Pedagogika ogólna Kierunek studiów: Historia
Kod programu: W1-S1HI19.2019

Nazwa modułu: Pedagogika ogólna
Kod modułu: 05-HI-N-S1-008
Kod programu: W1-S1HI19.2019
Semestr: semestr zimowy 2020/2021
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Celem nadrzędnym przedmiotu jest zainspirowanie studentów do myślenia i działania pedagogicznego; poznanie najnowszej wiedzy interdyscyplinarnej o edukacji a także refleksja nad możliwościami działań praktycznych; posługiwanie się i rozumienie pojęć, a także zjawisk pedagogicznych oraz rozumienia kontekstów zjawisk edukacyjnych i roli zawodowej nauczyciela-pedagoga. Praktyczne działania na zajęciach mają na celu wzmocnienie kompetencji twórczych, emocjonalnych oraz komunikacyjnych przyszłych nauczycieli.
Wymagania wstępne:
Brak wymagań wstępnych
Literatura podstawowa:
- Bauman Z., Ponowoczesne wzory osobowe, w: „Studia socjologiczne ”, 2/93. - Hejnicka-Bezwińska T., Pedagogika ogólna. Rozdział 3: Uczenie się jako centralna kategoria pojęciowa. Warszawa . - Illeris K., Trzy wymiary uczenia się. Wrocław 2002. - Kwiatkowska H., Pedeutologia Warszawa 2008. - Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, W: B. Śliwerski, Z. Kwieciński (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa 2003. - Pankowska D., Wychowanie a role płciowe. Gdańsk 2005. - Philips D.C., Soltis J. F., Podstawy wiedzy o nauczaniu, Gdańsk 2003. - Popieralska A., Dlaczego nasze dzieci spra¬wiają trudności wychowawcze, Warszawa 1978. - Śliwerski B., Kwieciński Z. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa 2003. - Szmidt K., Pedagogika twórczości. Kraków 2009.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do okazywania empatii uczniom oraz zapewniania im wsparcia i pomocy; [B.2.K1.]
KN_K01: [3/5]
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do profesjonalnego rozwiązywania konfliktów w klasie szkolnej lub grupie wychowawczej; [B.2.K2.]
KN_K02: [3/5]
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej; [B.2.K3.]
KN_K03: [3/5]
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do współpracy z nauczycielami i specjalistami w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy [B.2.K4.]
KN_K04: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi wybrać program nauczania zgodny z wymaganiami podstawy programowej i dostosować go do potrzeb edukacyjnych uczniów; [B.2.U1.]
KN_U01: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego; [B.2.U2.]
KN_U02: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi formułować oceny etyczne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela; [B.2.U3.]
KN_U03: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi nawiązywać współpracę z nauczycielami oraz ze środowiskiem pozaszkolnym; [B.2.U4.]
KN_U04: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi rozpoznawać sytuację zagrożeń i uzależnień uczniów; [B.2.U5.]
KN_U05: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potraf izdiagnozować potrzeby edukacyjne ucznia i zaprojektować dla niego odpowiednie wsparcie; [B.2.U6.]
KN_U06: [3/5]
W zakresie umiejętności absolwent potrafi określić przybliżony potencjał ucznia i doradzić mu ścieżkę rozwoju. [B.2.U7.]
KN_U07: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie system oświaty: organizację i funkcjonowanie systemu oświaty, podstawowe zagadnienia prawa oświatowego, krajowe i międzynarodowe regulacje dotyczące praw człowieka, dziecka, ucznia oraz osób z niepełnosprawnościami, znaczenie pozycji szkoły jako instytucji edukacyjnej, funkcje i cele edukacji szkolnej, modele współczesnej szkoły, pojęcie ukrytego programu szkoły, alternatywne formy edukacji, zagadnienie prawa wewnątrzszkolnego, podstawę programową w kontekście programu nauczania oraz działania wychowawczo-profilaktyczne, tematykę oceny jakości działalności szkoły lub placówki systemu oświaty; [B.2.W1.]
KN_W01: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie rolę nauczyciela i koncepcje pracy nauczyciela: etykę zawodową nauczyciela, nauczycielską pragmatykę zawodową – prawa i obowiązki nauczycieli, zasady odpowiedzialności prawnej opiekuna, nauczyciela, wychowawcy i za bezpieczeństwo oraz ochronę zdrowia uczniów, tematykę oceny jakości pracy nauczyciela, zasady projektowania ścieżki własnego rozwoju zawodowego, rolę początkującego nauczyciela w szkolnej rzeczywistości, uwarunkowania sukcesu w pracy nauczyciela oraz choroby związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela; [B.2.W2.]
KN_W02: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie wychowanie w kontekście rozwoju: ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne podstawy wychowania; istotę i funkcje wychowania oraz proces wychowania, jego strukturę, właściwości i dynamikę; pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole – regulacje prawne, formy i zasady udzielania wsparcia w placówkach systemu oświaty, a także znaczenie współpracy rodziny ucznia i szkoły oraz szkoły ze środowiskiem pozaszkolnym; [B.2.W3.]
KN_W03: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela: obowiązki nauczyciela jako wychowawcy klasy, metodykę pracy wychowawczej, program pracy wychowawczej, style kierowania klasą, ład i dyscyplinę, poszanowanie godności dziecka, ucznia lub wychowanka, różnicowanie, indywidualizację i personalizację pracy z uczniami, funkcjonowanie klasy szkolnej jako grupy społecznej, procesy społeczne w klasie, rozwiązywanie konfliktów w klasie lub grupie wychowawczej, animowanie życia społeczno-kulturalnego klasy, wspieranie samorządności i autonomii uczniów, rozwijanie u dzieci, uczniów lub wychowanków kompetencji komunikacyjnych i umiejętności społecznych niezbędnych do nawiązywania poprawnych relacji; pojęcia integracji i inkluzji; sytuację dziecka z niepełnosprawnością fizyczną i intelektualną w szkole ogólnodostępnej, problemy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich funkcjonowanie, problemy dzieci zaniedbanych i pozbawionych opieki oraz szkolną sytuację dzieci z doświadczeniem migracyjnym; problematykę dziecka w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej; zagrożenia dzieci i młodzieży: zjawiska agresji i przemocy, w tym agresji elektronicznej, oraz uzależnień, w tym od środków psychoaktywnych i komputera, a także zagadnienia związane z grupami nieformalnymi, podkulturami młodzieżowymi i sektami; [B.2.W4.]
KN_W04: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie sytuację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: specjalne potrzeby edukacyjne uczniów i ich uwarunkowania (zakres diagnozy funkcjonalnej, metody i narzędzia stosowane w diagnozie), konieczność dostosowywania procesu kształcenia do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów (projektowanie wsparcia, konstruowanie indywidualnych programów) oraz tematykę oceny skuteczności wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; [B.2.W5]
KN_W05: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie zasady pracy z uczniem z trudnościami w uczeniu się; przyczyny i przejawy trudności w uczeniu się, zapobieganie trudnościom w uczeniu się i ich wczesne wykrywanie, specyficzne trudności w uczeniu się – dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia oraz trudności w uczeniu się wynikające z dysfunkcji sfery percepcyjno-motorycznej oraz zaburzeń rozwoju zdolności, w tym językowych i arytmetycznych, i sposoby ich przezwyciężania; zasady dokonywania diagnozy nauczycielskiej i techniki diagnostyczne w pedagogice; [B.2.W6.]
KN_W06: [3/5]
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie doradztwo zawodowe: wspomaganie ucznia w projektowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej, metody i techniki określania potencjału ucznia oraz potrzebę przygotowania uczniów do uczenia się przez całe życie. [B.2.W7.]
KN_W07: [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin ustny [05-HI-N-S1-008_w_1]
Obejmujący znajomość treści wykładów i ćwiczeń oraz samodzielnie wybraną literaturę pedagogiczną
B.2.W1. B.2.W2. B.2.W3. B.2.W6.
Przygotowanie projektu [05-HI-N-S1-008_w_2]
Studenci samodzielnie przygotowują projekt zajęć obejmujących cele wychowawcze w pracy z grupą i jednostką
B.2.W1. B.2.W2. B.2.W3. B.2.W4. B.2.W5 B.2.W6.
Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-008_w_3]
Praca w grupach, rozwiazywanie problemów pedagogicznych, przygotowanie, prezentowanie i omawianie strategii postępowania pedagogicznego
B.2.W1. B.2.W2. B.2.W3. B.2.W4. B.2.W5 B.2.W6.
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [05-HI-N-S1-008_fs_1]
Wykład konwersatoryjny, prezentacje multimedialne
15
Studenci przygotowują się do dyskusji na wykładach np. lektura uzupełniająca, praca z podręcznikiem
15 Egzamin ustny [05-HI-N-S1-008_w_1]
ćwiczenia [05-HI-N-S1-008_fs_2]
Metody twórczego rozwiązywania problemów; metody problemowe: dyskusje eksperckie, dramy, mapy myśli
30
Studenci analizują przykłady dobrych praktyk, czytają zalecaną literaturę, samodzielnie przygotowują projekt oraz jego prezentację na zajęciach. Studenci przygotowują materiały do zajęć, zbierają informacje na podstawie literatury ale również autorefleksji i obserwacji praktyki
15 Przygotowanie projektu [05-HI-N-S1-008_w_2] Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-008_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)