Metodyka wychowania i kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacji Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W6-SMPC19.2020

Nazwa modułu: Metodyka wychowania i kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacji
Kod modułu: PS_NI_ML
Kod programu: W6-SMPC19.2020
Semestr:
  • semestr letni 2024/2025
  • semestr letni 2023/2024
  • semestr letni 2022/2023
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 6
Opis:
Podstawowym celem zajęć realizowanych w ramach modułu jest zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami nauczania oraz wychowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym. Podczas zajęć ćwiczeniowych studenci będą mieli również możliwość doskonalenia umiejętności planowania, organizacji zajęć oraz sprawdzania osiągnięć uczniów. Zakładane efekty uczenia się powinny być osiągane dzięki aktywnemu uczestnictwu studentów w wykładach, ćwiczeniach oraz ich pracy własnej, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie wymaganych zagadnień i prac zaliczeniowych.
Wymagania wstępne:
Podstawowa wiedza z zakresu dydaktyki ogólnej, pedagogiki specjalnej, dydaktyki specjalnej, psychologii rozwojowej, biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student zna i rozumie organizację i specyfikę kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym; zadania nauczyciela – wychowawcy na rożnych etapach edukacyjnych; zasady i reguły pracy dydaktyczno-wychowawczej [PS_NI_ML_1/E.2I.W2]
 K_W10 [5/5]
Zna i rozumie cele, treści kształcenia, środki dydaktyczne, metody kształcenia, formy organizacji zajęć, zajęcia pozalekcyjne, wsparcie metodyczne nauczyciela, strategie organizowania zajęć w różnych formach edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, w tym z dodatkowymi sprzężonymi zaburzeniami; metodyczne aspekty błędów wychowawczych oraz współpracy z rodzicami lub opiekunami uczniów i specjalistami [PS_NI_ML_2/E.2I.W2]
 K_W10 [5/5]
Potrafi analizować organizację i specyfikę kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym; realizować zadania nauczyciela – wychowawcy na rożnych etapach edukacyjnych; przestrzegać zasad i reguł pracy dydaktyczno-wychowawczej [PS_NI_ML_3/E.2I.U2]
 K_U07 [5/5]
Student potrafi określać cele, treści kształcenia, środki dydaktyczne, metody kształcenia, formy organizacji zajęć, planować zajęcia pozalekcyjne, prezentować wsparcie metodyczne nauczyciela; analizować i stosować strategie organizowania zajęć w różnych formach edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, w tym z dodatkowymi sprzężonymi zaburzeniami; analizować metodyczne aspekty błędów wychowawczych; prezentować metodyczne aspekty współpracy z rodzicami lub opiekunami uczniów oraz specjalistami [PS_NI_ML_4/E.2I.U2]
 K_U05 [2/5] K_U09 [1/5]
Jest gotów do okazywania empatii dzieciom i uczniom potrzebującym wsparcia i pomocy [PS_NI_ML_5/E.2I.K2]
 K_K01 [2/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin pisemny [PS_NI_ML_w_1]
Test pytań otwartych obejmujący znaczną część treści/działań zmierzających do osiągnięcia efektów kształcenia w obrębie tego przedmiotu.
 PS_NI_ML_1/E.2I.W2 PS_NI_ML_2/E.2I.W2 PS_NI_ML_3/E.2I.U2 PS_NI_ML_5/E.2I.K2
Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_2]
Opracowanie dostosowania jako składowej IPET-u dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II lub III etapie edukacyjnym.
 PS_NI_ML_2/E.2I.W2 PS_NI_ML_5/E.2I.K2
Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_3]
Opracowanie liniowego tekstu programowanego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym, poddanie go grupowej analizie i dyskusji.
 PS_NI_ML_1/E.2I.W2 PS_NI_ML_3/E.2I.U2 PS_NI_ML_5/E.2I.K2
Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_4]
Opracowanie narzędzi sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym, ocena narzędzi skonstruowanych przez inne osoby.
 PS_NI_ML_2/E.2I.W2 PS_NI_ML_4/E.2I.U2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PS_NI_ML _fs_1]
Metody asymilacji wiedzy (wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, dyskusja).
 15
Czytanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej, przygotowanie się do egzaminu pisemnego (test pytań otwartych
 75 Egzamin pisemny [PS_NI_ML_w_1]
ćwiczenia [PS_NI_ML_fs_2]
Metody asymilacji wiedzy (opis, dyskusja), metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (metoda przypadków), metody praktyczne (metody ćwiczebne, metody zadań wytwórczych).
 15
Analiza zalecanej literatury. Indywidualne opracowanie dostosowania jako składowej IPET-u dla wybranego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II lub III etapie edukacyjnym. Indywidualne opracowanie liniowego tekstu programowanego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym i ewentualna modyfikacja w wyniku grupowej dyskusji. Zespołowe opracowanie narzędzi sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na II i III etapie edukacyjnym, analiza i ocena narzędzi skonstruowanych przez inne osoby.
 75 Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_2] Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_3] Zaliczenie pisemne [PS_NI_ML_w_4]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)