech i procesów społecznych klasy, poznać sposoby dyscyplinowania i motywowania, doskonalić swoje umiejętności komunikacji z grupą uczących się, prowadzić dokumentację, przygotować i pod opieką nauczyciela opiekuna przeprowadzić projekty zajęć w ramach godzin wychowawczych, uczyć się planowania pozalekcyjnych i pozaszkolnych form pracy wychowawczej – wycieczki, zabawy, uroczystości klasowe i szkolne. Student powinien mieć okazję do wypełniania roli i zadań nauczyciela jako wychowawcy i opiekuna ucznia w szkole w zakresie pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i terapeutycznej, poznać rolę zawodową nauczyciela wobec innych ról społecznych: rodzica, partnera, obywatela. Ważne jest również rozwijanie umiejętności rozpoznawania potrzeb uczniów, wnikliwa obserwacja i dostrzeganie przejawów zaburzeń zachowania, wynikających z zaburzeń emocjonalnych, wahań nastrojów, przejawów agresji itp.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie bloku pedagogika – część 1, zaliczenie bloku psychologia 1, praktyka powinna być realizowana w trakcie trwania bloków zajęć: pedagogika – warsztaty i psychologia – warsztaty
Literatura podstawowa:
jak w sylabusie
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Absolwent zna zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają (B.3.W1). [2BLN_144_01]
 2BLN_W01_P [3/5] 2BLN_W07_P [3/5]
Absolwent zna organizację, statut i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego (B.3.W2). [2BLN_144_02]
 2BLN_W04_P [4/5]
Absolwent zna i rozumie zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią (B.3.W3.). [2BLN_144_03]
 2BLN_W09_P [4/5]
Absolwent potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy wychowawcy klasy, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia wychowawcze (B.3.U1). [2BLN_144_04]
 2BLN_U01_P [5/5]
Absolwent potrafi wyciągać wnioski z obserwacji sposobu integracji działań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli przedmiotów (B.3.U2). [2BLN_144_05]
 2BLN_U01_P [3/5] 2BLN_U03_P [3/5] 2BLN_U06_P [4/5]
Absolwent potrafi wyciągać wnioski, w miarę możliwości, z bezpośredniej obserwacji pracy rady pedagogicznej i zespołu wychowawców klas (B.3.U3). [2BLN_144_06]
 2BLN_U01_P [3/5] 2BLN_U05_P [3/5] 2BLN_U06_P [4/5]
Absolwent potrafi wyciągać wnioski z bezpośredniej obserwacji pozalekcyjnych działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, w tym podczas dyżurów na przerwach międzylekcyjnych i zorganizowanych wyjść grup uczniowskich (B.3.U4). [2BLN_144_07]
 2BLN_U09_P [4/5]
Absolwent wie jak zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych (B.3.U5). [2BLN_144_08]
 2BLN_U05_P [4/5] 2BLN_U06_P [4/5]
Absolwent potrafi analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk(B.3.U6). [2BLN_144_09]
 2BLN_U06_P [4/5]
Absolwent wie jak skutecznie współdziałać z opiekunem praktyk zawodowych i z nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy (B.3.K1). [2BLN_144_10]
 2BLN_K02_P [4/5] 2BLN_K03_P [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
zaliczenie [2BLN_144_w]
na zasadach określonych w sylabusie
 2BLN_144_01 2BLN_144_02 2BLN_144_03 2BLN_144_04 2BLN_144_05 2BLN_144_06 2BLN_144_07 2BLN_144_08 2BLN_144_09 2BLN_144_10
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
praktyka [2BLN_144_fs_1]
Metoda działań praktycznych - udział w pracach proponowanych przez placówkę, w której student realizuje praktykę pod kontrolą nauczyciela-opiekuna
 30
Sporządzenie dokumentacji i raportu szczegółowego z działań praktycznych (diagnostycznych, interwencyjnych, szkoleniowych, profilaktycznych, prewencyjnych, badawczych)
 30 zaliczenie [2BLN_144_w]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)