Kształcenie nauczycieli: moduł 1, komponent 2, Psychologia (przedszkole, szkoła podstawowa) Kierunek studiów: Filologia angielska
Kod programu: W1-S1FA19.2019

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wykazuje aktywność i otwartość w procesie zdobywania wiedzy; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych). [NX-S1-PSWD-1_K1]

Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze), ma poczucie odpowiedzialności za efektywność edukacji dziecka; ma świadomość konieczności zindywidualizowanych działań pedagogicznych, ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów. [NX-S1-PSWD-1_K2]

Student posiada umiejętność samodzielnego projektowania lekcji języka obcego w oparciu o wiedzę teoretyczną i praktyczną, polegające na integrowaniu metodycznym, organizacyjnym celów, treści, metod i form nauczania wokół kręgów tematycznych i wokół kompetencji dzieci, potrafi w tym celu korzystać z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii. [NX-S1-PSWD-1_U1]

Student potrafi dokonać ewaluacji własnych działań psychologicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne i wskazać obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu. [NX-S1-PSWD-1_U2]

Posiada wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie psychologicznym, jak i społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych. Posiada podstawową wiedzę na temat wychowania i kształcenia, w tym ich psychologicznych, społeczno-kulturowych i biologicznych podstaw. Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji. Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych. Jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym. Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów. [NX-S1-PSWD-1_W1]

Student posiada wiedzę z zakresu współczesnych teorii wychowania, ma wiedze na temat środowisk wychowawczych dziecka, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, zna przyczyny trudnych zachowań uczniów i skuteczne sposoby radzenia sobie z nimi w klasie szkolnej. [NX-S1-PSWD-1_W2]

Posiada podstawową wiedzę na temat podmiotów edukacji (uczniów, rodziców i nauczycieli), ma podstawową wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie zdolnych, zna sposoby pracy z tymi uczniami w zakresie nauki języka obcego, posiada podstawową wiedzę na temat komunikowania się społecznego i oddziaływania psychologicznego (dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, oraz ich prawidłowości i zakłóceń. [NX-S1-PSWD-1_W3]

Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu metodyki nauczania języków obcych w szkole podstawowej, w tym dotyczące celów i zasad kształcenia, metod i form nauczania oraz środków dydaktycznych stosowanych w nauczaniu, posiada podstawową wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. [NX-S1-PSWD-1_W4]

Egzamin obejmujący zagadnienia realizowane w formie wykładów i ćwiczeń.

Przedstawienie referatu dotyczącego problematyki realizowanej podczas ćwiczeń.

Zapoznanie z problematyką emocjonalnego, poznawczego i społecznego dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej w formie wykładów z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych połączonych z dyskusją.

Samodzielne studiowanie literatury z zakresu psychologii.

Charakterystyka zasad i prawidłowości rozwoju dziecka w przedszkolu i szkole podstawowej w formie referatu połączonego z dyskusją i technikami warsztatowymi.

Samodzielne studiowanie literatury przedmiotowej. Przygotowanie prezentacji/referatu nt. wybranego problemu określonego w treściach kształcenia przedmiotu Samodzielne studiowanie literatury przedmiotowej i metodycznej. Projektowanie konspektu zajęć z języka obcego, praca nad pomocami dydaktycznymi