Tworzenie środowiska włączającego (projekt terenowy) Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W6-SMPC19.2020

Nazwa modułu: Tworzenie środowiska włączającego (projekt terenowy)
Kod modułu: PS_W_TŚW
Kod programu: W6-SMPC19.2020
Semestr:
  • semestr zimowy 2026/2027
  • semestr zimowy 2025/2026
  • semestr zimowy 2024/2025
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 4
Opis:
Moduł przygotowuje studenta do zrozumienia zagadnień związanych z modelem włączającym w edukacji, poprzez kształtowanie umiejętności kreowania społecznego obraz niepełnosprawności, docenianie i wspieranie różnorodności wszystkich uczniów – edukacja dla wszystkich; student realizuje projekt najbliższej miejsca zamieszkania. Buduje świadomość społeczną wszystkich podmiotów dyskursu edukacyjnego. Wszystkie efekty uczenia się zakładane w module planuje się osiągnąć w trakcie zajęć w kontakcie bezpośrednim z nauczycielami akademickimi, a także podczas pracy własnej studenta, obejmującej przygotowanie do form weryfikacji efektów uczenia się, wymagań określonych w module.
Wymagania wstępne:
Podstawy organizacyjne edukacji włączającej, pedagogika specjalna.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student zna i rozumie pojęcia procesu i wzorców komunikowania się w przedszkolu, szkole lub placówce systemu oświaty; Zna i rozumie zagadnienie barier w komunikacji. [PS_W_TŚW_1/D.5.W1/W2]
 K_W01 [4/5] K_W05 [4/5] K_W08 [4/5]
Student zna i rozumie zasady aktywnego słuchania i nadawania komunikatów; Zna i rozumie pojęcia komunikacji niewerbalnej, stylów komunikowania się dzieci i uczniów oraz nauczyciela, komunikacji wspomagającej i alternatywnej. [PS_W_TŚW_2/D.5.W3/W4]
 K_W10 [4/5] K_W12 [4/5]
Student zna i rozumie rozwój kultury włączającej przedszkola, szkoły lub placówki systemu oświaty i przywódczą rolę dyrektora. [PS_W_TŚW_3/D.5.W6]
 K_W04 [3/5] K_W09 [4/5]
Student potrafi aktywnie słuchać; Potrafi porozumiewać się w sytuacjach konfliktowych. [PS_W_TŚW_4/D.5.U1/U2]
 K_U01 [4/5] K_U05 [4/5] K_U08 [4/5] K_U09 [5/5] K_U10 [4/5]
Student potrafi dbać o miejsce i rangę przedszkola, szkoły lub placówki systemu oświaty w środowisku lokalnym. [PS_W_TŚW_5/D.5.U5]
 K_U04 [2/5] K_U06 [5/5] K_U09 [3/5]
Student jest gotów do podejmowania działań na rzecz przedszkola, szkoły lub placówki systemu oświaty. [PS_W_TŚW_6/D.5.K2]
 K_K05 [5/5] K_K06 [4/5] K_K07 [3/5]
Student jest gotów do kształtowania postaw społecznych wobec dzieci i uczniów z niepełnosprawnościami. [PS_W_TŚW_7/D.5.K4]
 K_K01 [4/5] K_K02 [5/5] K_K03 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Projekt [PS_W_TŚW_w_1]
Projekt zawiera diagnozę środowiska lokalnego i/lub rodzinnego oraz edukacyjnego wraz z projektem realizowanym w środowisku.
 PS_W_TŚW_1/D.5.W1/W2 PS_W_TŚW_2/D.5.W3/W4 PS_W_TŚW_3/D.5.W6 PS_W_TŚW_4/D.5.U1/U2 PS_W_TŚW_5/D.5.U5 PS_W_TŚW_6/D.5.K2 PS_W_TŚW_7/D.5.K4
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [PS_W_TŚW_ fs_1]
wykład podstawowych teoretycznych zagadnień z wykorzystaniem metod audiowizualnych; metoda projektu wraz z analizą diagnozy i przygotowanie działań pomocowych włączających ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
 15
analiza literatury i przygotowanie projektu oraz jego realizacja
 285 Projekt [PS_W_TŚW_w_1]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)