Psychologia rozwojowa dziecka Field of study: Pedagogy of persons with disabilities with art therapy
Programme code: W6-S2PA19.2019

Module name: Psychologia rozwojowa dziecka
Module code: PONA_SEP_PRD
Programme code: W6-S2PA19.2019
Semester:
  • winter semester 2020/2021
  • winter semester 2019/2020
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Description:
Przedmiot wprowadza studentów w zagadnienia związane z psychologią rozwojową dziecka, systematyzuje wiedzę współczesną o psychofizycznym rozwoju człowieka w ciągu życia. Dostarcza najważniejszych pojęć związanych zarówno z prawidłowym, jak i zaburzenym rozwojem dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Celem prowadzonych zajęć jest przedstawienie teoretycznych aspektów psychologii rozwoju dziecka oraz analiza zachowań i przeżyć z punktu widzenia zmian, jakim podlega człowiek w czasie, z uwzględnieniem zaburzeń rozwojowych. Przekazana wiedza ułatwia zrozumienie psychologicznych prawidłowości wpływających na rozwój dziecka.
Prerequisites:
(no information given)
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
potrafi konstruktywnie współdziałać w grupie w zakresie dokonywania analiz rozwoju dziecka [PONA_SEP_PRD_K_1]
 K_K02 [4/5]
potrafi samodzielnie uzupełnić, doskonalić nabytą wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej, posiada umiejętności planowania i realizacji działań pedagogicznych, wykorzystując swoje umiejętności interpersonalne do komunikacji się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami [PONA_SEP_PRD_K_2]
 K_K05 [3/5]
ma świadomość odpowiedzialności za własne decyzje, przygotowanie i realizację działań w pracy z dzieckiem i jego rodziną [PONA_SEP_PRD_K_3]
 K_K07 [3/5]
potrafi dokonać interpretacji zjawisk społecznych (kulturowych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych) wpływających na rozwój człowieka [PONA_SEP_PRD_U_1]
 K_U01 [4/5]
potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację dotyczącą prognoz procesów i zjawisk związanych z rozwojem dziecka i jego rodziny [PONA_SEP_PRD_U_2]
 K_U04 [3/5]
posiada pogłębioną umiejętność samodzielnego analizowania tekstów, prezentowania własnych pomysłów z argumentacją w kontekście poznanych podstaw teoretycznych i poglądów różnych autorów w zakresie psychologii rozwojowej dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnością intelektualną [PONA_SEP_PRD_U_3]
 K_U08 [3/5]
potrafi obserwować procesy rozwojowe uczniów [PONA_SEP_PRD_U_4/B.1]
 K_U09 [3/5] KN_U15 [2/5]
posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju dziecka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym oraz powstawania patomechanizmów zaburzeń i niepełnosprawności; [PONA_SEP_PRD_W_1]
 K_W07 [4/5] KN_W11 [5/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat opieki, wychowania, kształcenia, terapii dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych w kontekście psychologii rozwojowej [PONA_SEP_PRD_W_2]
 K_W05 [3/5]
ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania osób niepełnosprawnych w kontekście psychologii rozwojowej; [PONA_SEP_PRD_W_3]
 K_W06 [3/5]
zna i rozumie proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości: rozwój fizyczny, motoryczny i psychoseksualny, rozwój procesów poznawczych (myślenie, mowa, spostrzeganie, uwaga i pamięć), rozwój społeczno-emocjonalny i moralny, zmiany fizyczne i psychiczne w okresie dojrzewania, rozwój wybranych funkcji psychicznych, normę rozwojową, rozwój i kształtowanie osobowości, rozwój w kontekście wychowania, zaburzenia w rozwoju podstawowych procesów psychicznych [PONA_SEP_PRD_W_4/B.1]
 KN_W11 [4/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
kolokwium pisemne [PONA_SEP_PRD_w_1]
Sprawdzenie stopnia znajomości treści wykładów i literatury uzupełniającej
 PONA_SEP_PRD_W_1 PONA_SEP_PRD_W_2 PONA_SEP_PRD_W_3 PONA_SEP_PRD_W_4/B.1
praca pisemna- wykonanie studium przypadku dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [PONA_SEP_PRD_w_2]
Sprawdzenie czy student potrafi przeprowadzić prawidłowo analizę rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
 PONA_SEP_PRD_K_2 PONA_SEP_PRD_U_1 PONA_SEP_PRD_U_2 PONA_SEP_PRD_U_4/B.1 PONA_SEP_PRD_W_3
prezentacja [PONA_SEP_PRD_w_3]
Wystąpienie ustne (prezentacja) na zajęciach. Przygotowanie prezentacji na wybrany temat i ustalony z osobą prowadzącą ćwiczenia z przedmiotu “psychologia rozwojowa” w zespołach (ewentualnie indywidualnie). Zespół (student) opracowujący dany temat zobowiązany jest do zainicjowania i moderowania dyskusji na przygotowany temat pod opieką prowadzącego. Ocenie podlega wiedza, jaką zdobył student z zakresu psychologii rozwojowej oraz prezentacja wybranego zagadnienia, jak również umiejętność aktywnej pracy z grupą. W prezentacji ocenie podlega merytoryczne opracowanie tematu przez studenta, rzetelność i poprawność przedstawianego zagadnienia. Po przeprowadzonej prezentacji student ma obowiązek oddać prezentację prowadzącemu oraz sprawozdanie z dyskusji.
 PONA_SEP_PRD_K_1 PONA_SEP_PRD_K_3 PONA_SEP_PRD_U_3 PONA_SEP_PRD_U_4/B.1 PONA_SEP_PRD_W_1
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [PONA_SEP_PRD_fs_1]
Wykład wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 15
lektura uzupełniająca, analiza dokumentów; praca z tekstem
 15 kolokwium pisemne [PONA_SEP_PRD_w_1]
practical classes [PONA_SEP_PRD_fs_3]
praca pisemna – przedstawienie przez studentów efektów grupowej pracy, analiza tekstów i analiza przypadków z dyskusją. prezentacja - Wystąpienie ustne (prezentacja) na zajęciach.
 15
zebranie materiału i przygotowanie w grupach prezentacji, przygotowanie do dyskusji. Przygotowanie prac pisemnych.
 15 praca pisemna- wykonanie studium przypadku dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [PONA_SEP_PRD_w_2] prezentacja [PONA_SEP_PRD_w_3]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)