Psychologia ogólna
Kierunek studiów: Historia
Kod programu: W1-S1HI19.2019

Nazwa modułu: | Psychologia ogólna |
---|---|
Kod modułu: | 05-HI-N-S1-004 |
Kod programu: | W1-S1HI19.2019 |
Semestr: | semestr letni 2019/2020 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | egzamin |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Moduł ma przybliżyć studentom psychologię jako dyscyplinę naukową wraz ze specyficzną dla niej terminologią i dziedziną badania oraz uświadomić im wielość i złożony charakter uwarunkowań ludzkiego zachowania. Na tej podstawie winien ich następnie wprowadzić w sferę problematyki psychologiczno-wychowawczej (czynniki rozwoju psychologicznego dzieci i młodzieży – główne modele i koncepcje, prawidłowości rozwojowe w poszczególnych sferach funkcjonowania młodego człowieka) |
Wymagania wstępne: | Brak |
Literatura podstawowa: | - A. Birch, T. Malim, Psychologia rozwojowa w zarysie, Warszawa 2001
- D. Boyd, H. Bee, Psychologia rozwoju człowieka, Poznań 2008
- M. Dembo, Stosowana psychologia wychowawcza, Warszawa 1997
- R. Gerrig, P. Zimbardo, Psychologia i życie, Warszawa 2006
- G. Mietzel, Wprowadzenie do psychologii, Gdańsk 2000
- D. Myers, Psychologia, Poznań 2003
- J. Strelau (red.), Psychologia T. 1-3, Gdańsk 2006-2007
- J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka, Warszawa 2011
- J. Turner, D. Helms, Rozwój człowieka, Warszawa 1999
|
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym; [B.1.K1.] |
KN_K01: [3/5] |
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych. [B.1.K2.] |
KN_K02: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi obserwować procesy rozwojowe uczniów; [B.1.U1] |
KN_U01: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi obserwować zachowania społeczne i ich uwarunkowania; [B.1.U2.] |
KN_U02: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi skutecznie i świadomie komunikować się; [B.1.U3.] |
KN_U03: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi porozumieć się w sytuacji konfliktowej; [B.1.U4.] |
KN_U04: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się; [B.1.U5.] |
KN_U05: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi identyfikować potrzeby uczniów w rozwoju uzdolnień i zainteresowań ; [B.1.U6.] |
KN_U06: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami; [B.1.U7.] |
KN_U07: [3/5] |
W zakresie umiejętności absolwent potrafi zaplanować działania na rzecz rozwoju zawodowego na podstawie świadomej autorefleksji i informacji zwrotnej od innych osób [B.1.U8.] |
KN_U08: [3/5] |
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie podstawowe pojęcia psychologii: procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji, mowę i język, myślenie i rozumowanie, uczenie się i pamięć, rolę uwagi, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, zdolności i uzdolnienia, psychologię różnic indywidualnych – różnice w zakresie inteligencji, temperamentu, osobowości i stylu poznawczego; [B.1.W1] |
KN_W01: [3/5] |
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości: rozwój fizyczny, motoryczny i psychoseksualny, rozwój procesów poznawczych (myślenie, mowa, spostrzeganie, uwaga i pamięć), rozwój społeczno-emocjonalny i moralny, zmiany fizyczne i psychiczne w okresie dojrzewania, rozwój wybranych funkcji psychicznych, normę rozwojową, rozwój i kształtowanie osobowości, rozwój w kontekście wychowania, zaburzenia w rozwoju podstawowych procesów psychicznych, teorie integralnego rozwoju ucznia, dysharmonie i zaburzenia rozwojowe u uczniów, zaburzenia zachowania, zagadnienia: nieśmiałości i nadpobudliwości, szczególnych uzdolnień, zaburzeń funkcjonowania w okresie dorastania, obniżenia nastroju, depresji, krystalizowania się tożsamości, dorosłości, identyfikacji z nowymi rolami społecznymi, a także kształtowania się stylu życia; [B.1.W2.] |
KN_W02: [3/5] |
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie teorię spostrzegania społecznego i komunikacji: zachowania społeczne i ich uwarunkowania, sytuację interpersonalną, empatię, zachowania asertywne, agresywne i uległe, postawy, stereotypy, uprzedzenia, stres i radzenie sobie z nim, porozumiewanie się ludzi w instytucjach, reguły współdziałania, procesy komunikowania się, bariery w komunikowaniu się, media i ich wpływ wychowawczy, style komunikowania się uczniów i nauczyciela, bariery w komunikowaniu się w klasie, różne formy komunikacji − autoprezentację, aktywne słuchanie, efektywne nadawanie, komunikację niewerbalną, porozumiewanie się emocjonalne w klasie, porozumiewanie się w sytuacjach konfliktowych ; [B.1.W3.] |
KN_W03: [3/5] |
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie proces uczenia się: modele uczenia się, w tym koncepcje klasyczne i współczesne ujęcia w oparciu o wyniki badań neuropsychologicznych, metody i techniki uczenia się z uwzględnieniem rozwijania metapoznania, trudności w uczeniu się, ich przyczyny i strategie ich przezwyciężania, metody i techniki identyfikacji oraz wspomagania rozwoju uzdolnień i zainteresowań, bariery i trudności w procesie komunikowania się, techniki i metody usprawniania komunikacji z uczniem oraz między uczniami; [B.1.W4.] |
KN_W04: [3/5] |
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie zagadnienia autorefleksji i samorozwoju: zasoby własne w pracy nauczyciela – identyfikacja i rozwój, indywidualne strategie radzenia sobie z trudnościami, stres i nauczycielskie wypalenie zawodowe. [B.1.W5] |
KNHI1_W05 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Egzamin [05-HI-N-S1-004_w_1] | Egzamin w formie pisemnej. Test mieszany – pytania zamknięte (wyboru jedno-oraz wielokrotnego) i otwarte dotyczące zagadnień psychologicznych o charakterze teoretycznym oraz praktycznym, służące weryfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji na podstawie treści programowych modułu, w oparciu o wskazaną w sylabusie literaturę przedmiotu, treści wykładu oraz pracę własną studenta |
B.1.W1 |
Aktywność własna studenta [05-HI-N-S1-004_w_2] | Rozmiar i poziom merytoryczny aktywności studenta w trakcie ćwiczeń. |
B.1.U1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
wykład [05-HI-N-S1-004_fs_1] | Przedstawienie wybranych psychologicznych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych |
15 | Lektura uzupełniająca |
15 |
Egzamin [05-HI-N-S1-004_w_1] |
ćwiczenia [05-HI-N-S1-004_fs_2] | W ramach zajęć występować będą następujące (konieczne i/lub fakultatywne) elementy: wprowadzenie przez nauczyciela akademickiego w problematykę danych ćwiczeń, samodzielne wypowiedzi studentów na szczegółowe kwestie, wspólna dyskusja wokół postawionych problemów spornych |
30 | Praca z podręcznikiem, praca z literaturą obowiązkową i uzupełniającą |
30 |
Aktywność własna studenta [05-HI-N-S1-004_w_2] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |