Wczesna interwencja i wczesne wspomaganie dziecka z niepełnosprawnością słuchową Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W6-NMPC19.2020

Nazwa modułu: Wczesna interwencja i wczesne wspomaganie dziecka z niepełnosprawnością słuchową
Kod modułu: PS_SzA_WIWWD
Kod programu: W6-NMPC19.2020
Semestr:
  • semestr zimowy 2024/2025
  • semestr zimowy 2023/2024
  • semestr zimowy 2022/2023
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
W ramach modułu wczesne wspomaganie dziecka z dysfunkcją słuchu uzyskuje podstawową wiedzę na temat rozwoju narządu słuchu w okresie płodowym oraz pamięci słuchowej a także rozwoju słuchu w pierwszych latach życia oraz ogólnego rozwoju; budowa ucha oraz fizjologia słyszenia. Poznaje znaczenie wczesnego wykrycia, zdiagnozowania oraz zastosowania odpowiedniej terapii w przypadku dziecka z uszkodzonym narządem słuchu. Zapoznaje się z technologiami wspomagającymi słyszenie (aparaty, implanty, systemy FM) oraz metodami komunikacji osób niesłyszących i metodami usprawniającymi słuch. Poznaje metody usprawniania słuchu w wieku wczesnodziecięcym, wychowanie słuchowe i metody terapii słuchu (metody: werbo- tonalna, audytywno- werbalna; Van Udena; Fonogesty). Wszystkie efekty uczenia się zakładane w module planuje się osiągnąć podczas wykładów, ćwiczeń a także pracy własnej studenta, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu oraz wymaganych zagadnień.
Wymagania wstępne:
Brak wymagań wstępnych.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student zna i rozumie zagadnienia wczesnej interwencji, wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej edukacji dziecka z niepełnosprawnością słuchową – ukierunkowanie, oczekiwaną efektywność, uwarunkowania i ewaluację; wybrane metody diagnozy i programy stymulacji; zagadnienie wczesnej diagnostyki – metody, techniki, narzędzia; rolę zabawy, zasady współpracy z rodziną i specjalistami, rolę rodziny we wspomaganiu rozwoju dziecka, system wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Polsce i innych państwach [PS_SA_WWR_1/E.1S.W8]
 K_W01 [3/5]
Student potrafi scharakteryzować wczesną interwencję i wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością słuchową, ich ukierunkowanie, oczekiwaną efektywność oraz uwarunkowania; stosować wczesną diagnostykę – metody, techniki i narzędzia; wykorzystywać wybrane programy diagnozy możliwości rozwojowych i wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z dysfunkcją słuchu; opisywać system wczesnego wspomagania rozwoju w Polsce i innych państwach [PS_SA_WWR_2/E.1S.U8]
 K_U02 [3/5]
Jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym [PS_SA_WWR_3/E.1S.K1]
 K_K08 [2/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin pisemny [PS_SzA_WIWWD_w_1]
Egzamin pisemny sprawdzający wiedzę z wykładów i ćwiczeń oraz literatury podstawowej.
 PS_SA_WWR_1/E.1S.W8 PS_SA_WWR_2/E.1S.U8
Praca pisemna [PS_SzA_WIWWD_w_2]
Praca pisemna zawierająca diagnozę oraz plan rewalidacyjny dziecka z niepełnosprawnością słuchu.
 PS_SA_WWR_2/E.1S.U8 PS_SA_WWR_3/E.1S.K1
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PS_SzA_WIWWD_fs_1]
Wykład interaktywny w wykorzystaniem środków multimedialnych
 10
Wykład zapoznający z podstawowymi treściami dotyczącymi wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z wadą słuchu.
 35 Egzamin pisemny [PS_SzA_WIWWD_w_1]
ćwiczenia [PS_SzA_WIWWD_fs_2]
Metoda rozmowy, poglądowa, poszukująca.
 10
Kwerenda literatury, analiza dokumentów. analiza przypadku i przygotowanie pracy pisemnej.
 35 Praca pisemna [PS_SzA_WIWWD_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)