Praktyczna nauka języka hiszpańskiego VI Kierunek studiów: Filologia romańska
Kod programu: W1-S1FN19.2020

rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie [K01]

dąży do poprawnego komunikowania się w języku hiszpańskim, a także do wykształcenia w sobie kompetencji tłumacza lub nauczyciela języka hiszpańskiego [K09]

wykazuje zainteresowanie zjawiskami językowymi [K10]

potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów [U02]

posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych oraz przygotowania wystąpień ustnych dotyczących zagadnień w zakresie studiowanej dyscypliny humanistycznej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i różnych źródeł [U09]

ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 dla języka hiszpańskiego według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego [U19]

ma świadomość kompleksowej natury języka oraz złożoności i historycznej zmienności znaczeń [W05]

rozróżnia poszczególne odmiany i style języka i posiada zasób słownictwa typowego dla każdego z nich [W06]

zestawienia zagadnień kontrolnych służące studentowi do samooceny bieżących postępów

testy sprawdzające bieżące osiągnięcia i sprzyjające uczeniu się

formalna ocena zadań i prac powstających podczas zajęć oraz w domu na różnych etapach nauki

nieformalna obserwacja osiągnięć dokonywana przez nauczyciela

Student musi odbyć pisemny lub ustny test semestralny

wykonywanie serii ukierunkowanych zadań, które rozwijają kompetencje lingwistyczne studenta w zakresie poprawności gramatycznej w języku hiszpańskim (zwiększanie stopnia kontroli gramatycznej oraz zasobu używanych sformułowań i struktur)

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)

wykonywanie ukierunkowanych zadań, służących wypracowaniu przez studenta strategii związanych z mówieniem (szczegółowe opisywanie przeżyć i doświadczeń, płynne przedstawianie prostych narracji, uzasadnianie własnych opinii, przedstawianie uporządkowanej argumentacji, wygłaszanie oświadczeń na ogólne tematy itp.), słuchaniem oraz interakcją ustną (wyrażanie emocji i podkreślanie osobistych znaczeń relacjonowanych w rozmowie wydarzeń i przeżyć, aktywne uczestnictwo w nieformalnych dyskusjach, wnoszenie umiarkowanego wkładu do dyskusji formalnych itp.), a także rozwijaniu jego kompetencji lingwistycznych, socjolingwistycznych (stosowność socjolingwistyczna), pragmatycznych (spójność wypowiedzi) i funkcjonalnych (m. in. płynność wypowiedzi) w języku hiszpańskim; doskonalenie strategii związanych z rozumieniem ze słuchu oraz rozwijanie kompetencji fonologicznej w języku hiszpańskim

wykonywanie zadań domowych, samodzielne rozwijanie umiejętności uczenia się, a zwłaszcza wrażliwości językowej i komunikacyjnej oraz umiejętności heurystycznych (m. in. wykorzystywanie posiadanych kompetencji w nowych sytuacjach, wyszukiwanie, rozumienie i przekazywanie nowych informacji, korzystanie z nowych technologii: bazy danych, zasoby sieciowe itp.)