Metodyka kształcenia przedszkolnego i wczesnoszkolnego uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W6-SMPC19.2020

Nazwa modułu: Metodyka kształcenia przedszkolnego i wczesnoszkolnego uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową
Kod modułu: PS_SA_MKPW
Kod programu: W6-SMPC19.2020
Semestr:
  • semestr zimowy 2025/2026
  • semestr zimowy 2024/2025
  • semestr zimowy 2023/2024
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 4
Opis:
W ramach modułu metodyka kształcenia przedszkolnego i wczesnoszkolnego uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową student uzyskuje wiedzę na temat projektowania sytuacji dydaktycznych dla uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową. Zapoznaje się z celami dydaktycznymi, metodami i formami kształcenia oraz środkami dydaktycznymi wykorzystywanymi w pracy z uczniem z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową w toku wychowania przedszkolnego oraz I etapu edukacyjnego. Uzyskuje wiedzę dotyczącą podstaw prawnych prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, rodzajów zajęć, podstawowych pojęć i zasad indywidualnej pracy rewalidacyjnej i rewalidacyjno-wychowawczej. Poznaje podstawowe założenia procesu edukacji ucznia z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową w różnych typach szkół. Poznaje metodykę nauczania w edukacji przedszkolnej wczesnoszkolnej dzieci i uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchu; podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz wczesnoszkolnego w odniesieniu do adaptacji pod kątem dziecka z niepełnosprawnością słuchu; komunikację językową i manualną w nauczaniu, potrzebę organizowania przestrzeni przedszkolnej i szkolnej oraz optymalnego stanowiska pracy, doboru upomocy dydaktycznych i środków technicznych, znaczenie współpracy z rodziną, nauczycielami i specjalistami. Potrafi wykorzystać metody arteterapeutyczne w podejściu do, i w pracy z osobą z wadą słuchu. Wszystkie efekty kształcenia zakładane w module planuje się osiągnąć podczas wykładów, ćwiczeń a także pracy własnej studenta, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji, projektu oraz wymaganych zagadnień.
Wymagania wstępne:
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu definicji zaburzeń słuchu oraz funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchową w systemie edukacji.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student zna i rozumie metodykę nauczania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej dzieci i uczniów z niepełnosprawnością słuchową i sprzężoną niepełnosprawnością słuchu; [PS_SA_MKPW_1/E.2S.W1]
 K_W03 [3/5]
Zna specyfikę kształcenia dzieci i uczniów, podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz wczesnoszkolnego w odniesieniu do adaptacji pod kątem dziecka z niepełnosprawnością słuchu. Zna potrzebę organizowania przestrzeni przedszkolnej i szkolnej oraz optymalnego stanowiska pracy, doboru upomocy dydaktycznych i środków technicznych, znaczenie współpracy z rodziną, nauczycielami i specjalistami. [PS_SA_MKPW_2/E.2S.W1]
 K_W09 [2/5]
Student potrafi analizować metodyke nauczania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej dzieci i uczniów z niepełnosprawnością słuchową lub sprzężoną niepełnosprawnością słuchową; określać organizację i specyfikę kształcenia tej grupy dzieci, analizować podstawę programową nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego a także odnosić to do innych obszarów pedagogiki specjalnej oraz innych nauk społecznych, humanistycznych i medycznych. [PS_SA_MKPW_3/E.2S.U1]
 K_U02 [2/5]
Student potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności na rzecz osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi sposób postępowania oraz potrafi dobierać metody i treści do ich potrzeb i możliwości. Potrafi adaptować podstawę programową do potrzeb dzieci i uczniów z niepełnosprawnością słuchową, stosować komunikację językową i manualną w nauczaniu, organizować przestrzen przedszkolną i szkolną oraz optymalne stanowisko pracy a także współpacować z rodziną , nauczycielami i nnymi specjalistami. [PS_SA_MKPW_4/E.2S.U1]
 K_U04 [2/5] K_U06 [2/5] K_U11 [2/5]
Student jest gotowy do współpracy z nauczycielami i specjalistami w celu doskonalenia swojego warsztatu pracy, jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym, gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych, wykazuje aktywności, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela i pedagoga specjalnego w pracy z osobami z dysfunkcją słuchu. . [PS_SA_MKPW_5/E.2S.K4]
 K_K05 [3/5]
Student jest gotowy do okazywania empatii dzieciom i uczniom potrzebującym wsparcia i pomocy. [PS_SA_MKPW_6/E/2S.K1]
 K_K01 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin pisemny [PS_SA_MKPW_w_1]
Sprawdzający podstawową wiedzę z zakresu projektowania sytuacji dydaktycznych oraz założeń metodologicznych dla ucznia z dysfunkcją słuchu.
 PS_SA_MKPW_1/E.2S.W1 PS_SA_MKPW_2/E.2S.W1 PS_SA_MKPW_5/E.2S.K4
Projekt grupowy [PS_SA_MKPW_w_2]
Grupowy projekt zawierający diagnozę sytuacji osoby z wadą słuchu pod kątem etiologii jej społecznego funkcjonowania wraz z propozycją ewentualnego wsparcia (jeśli dana osoba tego wymaga).
 PS_SA_MKPW_1/E.2S.W1 PS_SA_MKPW_3/E.2S.U1 PS_SA_MKPW_4/E.2S.U1 PS_SA_MKPW_6/E/2S.K1
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PS_SA_MKPW_fs_1]
Wykład interaktywny na temat wybranych zagadnień z przedmiotu z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych.
 15
Kwerenda literatury z zakresu surdopedagogiki.
 15 Egzamin pisemny [PS_SA_MKPW_w_1]
ćwiczenia [PS_SA_MKPW_fs_2]
Metoda rozmowy, poglądowa, poszukująca, działania praktycznego.
 30
Studium literatury, analiza dokumentów, analiza przypadku i przygotowanie projektu.
 60 Projekt grupowy [PS_SA_MKPW_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)