Psychologia w procesie kształcenia w szkołach podstawowych Kierunek studiów: Historia
Kod programu: W1-S1HI19.2019

Nazwa modułu: Psychologia w procesie kształcenia w szkołach podstawowych
Kod modułu: 05-HI-N-S1-005
Kod programu: W1-S1HI19.2019
Semestr: semestr letni 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami pozwalającymi głębiej zrozumieć postawę uczniów w procesie nauczania - uczenia się matematyki oraz wskazać kierunki postępowania nauczyciela umożliwiające rozszerzenie kontaktu na linii nauczyciel - uczeń w gimnazjum i w szkole ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne:
Ogólne przygotowanie pedagogiczno-psychologiczne
Literatura podstawowa:
- Bern E., W co grają ludzie. - Coombs C., Dawes R., Tversky A. – Wprowadzenie do psychologii matematycznej. - Gerd M. – Psychologia Kształcenia. Praktyczny podręcznik dla nauczycieli i pedagogów. - Gordon, Wychowanie bez porażek w szkole. - Gucewicz-Sawicka I. (red.) – Podstawowe zagadnienia dydaktyki matematyki. - Jagieła J., Gry psychologiczne w szkole. - Piaget J. – Studia z psychologii dziecka. - Sierpińska A. – Trzy podejścia do „problemu komunikacji” w nauczaniu matematyki. - Speck O. – Być nauczycielem. Trudności wychowawcze w czasie zmian społeczno-kulturowych. - Psychologia w szkole, czasopismo dla nauczycieli.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Posiada uporządkowane: wiedzę ogólną oraz psychologiczno-pedagogiczną, przydatną do studiowania historii oraz wiedzę szczegółową z zakresu historii, ze szczególnym uwzględnieniem wybranej przez siebie epoki historycznej [05-HI-N-S1-005_1]
 KNHI1_W01 [4/5]
Zna i rozumie podstawowe metody i techniki badań historycznych (warsztatu badawczego historyka) oraz psychologiczno-pedagogicznych [05-HI-N-S1-005_2]
 KNHI1_W03 [4/5]
Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę poprzez formułowanie i rozwiązywanie typowych i nietypowych problemów oraz wykonywanie zadań w warunkach nie w pełni przewidywalnych (właściwie dobierać źródła i informacje z nich pochodzące, przeprowadzać krytyczną analizę, syntezę, interpretację i ocenę tych informacji; właściwie dobierać i stosować metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne); [05-HI-N-S1-005_3]
 KNHI1_U01 [3/5]
Potrafi samodzielnie planować i realizować własny rozwój naukowy (identyfikuje i dostrzega dylematy, związane z wykonywaniem wybranego zawodu) oraz organizować pracę indywidualną i zespołową [05-HI-N-S1-005_4]
 KNHI1_U04 [4/5]
Rozumie i respektuje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz potrzebę zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu [05-HI-N-S1-005_5]
 KNHI1_K02 [3/5]
Jest przygotowany do odpowiedzialnego pełnienia wybranego zawodu (w zakresie własnej specjalności) [05-HI-N-S1-005_6]
 KNHI1_K04 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Kolokwium [05-HI-N-S1-005_w_1]
Test mieszany – pytania zamknięte (wyboru jedno-oraz wielokrotnego) i otwarte dotyczące zagadnień psychologicznych o charakterze teoretycznym oraz praktycznym, służące weryfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji na podstawie treści programowych modułu, w oparciu o wskazaną w sylabusie literaturę przedmiotu, treści wykładu oraz pracę własną studenta
 05-HI-N-S1-005_1 05-HI-N-S1-005_2 05-HI-N-S1-005_3
Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-005_w_2]
Rozmiar i poziom merytoryczny aktywności studenta w trakcie ćwiczeń
 05-HI-N-S1-005_4 05-HI-N-S1-005_5 05-HI-N-S1-005_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [05-HI-N-S1-005_fs_1]
Przedstawienie wybranych psychologicznych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 15
Lektura uzupełniająca
 15 Kolokwium [05-HI-N-S1-005_w_1]
ćwiczenia [05-HI-N-S1-005_fs_2]
W ramach zajęć występować będą następujące (konieczne i/lub fakultatywne) elementy: wprowadzenie przez nauczyciela akademickiego w problematykę danych ćwiczeń, samodzielne wypowiedzi studentów na szczegółowe kwestie, wspólna dyskusja wokół postawionych problemów spornych
 15
Praca z podręcznikiem, praca z literaturą obowiązkową i uzupełniającą
 15 Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-005_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)